氣排球運動發展現狀綜述研究

◇福建師范大學體育科學與學院 陳周婷

對氣排球運動來源以及自身的發展過程，運動的特點與健身的推廣價值進行研究，發現氣排球運動是一項具有較高的娛樂性、健身性的運動，適合在各年齡階段開展，對促進群眾的身心健康和推動全民健身運動具有重要的價值，受到廣大群眾的喜歡，但其存在場地缺乏，在小學和中學開展的較少，在高校的推廣具有較好效果。如何才能持續氣排球運動項目長遠的發展以及有關氣排球運動引入到中小學的研究還比較少。

1 研究方法

本文主要采用文獻資料法，以氣排球運動發展現狀作為研究對象，通過中國知網、福建師范大學圖書館、書籍等途徑查閱相關的氣排球運動的期刊、碩博論文等文獻，研究分析氣排球運動的起源與發展、特點與健身價值、推廣現狀，為氣排球運動的發展提供理論與實踐依據。以“氣排球運動”、“氣排球運動的健身價值”、“氣排球發展現狀”為主題在中國知網進行檢索，與氣排球運動有關的文獻有721篇，其中碩博論文有110篇，經篩查，與氣排球運動相關的核心期刊只有16篇文章，最終選取23篇文獻作為本文的理論依據。

2 氣排球運動的起源與發展

2.1 氣排球運動的起源

早期氣排球運動起源于我國，劉永祥氣排球規則、器材、技術、場地的創新進行了詳細闡述[1]。蔡志源指出氣排球運動起源于1984年呼和浩特鐵路局集寧分局體協，當時主要是組織退休的員工參與的體育活動[2]。在6人制排球規則的基礎上，制定一些比較簡單的規則，適合老年人體育運動，并且增加娛樂與趣味性，就把這個活動取名為“氣排球”運動。

2.2 氣排球運動的發展

我國氣排球運動的發展主要是經歷了3個階段，萌芽階段、探索階段和發展階段。從1984年氣排球運動產生，一直到1990年，氣排球運動逐漸形成的階段。1991年編制了第一本《氣排球競賽規則》，1993年，開始成立老年人氣排球協會，氣排球運動進入了探索的階段。1998年，氣排球運動在全國進行開展。1999年，開展氣排球后備人才培訓，組織教練員、裁判員的培訓。2004年氣排球開始進入校園。

3 氣排球運動的特點與健身價值

3.1 氣排球運動的特點

在大量的文獻中提到的氣排球的特點主要是氣排球簡單易學、對場地要求低、易于開展。賀毅指出氣排球運動不受年齡性別的限制，運動器械簡單、價格便宜[3]，適合在全民健身運動中開展。氣排球運動技術簡單易學，張國、俊孫杰指出氣排球運動具有安全性、競技性、娛樂性、推廣性，容易在群眾中開展[4]。梁有明認為氣排球比賽趣味性與觀賞性較強，運動的強度適宜[5]。氣排球運動也是一種集體的運動項目，在配合當中可加強團隊的精神，發揚體育競賽。張紅昌和王麗娜認為氣排球運動具有較強的娛樂性，簡單易學，便于在大眾中開展[10]。技術簡單易學，擊球方式多種多樣，在比賽中可以使用捧球、托球、擋球等，群眾入門快，適合在群眾體育當中開展。趙世偉指出氣排球具有安全性、競技性、娛樂性[6]。周元與龔海斌指出氣排球運動參與的年齡對象廣泛[7]。氣排球運動動作技術動作容易掌握。

氣排球運動是一個集體的隔網對抗的運動項目，其能加強團隊的配合，可以培養團隊的協作能力、增進團隊之間的情感交流。氣排球運動是一項簡單易學、價格便宜、器材簡單、對場地要求不高、具有安全性、競技性、娛樂性、推廣性的特點，易于在群眾中開展的一項運動項目。氣排球的質地軟、球體大、重量輕，與傳統的排球相比較，氣排球器材便宜、輕便、技戰術簡單易學，適合在各個年齡段開展。

3.2 氣排球運動的價值

吳智富指出，經常參與氣排球運動有利于身心健康[8]，還能養成鍛煉的好習慣。氣排球運動飛行的速度慢，來回球多，身體各個部分都可以擊球。氣排球運動是隔網對抗性運動，場上隊員相互配合與溝通交流，這樣既能能增強人們的人際交往能力，也能滿足人們的精神需求。積極參與氣排球運動不但可以強身健體，還可以提高人們的人際交往能力，促進身心健康。

張國俊、孫杰認為氣排球具有促進全民健身、中老年人健康、學校體育的發展[4]。在高校推廣時，體育公共選修課是根據學生的興趣進行選課，由于氣排球運動是對傳統排球運動的器材與規則進行簡化，技戰術簡單、學習周期適中、手指不易挫傷、吸引了很多學生，這樣既能發展學生的技戰術，又可以激發學生運動興趣，不在學校也可以保持運動，為全民健身打下堅實的基礎。

牛奔提到氣排球運動中的跳、轉、伸展等動作，可以提高各器官的功能[9]。增加關節柔韌性以及腿部力量，能有效的預防疾病，促進身體健康。參與氣排球運動能夠有效的發展人體的運動機能、提高運動系統的的功能。張紅昌和王麗娜認為氣排球運動具有社會價值，主要包括健康、教育、經濟、人文價值[10]。從生理、心理、社會適應的角度看，氣排球具有較高的健身價值。在舉行氣排球比賽的同時，也可以帶動體育事業的發展。開展氣排球活動可以促進群眾的交流，加強人際關系，推動全民健身計劃的實施，從而促進社會和諧發展。

氣排球運動具有健身價值，適合在學校、社會開展，在參與氣排球運動的同時，也使得身體各機能得到全面的發展，促進各個系統的協調發展的發展。具有娛樂價值，在閑暇的時間，約上好友或者組織一場比賽，一起打氣排球，在場上的相互溝通、相互配合的默契、一個眼神、一個動作的戰術配合，都會使得參與者體驗到氣排球的運動快樂。氣排球運動具有教育價值，在氣排球比賽時，需要依靠團隊的協調配合，互幫互助，齊心協力的把球接好，場上的每一個隊員都充當不同的角色，他們在場上相互溝通，遇到困難，頑強拼搏，永不言棄，對發揚女排精神具有重要的教育意義。

4 氣排球運動的推廣現狀

氣排球運動推廣可以從學校、社會教育、競技比賽、科研創新進行[11]。在校園里，可以把氣排球作為必修課、選修課進行推廣，在社會教育中，通過群眾帶動性推廣、社團或者協會的推動，在競技比賽中，通過學校組織的氣排球比賽、社會上的比賽、全國性或者省市的比賽進行推廣，在科研創新方面，主要從氣排球對體育鍛煉者身心的積極性作用以及排球運動本身的研究。

有效的推廣氣排球運動，政府部門需要承擔主要的責任[12]，對氣排球運動能提供經濟上的支持，解決場地匱乏的問題，使用線上與線下結合來宣傳氣排球運動的文化，從而推動氣排球的發展。吳坤指出，在新時期發展青少年體育運動，可以把氣排球運動納入到學校體育教學當中[13]，培養青少年對氣排球的興趣。大力加強氣排球師資隊伍的建設，完善場地器材的設施，使得氣排球能在中小學開展。劉慶認為應該把氣排球運動納入到中小學、高等學校教育的體育課堂當中[14]。鼓勵學生積極的參與氣排球運動，體驗樂趣，養成體育鍛煉的好習慣，為今后走出校園，積極的投入全民健身事業提供動力。

氣排球運動在高校推廣。有較多的文章主要研究的是關于高校氣排球運動開展的的可行性研究。氣排球運動的技戰術簡單、易于在學校開展、簡便易行[15]，受到廣大師生的喜愛。氣排球運動有利于全民健身策略[16]、促進高校體育文化建設與學生身心健康發展。在高校開展氣排球運動，對場地器材要求低[17]。氣排球運動的場地占地范圍小，羽毛球場地與氣排球的場地差不多大，為了節省場地的資源，可以把羽毛球的場地改造成氣排球的場地，合理高效的利用運動場。

氣排球運動在中學推廣。謝卓鋒，張圣波認為氣排球運動作為中學體育教材[18]，有利于促進學生的身心健康，氣排球是排球軟化發展的結果，可以培養青少年學生對參與排球運動的興趣，加強體教融合發展，以及促進社區體育與學校體育相互聯系，有利于把全民健身運動落到實處。但是社區開展氣排球運動，出現場地匱乏、沒有專業的社會體育指導員的現象。曾旭認為莆田中學對氣排球運動的重視程度較高[19]，課堂教學氛圍好，形式多樣，學生積極參與氣排球運動，但是開設氣排球運動課時少，氣排球競賽少，不利于學生對氣排球運動技能與知識的掌握以及在學生當中有效的推廣。銅仁學院附屬中學把氣排球運動作為校本課程[20]。廣州市大部分中學沒有開設氣排球運動課程[21]，是由于他們場地器材設施短缺。氣排球運動在學校的推廣，有利于豐富校園體育文化。但是課程的建設不足、缺乏場地設施和專業的師資[22]。中學生學業繁重、參與體育運動的時間較少，導致身體素質越來越差[23]。

推動氣排球運動的發展，主要存在場地缺乏、體育教學理論開展不夠深入、氣排球規則不統一、氣排球運動的宣傳力度不夠。需要加強氣排球運動的宣傳，線上與線下結合，推廣氣排球運動的特點。合理的編寫氣排球的教材，加強氣排球的理論知識，擴大氣排球運動裁判的隊伍，政府部門和社會組織協同開展各種不同級別的氣排球運動比賽。

5 結束語

關于氣排球運動的研究，主要從氣排球的起源、特點與價值、裁判、氣排球運動的技戰術、賽事、氣排球教學、氣排球的推廣、氣排球對全民健身的作用、氣排球在高校開展的可信性等進行研究，但是在青少年參與氣排球、高校開展氣排球運動的的現狀、氣排球可持續穩定發展的研究較少。

（1）氣排球運動受到廣大群眾的歡迎，具有可持續的發展性，但是氣排球比賽開展的力度不足。

（2）氣排球運動從社會群眾、企業職工、學校體育方面進行推廣，推廣的效益參差不齊。

（3）氣排球運動場地匱乏，各個地方的比賽規則不統一，氣排球運動的宣傳力度小。