八桂紅色資源融入廣西高職學生黨員黨性教育的研究

摘"要：八桂大地擁有豐富的紅色資源，這些紅色資源所蘊含的內容、內在價值為廣西民族地區高校對高職學生黨員進行黨性教育提供了理想信念、偉大建黨精神等方面的價值內容。八桂紅色資源融入高職學生黨員黨性教育可以通過自媒體、虛擬仿真教學中心、360度沉浸式體驗館等方式拓展黨性教育新的途徑。

關鍵詞：八桂紅色資源；黨性教育、途徑

中圖分類號：D9"""""文獻標識碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.05.057

大學生黨員是我國黨員隊伍中極為重要且龐大的一個群體，根據中國共產黨黨內統計公報顯示，截至2022年12月31日，大學生黨員有290.1萬名。大學生黨員作為即將邁入社會的先進青年群體，不僅是中國特色社會主義建設的佼佼者，更是中國共產黨事業的后備力量。如此龐大的大學生黨員群體，他們黨性修養水平的高低，關系到中國共產黨事業在未來發展進程中的興衰與成敗，關系黨和人民事業的薪火相傳和蓬勃發展。

黨性教育是指黨組織在理想信念、黨的性質宗旨、艱苦奮斗的優良作風、黨的規章制度等方面對共產黨員持續不斷的教育，共產黨員黨性修養不是先天就有的，它是靠后天黨組織的教育以及自身習得，一些高校在對學生進行黨性教育的過程中，充分挖掘當地的紅色資源，借助紅色資源使得黨性教育更加豐富、生動、取得了很好的效果。習近平總書記在2021年4月視察廣西時談到，廣西作為革命老區，擁有豐富的紅色資源，要用好這些紅色資源，傳承好紅色基因，為壯美廣西貢獻力量。

1"八桂大地豐富的紅色資源

紅色資源是指中國共產黨成立后，帶領老百姓在各個歷史時期所創建的革命紀念館、紀念物以及其承載的精神價值。紅色資源蘊含豐富的革命精神和厚重的歷史文化，是中國共產黨人寶貴的財富。廣西作為革命老區，在中國革命史上具有重要地位，中共廣西地方黨組織留下了豐富的紅色資源：紀念館、革命人物故居、革命文物以及許多革命遺址等，全區111個縣（市、區）中有84個被列入革命老區范圍，紅色遺址遺跡遍布八桂大地，紅色基因薪火相傳。紅色資源包括物質形態以及非物質形態，物質形態的廣西紅色資源主要有中國工農紅軍第七軍、第八軍軍部舊址、百色起義紀念館、龍州起義紀念館、右江工農民主政府舊址、八路軍桂林辦事處舊址（含莫路村轉運站）、廣西農民運動講習所舊址、紅軍標語樓、湘江戰役舊址、昆侖關戰役舊址、中共梧州地委、廣西特委舊址等。根據廣西文旅廳所公布的廣西壯族自治區第一第二批革命文物名錄，廣西包括不可移動革命文物668處，可移動革命文物4874件/套（5127件），全國重點文物保護單位19處、省級文物保護單位82處、市縣級文物保護單位399處；一級文物16件、二級文物201件、三級文物1264件/套，其他文物3559件/套，紀念場所、革命舊址等紅色資源蘊含一個個紅色故事、紅色史書，是廣西進行黨性教育的活教材。非物質性的紅色資源是指物質的和非物質的紅色資源所承載的革命歷史、英雄事跡、革命精神等。八桂大地的非物質文化資源包括廣西各族兒女在中國共產黨的帶領下而進行一系列抗爭過程所承載的精神，比如百色起義精神（百折不撓、實事求是、依靠群眾、團結奮斗的革命精神）、龍州起義精神（百折不撓、奉獻拼搏、團結務實、爭先創新）、拔群精神（對黨忠誠、一心為民、追求真理、百折不撓、顧全大局、無私奉獻）、湘江戰役精神（勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲）等。八桂非物質紅色資源還包括中國共產黨在各個歷史時期帶領人民創造的一系列精神產品，比如紅色山歌、諺語、民謠等。在廣西生活著壯族、瑤族、苗族等少數民族，在各個歷史時期，當地老百姓創作了很多膾炙人口的歌謠、山歌等，這些都是老百姓感情的真實流露，是人民的心聲，比如《紅軍紅又紅》《誰是革命主力軍》等紅色歌謠，在當時起到了鼓舞士氣的作用。這些非物質的紅色資源，為人們詳細了解革命精神、我黨我軍的優良傳統以及一些道德準則提供了非常寶貴的視角，是老區人民非常寶貴的紅色遺產，是新時代大學生黨員黨性教育可以利用的典型教育資源。

2"八桂紅色資源蘊含的黨性教育價值

2.1"理想信念的導向作用

理想信念是一個人世界觀、人生觀和價值觀的集中體現，只有確立了崇高的理想信念，人生才有正確的政治方向和強大的精神支柱。只有樹立了堅定的理想信念，才能在關鍵時刻挺得住，作為一名中共黨員需要正確而鮮明的政治立場以及堅定的理想信念。2021年4月25日至27日，習近平總書記在廣西考察時強調，“要增強信仰、信念、信心，這是我們戰勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量?！?，對大學生黨員理想信念的教育就是要增強大學生對馬克思主義、共產主義的信仰，這是我們大學生黨性教育的核心內容。馬克思主義在我們黨和國家意識形態層面處于指導地位，我們要堅持意識形態指導地位的一元。中國共產黨的先驅們就是在找到馬克思主義并把它作為自己的科學信仰后，在堅持真理、堅守理想的科學理性精神指引下創建中國共產黨的。中國共產黨之所以能夠帶領人民實現民族的獨立和人民的解放，完成了前人沒能完成的拯救國家和人民的艱巨任務，就是因為找到了馬克思主義，把它作為指導我們國家行動的指南，在現實中堅持馬克思主義，并且結合實際使馬克思主義具體化、時代化、中國化，不斷開拓馬克思主義新境界。當今世界正處于百年未有之大變局，個人自由主義、后現代主義、西方所謂的普世價值、共產主義只是遙遠的幻想、馬克思主義無用論過時論等對高職大學生黨員的信仰有一定的沖擊，由于高職大學生黨員思辨能力和理論功底薄弱，雖然馬克思主義信仰的主流沒變，但是馬克思主義過時論無用論等觀點一定程度上動搖了高職大學生黨員的信仰堅持和理想追求。

八桂紅色資源是本地區革命成長歷史的記載，它不僅包括了在各個歷史時期我們的前輩把馬克思列寧主義與廣西具體區情民情等實際情況相結合，更蘊含大量革命前輩們如何堅持馬克思主義信仰的史實和追求。比如說百色起義領導者之一、中國早期農民運動三大領袖之一、廣西農民運動的先驅韋拔群，他在列寧巖積極傳播馬克思主義，創辦了第一到第三屆東蘭農民運動運動講習所，培養了大批農運骨干，發展農會會員達87萬人，推動右江農民運動形成燎原之勢，為之后百色起義勝利舉行、紅七軍和右江革命根據地的創建奠定了良好的基礎。他說快樂事業莫如革命，堅定馬克思主義信仰，積極做馬克思主義的實踐者、傳播者。在八桂紅色資源中，有許多跟韋拔群一樣的馬克思主義信仰者，他們見證了中國共產黨如何堅持馬克思主義并結合本地具體情況使馬克思主義中國化時代化本土化。利用這些發生在大桂大地實實在在的黨性教育案例，讓高職大學生黨員感受馬克思主義信仰的力量，在感悟革命先輩故事的過程中，賡續紅色血脈，朝著正確的政治方向發展。

2.2"偉大建黨精神的品質指引

習近平總書記在建黨一百周年時對偉大建黨精神做了凝練概括，我們要把建黨精神傳承好?！皩h忠誠、不負人民”蘊含在偉大建黨精神里面。“對黨忠誠、不負人民”是無條件是具體的，不是有條件的，不是抽象的。習近平總書記強調：“共產黨人擁有人格力量，才能贏得民心。”“天下至德，莫大于忠?！眻远笋R克思主義信仰，選擇加入中國共產黨，大學生黨員就要時刻記得入黨宣誓時所發出的誓言，不管是現在還是將來要做到對黨忠誠，永不叛黨，忠于祖國和人民的事業。忠誠是中國共產黨人首要的政治品質，百年黨史，千千萬萬中國共產黨員把忠誠刻入奮斗的年輪，對黨和人民事業矢志不渝、百折不撓，譜寫了一首又一首壯麗的詩篇。沒有任何條件的、沒有功利性的、沒有雜質沒有水分的、徹底的忠誠才是對黨忠誠，大學生黨員在今后的人生道路中要以實際行動詮釋中國共產黨人“對黨忠誠、不負人民”的精神品質，不斷從勝利走向新的勝利。

現在的高職大學生黨員都是00后，沒有親眼見證過歷史的轉折和洗禮，他們生活在網絡迅速發展的時代，他們更習慣于通過網絡閱讀電子材料獲取信息來學習、了解世界，與此相對比，理論的學習顯得比較枯燥、機械，因此他們逐漸將政治學習當成任務，消極對待，以至于不能正確地理解和認識黨的性質、宗旨和綱領，在對待處理事物時，更注重直觀感受，此外很多高職學生理論基礎薄弱，更傾向于利用感性判斷多過理性的分析。當今世界沒有了戰火硝煙的考驗，但仍需赤膽忠心的錘煉，因而利用八桂紅色資源對高職大學生黨員進行忠誠教育、為民服務等教育至關重要。100名為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物——陳樹湘就是對黨絕對忠誠政治品格的踐行者之一，陳樹湘在湘江戰役中為了掩護主力部隊而受傷被俘，他趁敵人不注意，掏出自己的腸子，忍著劇痛把腸子絞斷，壯烈犧牲，踐行了“為蘇維埃流盡最后一滴血”的錚錚誓言。陳樹湘所在的紅三十四師全體官兵也壯烈犧牲，僅一團團長韓偉彈盡跳崖后幸存。我們不能忘記也不應該忘記烈士們的豐功偉績，要努力傳承好紅色基因，賡續紅色血脈，為建設壯美廣西貢獻力量。

3"創建八桂紅色資源融入高職大學生黨員黨性教育的途徑

八桂紅色資源是高校大學生黨員黨性教育的活教材，學生可以從現實生活中接觸到這樣的紅色資源，使得黨性教育更加生動，而不是干巴巴的課本知識，學生通過直觀的感受去體會紅色資源，讓黨性教育更加立體飽滿。八桂紅色資源是推進馬克思主義認同教育、黨的性質宗旨宣傳等很好的活教材，這些有形的、無形的資產為大學生黨員黨性教育提供了良好的平臺和豐富的內容。如何融入高職大學生黨員黨性教育，需要根據八桂地區的實際情況，創建八桂紅色資源融入大學生黨員黨性教育的途徑。

3.1"緊跟時代發展潮流，利用自媒體開拓新的教育途徑

隨著新媒體的快速發展以及互聯網在我國的普及，大學生的網絡生活與實踐日漸豐富多彩，我們應該思考如何充分利用自媒體把當地的紅色資源很好的融入學生黨員黨性教育中。高校中的學生黨支部是學生黨建工作的基礎，是黨與學生溝通聯系的重要橋梁。高校黨建工作的質量深刻地影響著大學生的政治自覺與政治認知，進而影響其三觀。借助抖音、快手、B站等自媒體平臺，把紅色資源充分融入高校的黨性教育活動中，喚醒了紅色資源的基因，弘揚了意識形態的主旋律。由于八桂紅色資源零星地散落在廣西各地，因此帶領全部大學生黨員到紅色資源現場有一定的難度，可以利用課余時間，給大學生黨員布置自媒體與課程相結合的形式，比如“我心中的思政課”微電影制作、紅色故事分享等，引導大學生黨員結合當地的紅色資源并借助抖音、小紅書、快手等自媒體平臺去分享他的收獲、感受、體會，這樣能實現紅色資源的無限傳播，最大限度發揮其黨性教育的作用，而紅色資源一旦被高校創造性利用，就能發揮其深刻的價值引領。黨組織在充分了解學生思想世界的過程中，在了解學生興趣點的基礎上，在黨性教育的過程中對教學內容進行創造性轉換，創新性發展，經過實踐行為外化的紅色資源更具現實意義。

3.2"結合虛擬現實技術，搭建視聽結合的黨性教育活動

虛擬現實技術具有沉浸式、交互式等特點，可不受時間空間的約束，讓人身臨其境地回到黨的那段崢嶸歲月中。在黨性教育中，學?？梢猿浞掷锰摂M仿真教學中心和360度沉浸式體驗館來搭建視聽結合的活動，虛擬仿真教學中心可以解決黨性教育過程中教學內容單一的問題，通過虛擬技術將八桂紅色資源甚至是全國紅色基地搬到線上，解決了黨性教育資源匱乏，形式單一的問題。還解決了黨性教育中大學生黨員外出考察困難的問題以及黨課體驗感不強的問題。360度沉浸式體驗館打造的是一種新型的教學空間，通過虛擬現實技術，學生帶上VR設備，會置身于當時所處的歷史環境和場景中，在時間空間等有一種身臨其境的感覺，教師在對大學生黨員進行黨性教育的過程中，要設置好主題內容，把所選擇的黨性教育內容與八桂紅色資源結合起來進行教學。如教師在講授湘江戰役時，可以通過虛擬現實技術系統把學生帶到湘江戰役展覽館基地，一邊上課一邊體會革命先輩的事跡、一邊參觀一邊講述背后的故事，既提高了黨性教育的趣味性，又提高了黨性教育的實效性。

參考文獻

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