我的樂園

班級圖書角，學校的籃球場，滿是玩具的房間，家里的院子，爺爺的菜地，村頭小河邊的草地……處處留下我們的歡聲笑語。這些常常留下快樂記憶的地方，就是我們的樂園。那么，如何把樂園介紹給他人，分享自己的快樂呢？

先在習作開頭交代出樂園的位置，接下來就要描繪樂園的樣子，介紹里面有什么，讓讀者對你所寫的樂園有個大概的印象。描繪樂園的樣子，應挑選自己最喜歡、最想分享給大家的景和物，按一定的順序寫，在字里行間透出自己的快樂情緒。

盧笑怡同學《奶奶家的雞圈》中有這樣一段：“奶奶家的雞圈位于屋后，雞圈有著由茅草搭成的棚蓋，用木頭拼成的簡易柵欄，地上鋪著干草，樸素而溫馨。雞圈里有威風的大公雞，有華麗的珍珠雞，有溫順的老母雞，還有一群可愛的小雞仔。”小作者按照從上到下的順序，先后介紹奶奶家雞圈的棚蓋、柵欄和地面的樣貌，很有條理。“溫馨”“威風”“華麗”“溫順”“可愛”等詞語，無不流露出小作者的快樂心情。

如果樂園的樣子會隨著時間的變化而變化，那就適合按時間順序來介紹，描繪樂園樣子的語句分散在文中各處。請看林卓爾同學《我的樂園》中的語句：“春天的院子充滿生機。香椿從枝頭探出小腦袋，快樂地搖擺。”“夏天的院子燥熱又香甜。葉子在給甜杏扇扇子。”“秋天，院子里的棗格外紅。”“冬天，院子里的柿子樹上掛滿了小燈籠。”小作者選擇每個季節具有代表性的景物，分散在各個自然段中寫，寫出了姥姥家院子一年四季的不同景象，喜悅之情貫穿全文。

寫自己在樂園中的活動，是我們習作的重點。可以寫一個活動，也可以寫多個活動，按順序一件一件地寫。當然，無論寫幾個活動，都要把最有趣、最快樂的場景寫得最詳細。寫活動時，應以“樂趣”為目標，重點描寫自己的動作、語言、心理和想象，穿插描寫其他人或物的表現，讓讀者充分感受到你在樂園中的快樂。

吳夢琦同學寫老家的一個小園子，略寫在園子里“捉魚蝦”，詳寫了“撿沙螺”：

我輕輕地踏入沙灘，生怕那水花拍打到小沙螺，把它嚇跑。我伸出兩根手指，緩緩地向那顆黑黑的小沙螺伸去。那顆小小的沙螺不知道危險正悄然來臨，還在悠閑地晃著兩只小小的觸角呢！你繼續在那兒曬太陽吧！你馬上就是我的“戰利品”嘍！我輕輕一夾，“嘿嘿嘿，叫你那么悠閑，被我抓到了吧！”我眉頭一松，嘴角一提，不由得洋洋得意地自言自語起來。那只小沙螺依舊晃著觸角，似乎正“抗議”著說：“快放開我！快放開我！”……

對多數人而言，“捉魚蝦”并不陌生，“撿沙螺”則比較新鮮，而且“撿沙螺”也更好玩一些，所以小作者具體寫了“撿沙螺”。這段話既詳寫“我”撿沙螺時的動作、語言、神態和心理，又細細地描述了小沙螺的搞笑反應，靈活切換“鏡頭”，想象生動，語言有趣，表現出了撿沙螺時輕松、愉快的心情！

這篇習作的題眼是“樂”，結尾應集中抒發自己在樂園中的收獲與感受。如付明函同學《陽臺風景獨好》的結尾：“陽光悠悠，笑聲朗朗，在陽臺上度過的時光，在我年少的心中種出一片彩色的歡喜來。”“陽光悠悠”“笑聲朗朗”和“彩色的歡喜”，有聲有色地表達了小作者滿心的愉快。

在樂園里的快樂心情，也可以穿插在敘事過程中進行表達。在《陽臺風景獨好》中，小作者記錄了自己用逗貓棒逗貓的場景，其中有這樣一句：“（小貓咪們）那認真的表情會瞬間洗刷掉夏日的悶熱和我煩躁的情緒，給我帶來一抹愜意的清涼。”“一抹愜意的清涼”，所反映的正是小作者逗貓時的快樂心情。

我們還可以借助描寫其他景或物的樣子，來把自己的感受間接流露出來。請看《陽臺風景獨好》中的句子：“鮮紅的番茄在陽光下洋溢著笑意，紅彤彤的臉蛋別提多招人喜歡啦！”小作者采用擬人手法，借物抒情，含蓄地表達了心底的歡喜。

你的樂園是什么樣子的？你最喜歡在那兒做什么？這個樂園給你帶來了怎樣的歡樂？請把你的樂園寫下來，介紹給同學們吧！