高校實驗中心高效運行機制探究

林 玲， 馮鵬舉

（暨南大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院，廣州 510630）

0 引 言

化學(xué)與材料學(xué)院前身可追溯到1930 年成立的化學(xué)系，擁有厚重的歷史積淀［1］，2016 年學(xué)校將隸屬于生命科學(xué)學(xué)院的化學(xué)系與理工學(xué)院的材料系整合建立學(xué)院。學(xué)院于2019 年對實驗管理人員進(jìn)行獨立培訓(xùn)，統(tǒng)籌責(zé)任分工，將儀器管理與實驗教學(xué)分類全面整合，實現(xiàn)人力資源與教學(xué)、管理的有效對接，緩解了儀器管理與實驗教學(xué)任務(wù)重而實驗管理人員不足的問題。目前實驗中心在崗教師18 人，碩士及以上學(xué)歷人員占89%，1 名為正高級實驗師（正高職稱），7 名為高級實驗師（副高職稱），8 名為實驗師（中級職稱），2 名為助理實驗師（初級職稱），設(shè)2 名副主任，分管實驗教學(xué)與大型儀器運行。實驗中心承擔(dān)全校共計47 個專業(yè)的化學(xué)化工相關(guān)實驗教學(xué)工作，涉及化學(xué)與材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、藥學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、理工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和國際學(xué)院，全年將近14 萬總?cè)藭r數(shù)［2］。中心儀器平臺現(xiàn)有ICP-MS、掃描電鏡、透射電鏡、核磁共振波譜儀、高分辨液質(zhì)聯(lián)用儀、氣相色譜儀、拉曼光譜儀、氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀、X 射線衍射儀等大型儀器共70 臺，全部由中心實驗人員管理維護(hù)。回顧4 年來運行情況，存在教學(xué)與儀器管理任務(wù)分配不均衡、部分大型儀器機時數(shù)較少、儀器管理專業(yè)性不足、教學(xué)實驗室開放效率低等眾多問題，在一定程度上影響著中心高效高質(zhì)量運行。教育部高等教育司2022 年工作要點提出：堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相結(jié)合，建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系。……