2024年高考語(yǔ)文模擬試題（三）

全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

材料一：

近日，一位自稱撞臉“兵馬俑”的帶貨主播屢屢登上熱搜。他一邊直播帶貨，一邊教英語(yǔ)、說(shuō)文史，拼手速促下單的帶貨直播間，似乎變成了一節(jié)“文化慢直播課堂”。該主播的賬號(hào)粉絲數(shù)一周時(shí)間突破了1000萬(wàn)，更有單場(chǎng)直播商品銷售額超過(guò)四千萬(wàn)元的佳績(jī)。有網(wǎng)友留言說(shuō)“我是來(lái)學(xué)知識(shí)的，順便買東西”。

以賣貨為“副業(yè)”、以講課為“主業(yè)”，孜孜不倦地輸出知識(shí)，這位主播曾是一位有著8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師。在他的直播間，成語(yǔ)層出不窮，傳統(tǒng)文化與生活哲學(xué)交替，沒(méi)有腎上腺素飆升的刺激和秒殺的緊張，讓網(wǎng)友從奔商品而來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)楸贾R(shí)而來(lái)。

直播間的這一變化值得思考。“有內(nèi)容”的主播是否會(huì)成為未來(lái)直播帶貨的“常青樹”尚不可知，但卻在一定程度上賦予了帶貨主播這個(gè)職業(yè)更加豐富的精神價(jià)值，也在一定程度上給已經(jīng)固化的直播帶貨形式打開了新的思路。以往偏“直給”甚至有些“粗暴”的直播帶貨形式是不是可以有更多新的嘗試呢？而主播是否也應(yīng)該除了關(guān)注貨品的銷售量的同時(shí)，也要在個(gè)人綜合素質(zhì)上有所提升？

直播賣貨不僅僅是一種交易方式，也可以說(shuō)是一種“社交購(gòu)物”。近年來(lái)，許多明星、公眾人物都涌向直播間，利用自身的流量和影響力去帶動(dòng)信任消費(fèi)。2020年，網(wǎng)絡(luò)帶貨主播以“直播銷售員”成為正式工種，從國(guó)家層面的認(rèn)可和管理到央視“最強(qiáng)帶貨天團(tuán)”三小時(shí)直播銷售五個(gè)億助力湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，再到“有內(nèi)容”的帶貨主播受網(wǎng)友歡迎，帶貨主播的業(yè)務(wù)能力已經(jīng)悄然升級(jí)。

隨著人民群眾精神文化需求的不斷提高，有內(nèi)涵、有溫度的知識(shí)型主播越來(lái)越被大眾接受，網(wǎng)友也更愿意為知識(shí)付費(fèi)。沒(méi)有依靠“簡(jiǎn)單粗暴”的“顏播”“喊播”“吃播”，這位撞臉“兵馬俑”的主播走紅并非偶然，這代表著網(wǎng)友在關(guān)注直播間產(chǎn)品的使用價(jià)值之外，也在探尋主播帶給自己的心理預(yù)期。且不論“知識(shí)+帶貨”的另類直播能否常青，但對(duì)知識(shí)的追捧，必將是一件有益之事。

（摘編自“人民網(wǎng)”2022年6月20日《“知識(shí)+帶貨”的另類直播能否促進(jìn)行業(yè)升級(jí)？》）

材料二：

“沒(méi)錯(cuò)的”“上鏈接”“還剩最后3單”……在不少電商直播間里總能見(jiàn)到、聽到類似的“直播捧哏”。從某種程度上說(shuō)，“直播捧哏”是電商直播行業(yè)持續(xù)發(fā)展衍生出的一種細(xì)分職業(yè)。然而，有些“直播捧哏”會(huì)“逼單”，通過(guò)附和主播來(lái)營(yíng)造價(jià)格低、庫(kù)存少的氛圍，催促用戶趕緊下單。此外，有的直播間還有“職業(yè)彈幕人”。他們通過(guò)跟播互動(dòng)、刷虛假好評(píng)等增加人氣，制造商家商品好、銷量高的假象，誘導(dǎo)消費(fèi)者非理性下單。諸如此類問(wèn)題，屢見(jiàn)不鮮。

近年來(lái)，我國(guó)電商直播行業(yè)迎來(lái)蓬勃發(fā)展的黃金期，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了生機(jī)活力，但網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)中的種種亂象也給不少人帶來(lái)困擾。產(chǎn)品質(zhì)量差、虛假宣傳、不文明帶貨、價(jià)格誤導(dǎo)等問(wèn)題，不僅損害消費(fèi)者的合法權(quán)益，也影響市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)。及時(shí)為勢(shì)頭正猛的行業(yè)設(shè)路標(biāo)、畫紅線，不是限制其發(fā)展，而是確保其行進(jìn)在健康發(fā)展的軌道上，使行業(yè)發(fā)展更有后勁。

直播間絕非法外之地。廣告法、電子商務(wù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等法律規(guī)定，皆適用于網(wǎng)絡(luò)直播帶貨。《網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷管理辦法（試行）》明確了直播營(yíng)銷各方參與主體的責(zé)任，《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)利行為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展的意見(jiàn)》提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)利行為規(guī)范性引導(dǎo)，最新修訂的《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理辦法》將通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直播方式推銷商品或者服務(wù)的商業(yè)廣告納入管理。近年來(lái)，我國(guó)陸續(xù)出臺(tái)一系列針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播尤其是帶貨直播的政策法規(guī)。依法加強(qiáng)電商直播管理，整治不正之風(fēng)，懲治不法勾當(dāng)，才能為行業(yè)健康有序發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)市場(chǎng)新模式新業(yè)態(tài)不斷衍生，也有必要針對(duì)新情況新變化及時(shí)完善規(guī)則制度，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)市場(chǎng)的繁榮發(fā)展離不開法治護(hù)航，也需要多方力量協(xié)同共治。監(jiān)管部門應(yīng)認(rèn)真履職盡責(zé)，對(duì)電商直播相關(guān)違法違規(guī)行為加大打擊力度；平臺(tái)要認(rèn)真履行管理主體責(zé)任，加大監(jiān)管力度，做好引導(dǎo)規(guī)范；商家則須嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，強(qiáng)化自律，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。當(dāng)然，消費(fèi)者也應(yīng)提高自身的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)各類營(yíng)銷套路的防范，發(fā)現(xiàn)權(quán)益受損及時(shí)向平臺(tái)和監(jiān)管部門舉報(bào)求助。經(jīng)營(yíng)者多一分擔(dān)當(dāng)，消費(fèi)者多一分理性，直播帶貨就能在欣欣向榮中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

惠民、利民、便民，讓億萬(wàn)人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感，是我國(guó)網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展的旨?xì)w。第五十二次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至今年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)7.65億人，其中電商直播用戶規(guī)模為5.26億人。合力共促直播帶貨向陽(yáng)生長(zhǎng)、清朗前行，推動(dòng)電商直播行業(yè)持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展，方能不斷提振消費(fèi)信心，更好滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年11月29日第05版《直播帶貨，規(guī)范才能長(zhǎng)遠(yuǎn)》）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.“有內(nèi)容”的主播因在一定程度上賦予了職業(yè)更加豐富的精神價(jià)值，打開了直播帶貨的新思路，將越來(lái)越被大眾接受。

B.撞臉“兵馬俑”的主播走紅，是因?yàn)榫W(wǎng)友們比起關(guān)注直播間產(chǎn)品的使用價(jià)值，更注重探尋主播帶給自己的心理預(yù)期。

C.網(wǎng)絡(luò)直播的亂象需要行業(yè)設(shè)路標(biāo)、畫紅線，唯此才能保證其在健康發(fā)展的軌道上行進(jìn)，使行業(yè)發(fā)展更有后勁。

D.網(wǎng)絡(luò)直播帶貨要向陽(yáng)生長(zhǎng)、清朗前行，需要回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷完善法律法規(guī)，協(xié)同多方力量共同治理維護(hù)。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.撞臉“兵馬俑”的帶貨主播因?qū)ж浿辈ラg變成了“文化慢直播課堂”而屢屢登上熱搜。

B.央視“最強(qiáng)帶貨天團(tuán)”三小時(shí)直播銷售五個(gè)億，說(shuō)明明星、公眾人物直播帶貨對(duì)助力經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇極其重要。

C.隨著人民群眾精神文化需求的不斷提高，“知識(shí)+帶貨”的另類直播將取代以往的直播帶貨方式。

D.“直播捧哏”是電商直播行業(yè)持續(xù)發(fā)展衍生出的一種細(xì)分職業(yè)，需規(guī)范其行為，使行業(yè)健康發(fā)展。

3.下列說(shuō)法中，不能作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.日前，相關(guān)部門發(fā)起了一系列網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)專項(xiàng)整治和規(guī)范管理行動(dòng)，四十多家直播平臺(tái)被約談，關(guān)停服務(wù)。

B.直播帶貨讓消費(fèi)者在直播間能買到更具性價(jià)比的商品，這使得許多企業(yè)和商家減少?gòu)V告投入，走進(jìn)直播間參與帶貨。

C.為維護(hù)直播平臺(tái)的正常運(yùn)營(yíng)秩序，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，某電商出臺(tái)《直播帶貨管理規(guī)則和違規(guī)處理辦法》。

D.某直播質(zhì)檢團(tuán)隊(duì)嚴(yán)選進(jìn)入自己直播間的產(chǎn)品，通過(guò)到工廠實(shí)地考察等舉措，把控了產(chǎn)品質(zhì)量。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。（4分）

5.請(qǐng)結(jié)合文本，從商家主播與政府施策的角度，為“兩會(huì)”擬寫一份促進(jìn)直播帶貨行業(yè)發(fā)展的微議案，列出要點(diǎn)即可。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

信 使

鐵 凝

四月的下午，空氣清透，霧霾不在。街邊的櫻花忽然就盛開了，紫丁香也噴放著苦而甜的團(tuán)團(tuán)香氣。在一個(gè)路口，車遇紅燈，陸婧偏頭看車窗外，見(jiàn)一個(gè)腿有殘疾的女人從一間門臉不大的體育用品店里出來(lái)，彎腰從地上拎起兩摞半人高的鞋盒。陸婧瞬間認(rèn)出了這張臉：李花開！

李花開是陸婧三十多年未見(jiàn)的故人，雖然如今拖了一條殘腿，但陸婧還是一眼認(rèn)出了她。陸婧想不到三十多年后李花開也來(lái)了北京。她丈夫，那個(gè)叫起子的也來(lái)了吧？陸婧心里加重著“也”字。什么時(shí)候她的腳跛了？敢情也受過(guò)傷啊？“也”，她心里玩味著這個(gè)字。

李花開是當(dāng)年系里的美人，有男生為她那長(zhǎng)而柔韌的脖頸獻(xiàn)過(guò)詩(shī)。她的脖子潔凈、細(xì)潤(rùn)如骨瓷，可她并不自知自己有條好脖子，不會(huì)搔首，亦不懂弄姿，倒是愛(ài)犯軸脾氣。她家在山區(qū)，窮。大二時(shí)，李花開的下鋪丟了幾張飯票，認(rèn)定是李花開偷的。李花開激憤地絕食兩天以示清白。第三天，陸婧強(qiáng)行背著李花開去了校醫(yī)務(wù)室輸葡萄糖。后來(lái)那同學(xué)在一本書里發(fā)現(xiàn)了那幾張飯票。

大學(xué)畢業(yè)后，陸婧和李花開同在一個(gè)名叫雖城的北方城市工作。那是她們共同的激情時(shí)代。先是李花開突然告訴陸婧她要結(jié)婚了，對(duì)方有房，私房、獨(dú)院兒。和李花開不同，陸婧家就在雖城，工作后仍和父母同住。

冬日的一個(gè)周末，陸婧隨李花開去了她將要嫁進(jìn)去的私房、獨(dú)院。推開吱嘎作響的單扇榆木院門，眼前的院子只是一條狹窄的夾道。西屋窗下整齊地碼著蜂窩煤，挨著蜂窩煤的是被舊提花線毯蓋著的大白菜，叫人嗅出過(guò)日子的煙火氣。當(dāng)年的陸婧是不屑于這類煙火氣的，只好奇房間正中那只鑄鐵蜂窩煤爐子，因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)家的爐盤锃光瓦亮、一塵不染，聽那個(gè)叫起子的微胖青年說(shuō)，他們家是用豬皮每天擦拭才保持了爐盤的成色。

出了那院子，李花開只問(wèn)了一句，你說(shuō)值嗎？陸婧沒(méi)有回答，她還模糊地記得李花開提過(guò)一個(gè)名叫鎖成的同村同學(xué)，后來(lái)她考上大學(xué)了，他沒(méi)考上。

幾天后，一個(gè)消息震驚了她們：廠里一女子因?yàn)榉址坎还瑢に酪捇睢＠罨ㄩ_說(shuō)，房比命大么？陸婧說(shuō)，房是命的一部分吧。李花開又問(wèn)，你說(shuō)值嗎？她沒(méi)有聽見(jiàn)應(yīng)答，但很快嫁給了畫彩蛋為業(yè)的起子。

不久，陸婧也戀愛(ài)了。陸婧的戀愛(ài)像是一場(chǎng)無(wú)藥可救的瘧疾。對(duì)方名叫肖恩，是她父親的大學(xué)同學(xué)，因工作耽誤了婚姻，彼時(shí)已是北京一個(gè)文工團(tuán)的業(yè)務(wù)團(tuán)長(zhǎng)。這是一個(gè)不能公開的秘密，無(wú)論是年齡的差異，還是空間的間隔。

秘密戀愛(ài)仿佛必得有一個(gè)可靠的人分享才更夠秘密。幾個(gè)月后，陸婧把李花開約到一家鹵煮火燒小館。她臉色潮紅，嘴唇顫抖，十指交疊地扭絞著，講述著瑣碎累贅而又宏大激昂的故事，覺(jué)得閨蜜也必將為這不凡的傾訴所傾倒。

李花開的嘴里卻只是偶爾迸出一句：“我娘啊！”這是一個(gè)本身不含褒貶的感嘆詞，但在那刻，李花開喊出它來(lái)表達(dá)的是決不同意。兩人爭(zhēng)吵起來(lái)，昏天黑地。但李花開到底答應(yīng)了保密，還答應(yīng)了陸婧的提議：肖恩寫給陸婧的信從此寄往李家。那私房、獨(dú)院，在陸婧看來(lái)最是安全。北京寄往雖城的平信隔天可到，陸婧一個(gè)星期至少兩次去李花開家取信。有時(shí)李花開加班回家晚，在家的起子也會(huì)替李花開把信送至陸婧手中。

可惜好景不長(zhǎng)。有一次，趁李花開出差，起子要求陸婧讓她那當(dāng)局長(zhǎng)的父親調(diào)自己到藝術(shù)類單位工作，遭到拒絕后，起子就把自己偷拍下的全部信件照片送到了陸婧眼前。那一刻，陸婧平生第一次感受到巨大的驚恐和侮辱，她的小腹突然開始酸脹下墜，伴隨這酸脹下墜的是兩條腿的綿軟，她本能地伸手要奪下那刺眼的白紙袋把它投進(jìn)爐火，卻聽到起子說(shuō)，膠卷還在，如果不按他要求辦，會(huì)寄給陸局長(zhǎng)。

陸婧像望見(jiàn)一個(gè)非人類的物種似的看著起子，突然奔向爐子，拎起爐盤上那把沉甸甸的鋁壺，向著那爐火正旺的爐膛猛地澆灌起來(lái)，霎時(shí)間水火交戰(zhàn)的爐膛發(fā)出刺刺嘎嘎的怪響，一股股灰白色氣體伴著濃烈嗆人的臭屁味兒沖上屋頂，彌漫著房間。煙霧中她把空壺“哐當(dāng)”丟在地上，拼力拉開了屋門。

陸婧被盛怒的父親趕出了家門。她立刻把電話打到了李花開的廠里，那是一個(gè)悲憤加絕交的電話，一個(gè)鄙視的不容分說(shuō)的電話。陸婧那一波又一波的語(yǔ)言風(fēng)暴如耳光噼啪，痛打在電話那頭的李花開臉上。陸婧只聽見(jiàn)李花開一迭聲叫著：“我娘啊！”又聽見(jiàn)她“嘔嘔”了兩聲，像在嘔吐。陸婧摔了電話。

又是四月的一個(gè)下午，太陽(yáng)很好，霧霾不在。陸婧和李花開對(duì)坐在一間粥鋪喝粥。

“這幾十年我常常想著要是看見(jiàn)你，第一句話到底怎么講，千頭萬(wàn)緒的。”李花開說(shuō)。

“是我摔了電話。”陸婧說(shuō)。

“我放下電話就去單位找你，哪兒都找不到你。”

“先去了北京，后來(lái)出國(guó)了。算是閃婚吧。年前剛退休，業(yè)務(wù)荒疏大半。”陸婧以短信似的句子講述了自己的三十多年。

“你呢？”

“離了。”李花開端起粥碗又放下。“就為我？”陸婧心有不安。“不是為你，是非離不可。做人要重信守約。”李花開的講述也很簡(jiǎn)明，開始起子不離，讓她替肚子里的孩子想想。她上了房，站在房頂逼他同意，不然就跳下去。他不松口，不信她會(huì)真的跳。剎那間她邁前兩步，眼一閉就跳了下去。

陸婧的心像遭到突然墜落的重物的擊打，一陣沉悶的鈍痛。她下意識(shí)地望向李花開的脖子，歲月給這優(yōu)美的脖子增添了幾紋皺褶，但依舊柔韌、光潤(rùn)，且不松垮。從房上跳下萬(wàn)一戳中了脖子……她后脖頸被冷汗浸濕了。“你這是，軸得不要命啊。”李花開說(shuō)：“誰(shuí)愿意不要命呢？我站在房上往下看，想著跳下去無(wú)非就是兩條，要么死得更快，要么活得更好。況且有信使給鼓著勁。”

“信使”兩個(gè)字是陸婧的忌諱，那是舊年的傷口，可她們的會(huì)面又無(wú)論如何繞不過(guò)這兩個(gè)字。

李花開說(shuō)：“其實(shí)你也是我的信使。我第一次把信送到你手上的時(shí)候，你就已經(jīng)是了。到最后，沒(méi)有那些事，沒(méi)有你摔電話，我也下不了決心去奔真心想要的日子。記得我跟你提過(guò)我那個(gè)中學(xué)同學(xué)吧？他一直照顧我，生孩子都是他守在身邊。這么多年，我們過(guò)得挺好……”

出了粥鋪，陸婧又聞到了丁香那一團(tuán)團(tuán)苦而甜的香氣，她們共同意識(shí)到，這是二○一九年的春天了。陸婧意猶未盡地說(shuō)：“那年我一氣之下逃到北京，才知道偌大個(gè)北京不會(huì)安慰你的委屈。”

“可偌大個(gè)北京能夠包容你的委屈。”李花開接上陸婧的話。晚風(fēng)吹拂著她略微傾斜的身體，那樣子實(shí)在很颯。

（小說(shuō)發(fā)表于2021年《北京文學(xué)》第6期，有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.街頭偶然一瞥，陸婧就認(rèn)出了三十多年未見(jiàn)的李花開，看到李花開腿跛了，她為李花開“也受過(guò)傷”而感到幸災(zāi)樂(lè)禍。

B.李花開兩次問(wèn)陸婧“你說(shuō)值嗎？”都沒(méi)得到回答，可最終還是選擇了以愛(ài)情換房子，可見(jiàn)她對(duì)物質(zhì)生活的重視。

C.小說(shuō)中兩次出現(xiàn)的“我娘啊”，都表現(xiàn)了出身農(nóng)村的李花開在聽到陸婧述說(shuō)事情時(shí)內(nèi)心的震驚和憤怒。

D.“要么死得更快，要么活得更好”，帶著這份決絕，李花開從房頂跳下，表現(xiàn)了她絕不向生活低頭的骨氣。

7.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.小說(shuō)不止一次寫到霧霾不在、丁香的香氣等，是為了營(yíng)造春暖花開的溫暖氛圍，烘托陸婧經(jīng)歷滄桑后回歸的愉悅心情。

B.鐵凝善于將日常器物轉(zhuǎn)化為一種蘊(yùn)含深意的文學(xué)意象，外表锃光瓦亮的爐子對(duì)起子的形象具有較強(qiáng)的隱喻意義。

C.小說(shuō)從陸婧的視角將當(dāng)下與過(guò)往兩個(gè)時(shí)間線巧妙結(jié)合，把所有的不同凡響都波瀾不起地藏在過(guò)往中，增強(qiáng)了敘述的張力。

D.小說(shuō)兩度寫到李花開的脖子，前后呼應(yīng)，強(qiáng)化了李花開隱在的高貴及流淌在骨子里的一些因子從未改變。

8.有評(píng)論者說(shuō)，鐵凝的女性視角賦予了作品獨(dú)特的魅力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文女性視角的藝術(shù)效果。（6分）

9.小說(shuō)的標(biāo)題“信使”在不同層面有不同意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共５小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營(yíng)，有大志，通貫書術(shù)。貞觀七年，為侍中。尚書省滯訟不決者，詔征平治。征不素習(xí)法，但存大體，處事以情，人人悅服。進(jìn)左光祿大夫、鄭國(guó)公。多病，辭職，帝曰：“公獨(dú)不見(jiàn)金在礦何足貴邪？善冶鍛而為器，人皆寶之。朕方自比于金，以卿為良匠而加礪焉。卿雖疾，未及衰，庸得便爾？”征懇請(qǐng)，數(shù)卻愈牢。乃拜特進(jìn)，知門下省事。

（選自《新唐書·魏征傳》，有刪改）

材料二：

征雅有經(jīng)國(guó)之才，性又抗直，無(wú)所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱朕意。非卿忠誠(chéng)奉國(guó)，何能若是！”三年，累遷秘書監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所宏益。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤①，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？”后，征遇疾，薨。太宗親臨慟哭，贈(zèng)司空，謚曰文貞。太宗后嘗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”因泣下久之。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過(guò)。自其逝也雖過(guò)莫彰朕豈獨(dú)有非于往時(shí)而皆是于茲日？故亦庶僚茍順，難觸龍鱗者歟！所以虛己外求，披迷內(nèi)省。自斯已后，各悉乃誠(chéng)。若有是非，直言無(wú)隱。”

（選自《貞觀政要·任賢》，有刪改）

【注】①中鉤：《管子·小匡》：“管夷吾親射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

自其A逝B也C雖過(guò)D莫彰E朕F豈獨(dú)有非G于往時(shí)H而皆是于 [I] 茲日

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.礪，文中是磨礪的意思，與《勸學(xué)》中“金就礪則利”的“礪”意思不同。

B.卻，文中是推辭的意思，與《諫逐客書》中“王者不卻眾庶”的“卻”意思不同。

C.薨，古代常用來(lái)稱諸侯、有爵位的大官或者高等級(jí)的妃嬪及皇子公主的死。

D.謚，是帝王、貴族以及其他地位較高的人死后加給的帶有褒揚(yáng)意義的稱號(hào)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.魏征平時(shí)不熟悉法律，只是憑借原則按實(shí)情為尚書省處理久拖不決的案件，人人都心悅誠(chéng)服。

B.魏征曾因病請(qǐng)求辭職，但太宗沒(méi)同意他的要求，后來(lái)他又堅(jiān)決請(qǐng)求，太宗才改任他為特進(jìn)。

C.魏征一生共諫二百余事，皆稱皇帝的心意，見(jiàn)到太宗的過(guò)錯(cuò)就諫諍，因而被太宗比作是一面鏡子。

D.魏征慶幸遇上了一個(gè)賞識(shí)自己的君主，竭盡全力為太宗效勞;太宗也非常滿意魏征的盡忠國(guó)事。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）公獨(dú)不見(jiàn)金在礦何足貴邪？善冶鍛而為器，人皆寶之。（4分）

（2）卿罪重于中鉤，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？（4分）

14.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括魏征何以讓唐太宗為他的死而異常悲傷。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

古風(fēng)（其十九）①

李 白

西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星②。

素手把芙蓉，虛步躡太清。

霓裳曳廣帶，飄拂升天行。

邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿③。

恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。

俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。

流血涂野草，豺狼盡冠纓。

【注】①本詩(shī)作于天寶十五年，時(shí)安祿山已陷洛陽(yáng)并自稱大燕皇帝，李白由梁宋奔至華山。②明星：華山玉女名。③衛(wèi)叔卿：據(jù)《神仙傳》載，衛(wèi)叔卿曾乘云車、駕白鹿去見(jiàn)漢武帝，因武帝只以臣下相待而失望離去。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.詩(shī)歌開頭先交代了游仙之地和所遇之仙，接著用傳奇之筆描繪了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。

B.七到十句寫玉女邀請(qǐng)?jiān)娙说窃婆_(tái)峰見(jiàn)衛(wèi)叔卿的情景，這里詩(shī)人用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇。

C.后四句轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，將血腥的人間與潔凈的仙境形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人出世與用世的思想矛盾。

D.詩(shī)人馳騁豐富的想象，多處運(yùn)用聯(lián)想與夸張手法，體現(xiàn)了天馬行空的思想與浪漫飄逸的風(fēng)格。

16.本詩(shī)與《夢(mèng)游天姥吟留別》都被歸為“游仙詩(shī)”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析如此歸類的理由。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝介紹種樹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，為了保持樹木的天性，種樹人要做到

“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。

（2）張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "”兩句的意境與《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”有異曲同工之妙。

（3）古人寫詩(shī)文時(shí)常常使用借代手法，使所寫內(nèi)容生動(dòng)形象，增添作品的感染力，如：“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "。”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，需要“板凳要坐十年冷”的專業(yè)研究，需要讓“冷板凳”有熱保障。要從制度上下功夫，在學(xué)科建設(shè)、前景規(guī)劃等方面綜合施策； A ，扭轉(zhuǎn)人們的“偏見(jiàn)”。由于不直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，①甲骨文被不少人看作“無(wú)用之學(xué)”， B 。從讀懂最早的疾病、氣象記錄，還原鮮活的歷史圖景，到為漢字演變尋根溯源，深化文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)研究，再到探尋中華文明源頭，解讀“何以中國(guó)”的深層密碼……推動(dòng)中華文明重?zé)s光，讓更多人從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文脈中感受到力量，②恰恰需要這樣的“無(wú)用之學(xué)”。

由此，我們更能理解甲骨文錄視頻、進(jìn)小學(xué)、入表情包的意義所在。讓更多人了解學(xué)科的趣味與意義，就能期待更多有志于此的年輕人得其門徑而入，成為“為往圣繼絕學(xué)”的后備力量。從這個(gè)意義上說(shuō)，傳統(tǒng)文化需要專業(yè)的研究者， C 。利用更豐富的形式、更時(shí)尚的語(yǔ)言，讓傳統(tǒng)文化“輕量化”“大眾化”，形成傳承中華文明的社會(huì)氛圍，才能讓更多冷門絕學(xué)真正活下去、火起來(lái)。

18.文中兩處畫線句子的“無(wú)用之學(xué)”都使用了引號(hào)，請(qǐng)比較二者用法、表意上的不同。（4分）

19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

漢字文化 （1） ，經(jīng)歷數(shù)千年依然 （2） 。你也許識(shí)得這個(gè)字，但是對(duì)它背后的歷史文脈了解多少？“中”“鼎”“卜”“天”……每個(gè)漢字都淵源有自，各不相同。紀(jì)錄片《“字”從遇見(jiàn)你》是近年來(lái)原創(chuàng)漢語(yǔ)文化類節(jié)目走紅的又一案例。該片以每集5分鐘的短視頻形式，為觀眾生動(dòng)講述“字”背后的故事，結(jié)合具體的生活情境和歷史場(chǎng)景，將漢字的淵源流變 （3） 。“有趣”是該片的鮮明特點(diǎn)，每集從字形、字義入手，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但綜合了情景再現(xiàn)、人物采訪、動(dòng)畫模擬等多種表現(xiàn)手法，生動(dòng)講述文化源流。在近景拍攝中，漢字的一筆一畫更是纖毫畢現(xiàn)，魅力盡顯。片頭“哎喲，那字怎么寫來(lái)著”，與片尾“今天你寫字了嗎”首尾呼應(yīng)，在風(fēng)趣幽默的氣氛中增強(qiáng)觀眾的沉浸感。豐富的歷史講解和趣味生動(dòng)的表達(dá)，讓書寫在古籍里的文字活了起來(lái)。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

21.下列句子中的“是”和文中畫波浪線句子中的“是”用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.“年輕人最大的問(wèn)題在于想的多做的少。”楊絳先生如是說(shuō)。

B.粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。

C.革命導(dǎo)師是堅(jiān)持用實(shí)踐檢驗(yàn)真理的榜樣。

D.我是很想?yún)⒓舆@次活動(dòng)，但時(shí)間不允許。

22.請(qǐng)從“天”“生” 兩個(gè)漢字中任選其一，結(jié)合圖示的字形構(gòu)造，仿照示例，為所選的字寫一段簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)100個(gè)字。（4分）

lt;E：＼2023-2024年下學(xué)期＼語(yǔ)文＼語(yǔ)文高考版＼第41～48期＼2024年高考語(yǔ)文模擬試題（三）-1.tifgt;[甲骨文（行）]lt;E：＼2023-2024年下學(xué)期＼語(yǔ)文＼語(yǔ)文高考版＼第41～48期＼2024年高考語(yǔ)文模擬試題（三）-2.tifgt;[甲骨文（天）]lt;E：＼2023-2024年下學(xué)期＼語(yǔ)文＼語(yǔ)文高考版＼第41～48期＼2024年高考語(yǔ)文模擬試題（三）-3.tifgt;[甲骨文（生）]

示例：這個(gè)“行”字，就像一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的十字路口，宣告著它最初的意思是道路。中國(guó)人建立了人類文明中最早的道路網(wǎng)絡(luò)，這得益于中華民族性格中最為顯著的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓一切井井有條。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①君子求諸己，小人求諸人。——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

②己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。——《論語(yǔ)·雍也》

③世界好，中國(guó)才會(huì)好；中國(guó)好，世界會(huì)更好。——2023年10月18日習(xí)近平在第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。