尋找“第三只眼睛”

福建省三明市實驗小學六年級（2）班 陳梓嫣

今天上作文課，老師第一句話就說了一件奇怪的事：“每個人都有三只眼睛！”此話一出，班里頓時炸開了鍋：“我們只有兩只眼睛，第三只眼睛在哪兒？”面對大家的疑問，老師說要請幾名同學上臺，一起尋找“第三只眼睛”。

第一名同學上臺，老師拿出一個眼罩給他戴上。我更疑惑了，眼睛被蒙住了，如何尋找第三只眼睛？只見老師從包里拿出一個礦泉水瓶，塞在同學手里，問他這是什么。同學摸了摸瓶身，答道：“礦泉水瓶。”回答正確。可是，這種猜物品的游戲不是太簡單了嗎？

第二名同學登場，老師依舊先給他戴上眼罩，一樣往他手上塞個礦泉水瓶，只不過這個瓶里裝了些水。有了前車之鑒，這位同學直接說：“還是一個礦泉水瓶。”“里面裝了什么？”老師問。同學搖了搖瓶子，聽見水聲之后答道：“水！”老師說不是。瓶子里明明裝著透明的液體，怎么不是水呢？我納悶極了。臺上的同學想了想，擰開瓶蓋聞了聞，鼻頭一皺，尖叫道：“好酸，是醋！”老師說：“答對了。”沒想到瓶里裝的是白醋啊！

最后一名同學上臺，給他戴上眼罩后，老師拿出的礦泉水瓶里裝著顆粒物。“里面裝了什么東西？”老師直接問。同學搖了搖瓶子，有顆粒物撞擊的聲音：“小石子。”老師說不是。同學擰開瓶蓋聞了聞：“糖果。”老師又問：“什么糖果？”同學想了一下，倒出一粒，放入嘴里咬了幾下，驚叫：“巧克力豆！”這下班上有點小轟動。老師問大家：“你們相信這是巧克力豆嗎？”我們故意齊聲叫道：“不信！”結果老師便讓那個同學給每人分了幾粒巧克力豆。

巧克力豆又香又脆又甜，讓我們回味無窮。我終于明白了，雖然雙眼被蒙著看不見，但是我們還可以用手摸，用耳聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗……它們不正是我們的第三只眼睛嗎？除了雙眼外，我們還要用“第三只眼睛”觀察事物，認識世界，這樣才能提升我們的觀察能力和寫作能力。

名師點評

本文記錄了一堂寫作課，以及“我”在聽課時的感悟，情節緊湊，新穎有趣，別開生面，主題鮮明突出，引人深思。文章開篇先設置懸念——“第三只眼睛”在哪兒，然后一步步生動地記錄了手摸、耳聽、鼻嗅、嘴嘗的游戲過程，最后揭開“第三只眼睛”的秘密，讓人恍然大悟，告訴大家要學會多用“第三只眼睛”觀察事物。