小學書法教育實踐探微

侯多兵

揮毫潑墨傳文明，行云流水寫春秋。開展好書法教學意義重大，讓學生在學習的過程中感受中國悠久的文化藝術，繼承祖國的傳統文化；讓學生更好地感受到中華民族的偉大，加深對祖國的感情；讓學生臨摹優秀的書法作品，獲得視覺和精神上的享受，提高學生的審美能力和鑒賞能力；使學生養成腳踏實地、認真觀察和學習的好習慣，對學生的發展有著非常重要的意義。秉承“寫好中國字，做好中國人”的理念，我校通過建設書法工作室，開展“書法課堂”、組織“師生書法展”、舉辦書法節等多元化的書法實踐活動，來豐富書法特色內涵，取得了明顯成效。

一、打造書香校園，激發書寫興趣

我們將書法教育名校納入學校整體發展規劃；打造“藝術長廊”，懸掛張貼名家書畫作品，營造良好氛圍；利用景觀石、浮雕、壁畫、展板、黑板報等宣傳陣地，凸顯書法的育人功能，讓師生在潛移默化中受到熏陶。設立專用書法室兩間，供師生習字使用，從硬件和軟件上保障到位，讓書法教育落地生根，茁壯成長。成立書法社團，厚植書法情懷，由專職書法教師和外聘教師執教，利用課后服務時間和教師專業發展提升時段，舉行書法創作訓練，培育濃厚興趣。

二、建設師資隊伍，開展課題研究

（一）強化師資配備。聘用專職書法教師開展書法教學，語文老師兼管班級“天天練”。邀請書法界專業人士來校指導書法教學工作，如四川省硬筆書法協會副主席舒志文、達州市書法協會主席黃偉、秘書長林少武等。成立書法教研組，專注書法藝術教學研究。

（二）保障活動經費。向學生免費發放臨寫字貼和練習專門用紙，切實保障書法教育所需資金。目前，書法特色教學建設資金投入已達30余萬元。

（三）開展課題研究。我們申報了市級課題《小學生寫字教學的拓展性與評價方式研究》，圍繞怎樣經過實踐訓練，讓學生愉快學習、巧妙學習，深入淺出，引導學生從小練就一手好字，同時影響帶動其他學科的學習。該課題榮獲達州市教育科研成果一等獎、達川區政府教學成果獎三等獎。

三、抓好課堂教學，堅持以賽促訓

（一）精準學科定位，規劃課程設置。明確書法教育旨在教給學生正確書寫方法與技巧，兼顧實用性與藝術性；把書法教育列入重點工作計劃，組建以校長為組長的書畫傳習領導小組；明確分段傳習目標，一至三年級學寫硬筆字，三年級起開設毛筆書法課，兼學硬筆軟筆，四至六年級學寫毛筆字。

（二）規范課堂教學，開展督查考核。把書法教學納入課時計劃，開展硬筆書法普及教育和毛筆特長班教學相結合的教學方式，廣泛開展書法進課堂教育。強化“雙姿檢查”，開足上好每周一節寫字課。確定毛筆字、鋼筆字為必修課，開展“每日練”活動，規定每天下午16：30～17：00為全校統一練字時間。堅持每期評選“我最滿意的一堂書法課”，常態化考核書法教師教育教學水平。

（三）組織專業團隊編寫書法校本課程。書法老師按照課程授課，讓學生掌握基本筆畫、常用偏旁部首的寫法和漢字基本的筆順規則，感受漢字的形體美，養成良好的書寫習慣。

（四）創新傳習方式，提升書寫水平。帶領學生參加比賽、欣賞和展示等綜合實踐活動，讓學生感知書法藝術，拓寬視野，培育審美力與創造力。每期開展一次書法特色成果展示或優秀書法作品展覽，評選書法特色班級。每期表揚優秀“小小書法傳習人”，激發學生參與書法學習的興趣。

續傳顏筋柳骨，致遠翰林墨香。經過五年的努力，我校五位老師成為四川省硬筆書法家協會會員，教師作品多次發表在《書法報》《達州日報》《少兒書畫報》。學生參加四川省書法水平測試，通過率達90%以上；參加各級各類書法競賽，學生800多人次榮獲省、市、區書法比賽一、二、三等獎。學校先后被評為全國優秀文化藝術傳承學校、四川省青少年優秀文化傳統文化傳習基地（中國書法類），四川教育頻道、達州電視臺等媒體對我校書法藝術教育進行了專題報道。