注意作品切于實用、關注特定對象、富于針對性的特點

李國貴

入乎其內

實用性文本是具有很強的實用價值且與日常生活關系較為密切的一類文章，高中階段學習的實用性文本大致分為社會交往、新聞傳媒、知識性讀物三大類。社會交往類實用性文本包括主題明確的會談、談判、討論及其紀要，活動策劃書、計劃、制度等常見文書，招聘啟事，面對大眾的演講、陳述、致辭等實用文體樣式。閱讀社會交往類實用性文本，需要注意這類作品切于實用、關注特定對象、富于針對性的特點。

一、切于實用，實現交際功能

社會交往類實用性文體是為滿足交流溝通的需要而產生的，實踐性強。如《在馬克思墓前的講話》作為一篇演講詞，其目的是通過深切緬懷馬克思的偉大人格和崇高精神、贊揚馬克思的歷史功績和光輝思想，讓聽眾（讀者）從中獲得人生啟迪，汲取精神力量。為保證交流溝通的最佳效果，這類文章往往篇幅較短、層次分明、邏輯嚴密、語言富有感染力。

二、對象特定，心中要有對方

演講是講給人聽的，書信是寫給人看的。演講有特定的聽眾，書信有特定的讀者。寫作時，心中要有對方。對象不同，交流的內容、言辭的使用、蘊含的情感、表達的語氣都會有所不同。如《在〈人民報〉創刊紀念會上的演說》和《在馬克思墓前的講話》作為演講詞，其聽眾是知識分子，是工人階級革命人士，所以理論色彩濃厚，思想非常深刻。《諫逐客書》和《與妻書》兩篇文章均為“書”，但對象不同。面對秦王，李斯站在“跨海內，制諸侯”的高度看待逐客的利弊得失，歷數秦國過去因任用客卿而逐漸富強的史實，切中了秦王一統天下的雄心，最終成功打動秦王。……