遇見星月夜

唐丹萍

一、教學目標

1.運用觀察、想象、比較的方式欣賞凡·高的《星月夜》，感受畫面中的情感表現。

2.能夠大膽使用短促的螺旋線和對比色進行創作，并嘗試運用毛線和戳戳繡的方式表現星云旋轉時的獨特效果，體驗多種創作形式的樂趣。

二、教學準備

繡花針（塑料）、各色毛線、繡繃、麻布、網眼布、鉛筆等。

三、教學過程

1.談話互動，引入主題

教師：“今天小翊穿了一件新衣服，上面的圖案大家熟悉嗎？”

幼兒：“是凡·高的作品《星月夜》！”

教師小結：“原來我們名畫中的星星、月亮、旋轉的星云等元素也可以被印在衣服、家具、包包上面。那么，我們是不是也能利用這些元素創作一系列作品來裝飾我們的班級呢？”

教師通過提問互動，激發幼兒學習和創作的興趣，并展示相關周邊產品，引導幼兒仔細觀察，為后續的創作環節做鋪墊。

2.審美欣賞，自主探索

幼兒通過觀察、想象、比較等方式欣賞凡·高的《星月夜》作品，教師引導幼兒深入感受作品的審美情感，并捕捉創作點，展開想象，構思畫面。

3.自由創作，樂于表達

教師出示戳戳繡的相關材料，講述并演示基本的繡制方法。

（1）首先，要將已構思好的作品做一個區域的劃分，用鉛筆在麻布和網眼布上畫出每個元素的大致輪廓。

（2）接著，根據作品中的內容和元素，自主選擇并搭配毛線的顏色。

（3）最后，教師可以為幼兒演示戳針的使用方法，先戳出輪廓再填充顏色和背景。在創作過程中，教師可以根據幼兒的操作進行細節指導。比如，使用戳針穿線時，需要留一點線頭在布面上，防止作品局部開線等。

4.師幼互評，完善作品

幼兒展示作品，講述自己的創作想法。師幼共同交流作品的優點和需要完善的地方，并引導幼兒對針腳不平整或過于稀疏的部分進行微調，讓作品更完善。

四、教學延伸

開展有關“星月夜”主題的藝術節活動，布置區域作品展，并讓幼兒為自己喜歡的作品投票。

五、給家長的建議

家長可以和幼兒一起欣賞經典的中國畫，比較中西方名畫的特點及差異，并嘗試利用戳戳繡進行創意表現。