剛上一年級，字寫不好怎么辦？

丁昊，中國科學技術大學先進技術研究院啟融兒童學習能力測評中心主任。

家長朋友們，今天聊一聊孩子剛上一年級，字寫不好怎么辦？

科學學習力發展模型

從科學學習力發展模型的底層，我們可以看出，兒童的學習發展基礎之一就是運動能力的發展。寫好字應當是兒童精細運動和手部肌肉發展良好之后水到渠成的事情。但是現實中，有的家長發現孩子在剛寫字的時候，會出現總是寫幾個字就說累，不愿意寫的情況。

遇到這種情況，家長是不是覺得孩子在偷懶？其實這和孩子的手部肌肉發育有關。因為我們寫字的時候，用到拇短展肌、拇短屈肌、蚓狀肌、小指展肌、小指短屈肌等十幾塊肌肉，這些肌肉需要配合骨頭、關節、神經還有胳膊上的一些肌肉共同作用才可以完成寫字的過程。如果孩子手部的一些控制精細動作的肌肉發育得不太好，他在寫字的時候，要維持漢字書寫中的橫平豎直，但是手部肌肉、腕部肌肉等水平發展不夠，他就會錯誤地調用身體其他部位的肌肉進行代償。比如寫字的時候整個勁都用在肩膀上了，甚至寫字的時候腰和腿都在用勁。所以我們看有的孩子剛學習寫字整個人是扭著的，姿勢很奇怪。這樣寫字能不累嗎？

家長朋友們也不用緊張，如果您的孩子目前是幼兒園小班或者中班，可以給他彩筆、油畫棒讓他多多繪畫，或者給他一些橡皮泥捏，帶他學習折紙、拼搭玩具等，這可以讓他手部的肌肉經常得到鍛煉。千萬不要強迫中班或者大班的孩子大量書寫漢字，把寫字作為作業，這對他們來說可能會很痛苦，甚至會讓孩子對今后的書寫甚至學習產生厭煩的情緒。

上面這兩張圖片是兩個幼兒園中班兒童在給圖形涂色的結果，我們可以看出，左邊的圖，兒童在涂色的時候不僅經常超出形狀的輪廓，圖形中間也存在不均勻、大量留白的情況。而右邊的這個涂色則相對好了很多，不僅形狀內部涂色均勻飽滿，而且也很少有超出輪廓的地方。這其實就說明，雖然孩子在小學一年級開始學習寫字，但是手部的肌肉訓練和發展，并不是到了一年級才開始訓練的，而是在幼兒園就開始有針對性的訓練。幼兒園雖然不用寫字，但是可以通過捏超輕黏土、做手工、做科學小實驗、涂色、繪畫等方式，多多訓練孩子的手部肌肉，讓其精細動作得以發展。

如果孩子馬上要上小學了，目前握筆能力還有很大不足的話，可以給他在書店或者網上買一個“控筆訓練帖”，我們要注意的是控筆訓練帖，不是字帖。控筆訓練帖很像字帖，但不是寫字的，而是不斷訓練橫線、豎線、點、波浪線等等，這可以幫助孩子提升一定的控筆和書寫能力。