難忘的經(jīng)歷

姜艷紅

閱讀下面的材料，按要求作文。

陽光燦爛的日子，我們享受溫暖；風(fēng)雨交加的日子，我們需要堅(jiān)強(qiáng)；與你同行的日子，我們彼此鼓勵(lì)……走過無數(shù)個(gè)這樣的日子，我們慢慢地長大了?；仡^望望，哪段日子最讓你難忘？哪些事最讓你感懷？

請(qǐng)圍繞“難忘的經(jīng)歷”這一主題寫一篇作文，描繪出你心中最美的風(fēng)景。

要求：標(biāo)題自擬，立意自定；文體不限，詩歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于600字。

1.仔細(xì)審題，正面立意。

從文題導(dǎo)語可知，寫作內(nèi)容是過去發(fā)生的故事，可以寫人，也可以敘事。最后一句提示語很關(guān)鍵——“描繪出你心中最美的風(fēng)景”，這是命題的題眼，寫作時(shí)，一定要著力體現(xiàn)“最美”的魅力所在，寫出“記憶中的風(fēng)景”帶給你的感受或影響，并且這感受或影響一定是具有正能量的，能夠帶給你積極、向上、美好的心靈感受。

2.慎重選材，注重細(xì)節(jié)。

選材要想出彩，我們應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是要新穎，有個(gè)性；二是要有細(xì)節(jié)作支撐，巧用生活的截面凸顯記憶的深刻。這道作文題所選材料寬泛，自然、社會(huì)、生活之事都可選擇，親情、友情、師生情、社會(huì)真情皆可入文。切入點(diǎn)宜小不宜大，貴在能從獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)生活的真意。

3.變換形式，精巧構(gòu)思。

這篇作文，我們可以采用多種形式來寫作，如日記、書信等。文體上，可以寫記敘文，側(cè)重描述自己的經(jīng)歷或感受；也可以寫議論文，側(cè)重闡述某種情感的價(jià)值或意義。

我是頒獎(jiǎng)嘉賓

◎劉潼一霖

朋友，請(qǐng)你想象一下，如果你的文章在一次比賽中獲獎(jiǎng)，你站在閃耀的聚光燈下，等待著頒獎(jiǎng)嘉賓為你頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，那一刻，你會(huì)是什么感覺？

清晨，我走進(jìn)班級(jí)，黑板上一大簇盛開的粉色郁金香映入眼簾，我仿佛都能聞到撲鼻而來的花香?！邦C獎(jiǎng)典禮”幾個(gè)大字猶如金光閃閃的寶石，鑲嵌在黑板的正中央。這便是今天班會(huì)活動(dòng)的主題。

等全班同學(xué)都到齊，主持人意氣風(fēng)發(fā)地走上講臺(tái)，神采奕奕地朗誦著開場詞，隨著一聲“頒獎(jiǎng)典禮正式開始”，臺(tái)下的掌聲瞬間響起，同學(xué)們興奮地期盼著、等待著……

哈哈！我并不是今天的獲獎(jiǎng)?wù)?，但我是幸運(yùn)的頒獎(jiǎng)嘉賓?！邦C獎(jiǎng)嘉賓”的工作可不簡單，待獲獎(jiǎng)?wù)咦呱项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)后，頒獎(jiǎng)嘉賓隨即“閃亮登場”，鄭重其事地宣讀頒獎(jiǎng)詞，然后把獎(jiǎng)品、證書、樣刊頒發(fā)給獲獎(jiǎng)?wù)?，再與獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌傲裟睿绱瞬潘銏A滿完成任務(wù)。

我是王同學(xué)的頒獎(jiǎng)嘉賓，她的作文被一家報(bào)刊選中，成功地刊登在了報(bào)紙上。獲獎(jiǎng)?wù)咄跬瑢W(xué)笑得一臉燦爛，嘴角都要咧到耳朵根兒了，猶如帶上了主角光環(huán)一樣。雖然我們一同站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我卻覺得與她相隔十萬八千里，一股酸溜溜的感覺涌上心頭。我承認(rèn)，我羨慕了。

頒獎(jiǎng)完畢，我回到座位上，陷入了沉思。說實(shí)話，我也很向往這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，希望也能像她一樣站在上面。

我知道，如果只是空有夢(mèng)想而不付諸行動(dòng)，那就是給自己“畫大餅”。經(jīng)過了這次與獲獎(jiǎng)?wù)咄_(tái)的頒獎(jiǎng)經(jīng)歷，我暗下決心，一定要向著這個(gè)目標(biāo)出發(fā)，在今后寫作文時(shí)，用心思考，認(rèn)真修改，抓住機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信，樹苗再小，經(jīng)過時(shí)間的澆灌，也會(huì)長成參天大樹；鐵棒再粗，經(jīng)過時(shí)間的打磨，也會(huì)磨成細(xì)細(xì)的銀針！

這就是我作為一次“頒獎(jiǎng)嘉賓”的感受。我很珍惜這次機(jī)會(huì)，也很感激這次經(jīng)歷，因?yàn)樗ぐl(fā)了我的斗志，讓我成長了。

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

1.選材新穎，視角獨(dú)特。小作者選取了自己很獨(dú)特的一次經(jīng)歷來寫，從“頒獎(jiǎng)嘉賓”的視角進(jìn)行敘述，讓讀者從情感變化中感受到了他的成長。

2.語言幽默，有生活氣息。如開篇的“朋友，請(qǐng)你想象一下”，親切自然；文中的“哈哈！我并不是今天的獲獎(jiǎng)?wù)撸沂切疫\(yùn)的頒獎(jiǎng)嘉賓”，一種自嘲式的表述，具有很強(qiáng)的真實(shí)感；還有“獲獎(jiǎng)?wù)咄跬瑢W(xué)笑得一臉燦爛，嘴角都要咧到耳朵根兒了，猶如帶上了主角光環(huán)一樣”，生動(dòng)形象，富有畫面感。

向陽花開

◎劉嘉琪

心若向陽，次第花開。

——題記

迎春花開，向陽而生

三月，教學(xué)樓前的迎春花燦然綻放，花枝在春風(fēng)中舞動(dòng)，像在為春天放歌。我沿著開滿迎春花的小路，朝教學(xué)樓走去。來到教室，首先映入眼簾的是黑板上一大簇怒放的迎春花，好漂亮！定睛一看，花叢中簇?fù)碇膫€(gè)大字——“頒獎(jiǎng)典禮”。原來，有十幾名同學(xué)的作文在報(bào)紙上刊登了。于是，這個(gè)月的班級(jí)活動(dòng)主題被定為“我為你頒獎(jiǎng)”。主持人覺得“頒獎(jiǎng)典禮”過于單調(diào)，就增加了一個(gè)頒獎(jiǎng)嘉賓的環(huán)節(jié)，一下子把整個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)推向了高潮。作為頒獎(jiǎng)嘉賓，當(dāng)主持人讓我宣讀頒獎(jiǎng)詞的時(shí)候，我激動(dòng)不已，盡量調(diào)整好自己的狀態(tài)，用最動(dòng)聽的聲音宣讀著，打心眼里為獲獎(jiǎng)的同學(xué)感到高興，同時(shí)暗下決心：我也要發(fā)表作文。

桃花怒放，美景迎春

四月，桃花競相開放，密密層層，一樹的繁華在朝陽中散發(fā)著芬芳，我不由得加快了腳步?！肮旁娫~大賽”正在大家的期待中進(jìn)行著。整場比賽，我摩拳擦掌，向著冠軍的目標(biāo)出發(fā)。經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我過關(guān)斬將，一路沖到?jīng)Q賽，最后以一首“飛花令”有驚無險(xiǎn)地奪得了總冠軍。經(jīng)過兩節(jié)課的比拼，獲勝者被鮮花和掌聲包圍著，大家紛紛合影留念。不必說比賽的結(jié)果，大家在比賽過程中領(lǐng)略到的美好的詩韻更讓人難以忘懷。

槐花滿樹，芳香四溢

五月，槐花盛開，滿樹密密匝匝，兩瓣一組、三瓣一窩地簇?fù)碇?、牽扯著，懸掛于枝葉間，錯(cuò)落有致地低垂下來，像是少女耳邊的銀墜，溫婉而又浪漫。我也要在這浪漫的五月策劃一場“佳作展讀會(huì)”。能夠榮幸地當(dāng)選這次活動(dòng)的策劃人，我一定要全身心投入其中。正值期末備考期間，大家學(xué)習(xí)十分緊張，所以我要為大家營造一個(gè)輕松愉快的氛圍?；顒?dòng)效果比預(yù)期的還要好，進(jìn)入白熱化階段，后排同學(xué)直接手工制作了一個(gè)個(gè)簡易的燈牌——“王涵加油”“王瑋琪最棒”……整個(gè)班級(jí)變成了一個(gè)歡樂的海洋，同學(xué)們的狀態(tài)也不再緊繃，儼然是“文學(xué)演唱會(huì)”的陣勢(shì)，陣陣笑聲如微風(fēng)沁人心脾。

從頒獎(jiǎng)嘉賓到參賽選手，再到節(jié)目策劃，我完成了蛻變。一次次進(jìn)步，一次次突破，一次次超越，如向陽花開。

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

1.選材新，結(jié)構(gòu)清。習(xí)作選取了三個(gè)令“我”記憶深刻的活動(dòng)來寫，并擬了三個(gè)富有詩意的小標(biāo)題“迎春花開，向陽而生”“桃花怒放，美景迎春”“槐花滿樹，芳香四溢”，層次清晰明了。

2.語言美，義雙關(guān)。習(xí)作每段開頭都有精彩的景物描寫，既是自然之景，又是心中之景，語義雙關(guān)。三月的“頒獎(jiǎng)典禮”與“迎春花”同綻放，四月的“古詩詞大賽”與“桃花”共爭春，五月的“佳作展讀會(huì)”與“槐花”齊盛開。景美，事美，意更美。