贊美別人也是一種技能

張敏俊

小軍 9 歲時，一天放學(xué)回家，一臉不開心。我問他：“誰惹你了？”他憤憤不平：“還能有誰，我們班長唄！他老說我作業(yè)交得不及時，拖了大家的后腿。我還嫌他不會踢足球呢，每次大家踢球，他從來沒踢進去過，就連拔河比賽，他都參加不了，到底有沒有點自知之明呀？”

“你就這么看不起你們班長啊？”我問他。小軍一臉鄙視：“是的，啥也不是，就知道嫌棄我交作業(yè)晚。”

據(jù)我所知，他們班長是個很瘦小的人，估計平時缺少鍛煉，但人家學(xué)習(xí)確實好，每次考試都是班級第一名。小軍卻只看到了人家的缺點。

我看他還在生氣，就說：“其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，比如你，雖然學(xué)習(xí)不好，但體育好、身體好，從小很少生病。很多媽媽都來請教我，是怎么把你的身體養(yǎng)得這么好的，媽媽很驕傲呢！”

小軍聽到我夸他，把頭仰得高高的，一臉自豪。我又說：“但你成績不好、做作業(yè)拖延也是事實。不過要求你啥都優(yōu)秀也不現(xiàn)實，所以對于你的學(xué)習(xí)，媽媽一直持加油鼓勵的態(tài)度。”聽我這么說，小軍剛剛仰起的頭又低了下來。

我把他拉進懷里說：“媽媽希望你看到別人缺點的同時也能看到別人的優(yōu)點，然后去贊美他們的優(yōu)點，而不是一直批評他們的缺點。”

小軍點點頭：“媽媽，我知道了。我們班長也是有優(yōu)點的，他作文寫得很好，經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在課堂上念呢。”

“那你要好好跟人家學(xué)習(xí)，問問他是怎么寫的。你先贊美他的作文寫得好，好好夸夸他。他看你這么喜歡他的作文，肯定愿意跟你分享他的學(xué)習(xí)方法。”

過了兩天，小軍回來說：“媽媽，我們班長今天跟我說了他寫作文的方法，下次我按照他的方法寫，也要寫出好作文。”我很驚喜：“兒子，你這么快就取到經(jīng)了，怎么做到的？”小軍一臉興奮：“我按你說的方法，先贊美他的作文，然后他就教我了。”

我立馬對他說：“你看，你贊美別人時，也會潛移默化地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣你就越來越厲害。”小軍聽了連連點頭。