泥泥狗

范春蕾

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解河南淮陽(yáng)“泥泥狗”玩具的色彩、造型、紋飾等特征，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)非遺文化的興趣。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能制作半浮雕泥塑作品——“泥泥狗”。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

泡泡泥、泥工工具（泥工板、塑料陶泥刀）、白色卡紙、鉛筆、剪刀等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.觀看視頻，初識(shí)“泥泥狗”

教師：“我今天帶來(lái)了一段關(guān)于《泥泥狗》的視頻，請(qǐng)你邊看邊思考，它有哪些特點(diǎn)？”

教師小結(jié)：“‘泥泥狗是河南淮陽(yáng)的傳統(tǒng)美術(shù)形式之一，也是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它通常以黑色做底，搭配黃、白、紅、藍(lán)等顏色的裝飾圖案，造型古樸奇異。‘泥泥狗不全是狗，還有老虎、猴子、小鳥等各種動(dòng)物造型，生動(dòng)形象，十分可愛。”

教師應(yīng)通過(guò)幼兒視角進(jìn)行觀察，了解幼兒對(duì)“泥泥狗”的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行后續(xù)的創(chuàng)作。

2.動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的泥泥狗

教師為幼兒展示不同造型的“泥泥狗”作品，讓幼兒構(gòu)思創(chuàng)作主題，可以是老虎、猴子、小鳥等多種動(dòng)物造型，并引導(dǎo)幼兒先根據(jù)自己的理解利用手邊材料進(jìn)行創(chuàng)作初體驗(yàn)，與同伴交流想法。

接著，教師再根據(jù)幼兒的創(chuàng)作初體驗(yàn)，演示創(chuàng)作步驟，解答幼兒有疑問的操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒加深印象。

（1）在白卡紙上用鉛筆畫出“泥泥狗”的形狀，并剪下來(lái)。

（2）在用白色卡紙剪下的“泥泥狗”上覆蓋黑色泡泡泥，并注意將“泥泥狗”的每一處進(jìn)行按壓。

（3）搭配多種色彩的泡泡泥，通過(guò)捏、團(tuán)、搓、卷等方式制作“泥泥狗”身上的花紋，完善細(xì)節(jié)。

這樣，一副好看的“泥泥狗”就完成啦！

3.展示、交流與評(píng)價(jià)

教師請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的“泥泥狗”，說(shuō)說(shuō)在創(chuàng)作時(shí)都設(shè)計(jì)了哪些小秘密，并進(jìn)行自評(píng)、互相和組評(píng)。

四、教學(xué)延伸

1.美工區(qū)：將泡泡泥和泥工工具投放到美工區(qū)中，作為幼兒日常區(qū)域活動(dòng)的操作材料，并在美工區(qū)投放高白泥、濕毛巾、海綿等其他材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作立體泥泥狗，并為其設(shè)計(jì)多種風(fēng)格的裝飾紋樣。

2.展示區(qū)：開展以“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題的繪畫展活動(dòng)。幼兒以家庭為單位，與爸媽一起利用周末時(shí)間前往博物館了解家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，回到班級(jí)后進(jìn)行創(chuàng)作分享。