農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動路徑

摘要：借鑒復雜適應系統(tǒng)理論和模糊集定性比較分析（fsQCA）方法，以H省8所高校為樣本，探索社會資本（認知資本/結構資本/關系資本）、地方依戀（地方依賴/地方認同）和親社會動機等多重前因條件的交互效應以及前因組態(tài)對農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的系統(tǒng)影響發(fā)現(xiàn)：上述6個前因變量均不足以獨立成為驅(qū)動返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的必要條件；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動是多個前因條件協(xié)同交互的結果；農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動組態(tài)包括“地域忠誠”驅(qū)動型、“人地關懷”加持型等2類；結構資本、關系資本、親社會動機、地方依戀是導致低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的關鍵因素。對此，建議重視元資本（即政府力量）對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的包容性規(guī)范、制度性信任和延伸性網(wǎng)絡的協(xié)同建設，加強社會資本與地方依戀、親社會動機的適配性聯(lián)結，并突出基于“鄉(xiāng)村性”的農(nóng)村籍大學生親社會動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

關鍵詞：農(nóng)村籍大學生；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿；模糊集定性比較分析

中圖分類號：G647.38 " " 文獻標識碼：A 文章編號：1672-0717（2024）01-0066-11

一、問題的提出

農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是加速村莊再造和鄉(xiāng)村秩序重建的新價值創(chuàng)造源泉，也是其持續(xù)釋放生命潛質(zhì)和深化生命意義的關鍵性路徑。返鄉(xiāng)的農(nóng)村籍大學生通過文化嵌入、關系嵌入和政治嵌入等途徑回嵌鄉(xiāng)村社會，深刻重塑鄉(xiāng)土社會關系和人群利益關系。他們憑借超強的地方依戀、快速的鄉(xiāng)土適應和卓越的創(chuàng)新精神，將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代科技雙向融合，在促進產(chǎn)業(yè)振興上涌現(xiàn)出顛覆性潛力。《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》規(guī)定縣以上人民政府及其教育行政部門要鼓勵和支持高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。促進農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，首要任務就是如何驅(qū)動其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成。然而麥可思研究院發(fā)布的中國大學生就業(yè)報告顯示，從2014年到2022年，本科和高職畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例由2.0%、3.8%分別降為1.2%和3.2%。基于全國高校的調(diào)查數(shù)據(jù)也證實大學生創(chuàng)業(yè)意愿偏低[1-2]。因此，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下如何驅(qū)動農(nóng)村籍大學生的高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿是中國創(chuàng)業(yè)領域亟待破解的共識性議題。

現(xiàn)有文獻主要探索社會網(wǎng)絡[3]、主動性人格[4]、創(chuàng)業(yè)學習[5]、創(chuàng)業(yè)情境和社會認知[6]等因素對創(chuàng)業(yè)意愿的影響。有學者探究了創(chuàng)業(yè)滿意度對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響機制，也有學者探析了創(chuàng)業(yè)資本對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的作用機制。現(xiàn)有研究從多視角揭示了創(chuàng)業(yè)意愿的影響機制，為深入探索大學生創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動奠定了深厚的理論基礎。然而，有關大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的研究卻極為匱乏，僅有少數(shù)學者從人口特征[7]、創(chuàng)業(yè)環(huán)境[8]、政策引導[9]90-97等方面預測大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。而且，這些研究只是普適性地考察大學生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，并未深刻地探索與農(nóng)村有深厚經(jīng)濟社會互動和情感基礎的農(nóng)村籍大學生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。此外，這些成果的研究思路大多為孤立地探究某單一變量對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，研究方法也只是關注各因素的邊際“凈效應”，忽視了大學生自身、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、環(huán)境互動感知等對創(chuàng)業(yè)意愿的協(xié)同效應。在前述研究基礎上，本研究基于復雜適應系統(tǒng)（CAS）理論的“刺激—反應”模型，構建“環(huán)境刺激—系統(tǒng)規(guī)則—意愿反應”的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿驅(qū)動模型，重點解決如下問題：第一，哪些條件構成了農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的必要條件？第二，哪些條件的耦合能以“殊途同歸”的方式驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成？第三，農(nóng)村籍大學生高/低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿驅(qū)動的組態(tài)路徑又分別有哪些？研究基于H省8所高校的調(diào)查證據(jù)，使用模糊集定性比較分析法（fsQCA），探索社會資本（認知資本/結構資本/關系資本）、地方依戀（地方依賴/地方認同）和親社會動機等多重前因條件的交互效應以及前因組態(tài)對農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的系統(tǒng)影響，以期為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下地方政府如何提高農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿提供系統(tǒng)性和實踐性指導。

二、理論演繹與模型構造

（一）返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿研究的理論綜述

創(chuàng)業(yè)意愿是創(chuàng)業(yè)行為可靠、準確的預測指標[10]。以往有關創(chuàng)業(yè)意愿的研究主要包括如下內(nèi)容：

第一，從理論視角看，現(xiàn)有學者基于社會網(wǎng)絡理論[11]、交互決定論[12]120-129、鄉(xiāng)村文化視角[13]、計劃行為理論[14]等探究農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的形成規(guī)律。也有學者用推拉理論與“從眾效應與風險識別相對影響力”理論模型研究農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的從眾效應[15]，豐富了創(chuàng)業(yè)意愿的研究視角。還有學者結合經(jīng)濟和社會雙重視角探究農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動力及其地區(qū)差異[16]，深化了創(chuàng)業(yè)意愿研究。

第二，從影響因素看，現(xiàn)有學者從職業(yè)經(jīng)歷[17]、創(chuàng)業(yè)政策[18]等因素揭示了農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的影響機制。也有學者將性別、年齡等納入個體特征，把創(chuàng)新力、信息獲取力等歸納為創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為家庭環(huán)境特征、社會環(huán)境特征，構建包括個體特征、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析框架，以此探究農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素[12]120-129。而在大學生創(chuàng)業(yè)意愿分析框架中，以往研究重點關注高校創(chuàng)業(yè)教育因素對大學生基層創(chuàng)業(yè)意愿的影響[9]90-97。

第三，從促進機制看，現(xiàn)有學者提出完善政府支持體系、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境等措施增強返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿[19-20]。 李卓等提出以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進高素質(zhì)人才回流，以高素質(zhì)人才回流帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“人才—產(chǎn)業(yè)”互動的動力機制[21]。劉洪銀提出以內(nèi)生鄉(xiāng)情和外生政策動力機制等構建高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)的有效機制[22]。也有學者提出構建涵蓋政府、高校等主體的引領機制，包括資金、技術等措施的保障機制和基于創(chuàng)業(yè)教育體系的能力培養(yǎng)機制，以提升返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿[23-24]。

上述研究仍然存在缺憾：第一，現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)意愿研究多以農(nóng)民工為調(diào)查對象，關于大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的研究薄弱且缺乏理論指導。第二，創(chuàng)業(yè)情境中各因素相互依賴，而現(xiàn)有研究多獨立檢驗某一因素對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的線性影響，缺乏從整體視角探討各因素間的聯(lián)動匹配邏輯。基于此，本研究借鑒復雜適應系統(tǒng)理論的“刺激—反應”模型，構建返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿驅(qū)動模型并使用fsQCA探討社會資本、地方依戀和親社會動機對農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的組態(tài)效應。

（二）復雜適應系統(tǒng)理論及其應用

復雜適應系統(tǒng)理論認為，各主體間、主體與環(huán)境間根據(jù)系列的刺激—反應規(guī)則、標識，發(fā)生選擇性的聚集和非線性活動，消息流、資源流、資金流多流循環(huán)貫穿其中，促使復雜性行為涌現(xiàn)。個體的適應性、系統(tǒng)內(nèi)非線性互動成為系統(tǒng)循環(huán)演化的動力[25]。創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)是創(chuàng)業(yè)主體與環(huán)境之間的物質(zhì)、能量和信息交換所構成的統(tǒng)一體，決定創(chuàng)業(yè)活躍度[26]。鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)不僅受到農(nóng)村生產(chǎn)性基礎設施、生態(tài)環(huán)境等物質(zhì)硬環(huán)境和鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)文化等文化軟環(huán)境的約束，還受到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境的影響。鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)會伴隨外部支持和投資環(huán)境的變化而發(fā)生適應性調(diào)整。因此，我們有必要用復雜適應系統(tǒng)理論探究返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動機制。

復雜適應系統(tǒng)理論的“刺激—反應”模型由探測器、執(zhí)行系統(tǒng)和效應器構成，描述了系統(tǒng)主體行為和反應方式。探測器幫助農(nóng)村籍大學生接收和過濾鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境信息。執(zhí)行系統(tǒng)由系列IF/THEN的信息處理規(guī)則構成，對接收到的環(huán)境刺激是否做出反饋進行決策。效應器遵循規(guī)則指導做出高或低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的反應。如果規(guī)則對系統(tǒng)的有用性越強，就會被賦予越高的信用而被保存。而低信用值的規(guī)則如果不能持續(xù)發(fā)揮作用，將在演化中被淘汰。驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的執(zhí)行系統(tǒng)由不同信用值的規(guī)則構成，這些規(guī)則會伴隨環(huán)境變化而發(fā)生適應性演化。因此，農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿驅(qū)動是多個規(guī)則同時并行、協(xié)調(diào)聯(lián)動的結果。

（三）返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動模型構造

本研究以CAS“刺激—反應”模型為基礎，構建農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動模型“環(huán)境刺激—系統(tǒng)規(guī)則—意愿反應”。環(huán)境刺激代表探測器，即由創(chuàng)業(yè)主體、創(chuàng)業(yè)環(huán)境構成的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)。系統(tǒng)規(guī)則意指執(zhí)行系統(tǒng)的運行規(guī)則。意愿反應是指效應器，即返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。本文從主體協(xié)同、環(huán)境依存和主體動機來表征農(nóng)村籍大學生的反應規(guī)則，即社會資本、地方依戀和親社會動機。

1.社會資本。社會資本包括認知資本、結構資本和關系資本[27]242-266。認知資本指促進農(nóng)村籍大學生與其他主體共同敘事，構建共同愿景的符號或資源。結構資本指通過廣泛和多層次的結構網(wǎng)絡獲取的異質(zhì)性返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)資源或機會。關系資本是農(nóng)村籍大學生憑借關系信任和承諾獲取的低成本、高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)資源。諸多研究證實社會資本對提高創(chuàng)業(yè)意愿有效。首先，認知資本有助于增強創(chuàng)業(yè)成員的相互支持[28]，強化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情感寄托。其次，結構資本的豐富性、層次性與創(chuàng)業(yè)融資、客戶資源的多樣性相關[29]。豐富的結構資本使農(nóng)村籍大學生更有能力識別鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)機會。最后，鄉(xiāng)村的血緣、地緣、學緣等強關系網(wǎng)絡信任嵌入其中，有助于復雜創(chuàng)業(yè)知識的交換和傳遞[30]，能夠增強返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。

2.地方依戀。深厚的地方依戀會激發(fā)農(nóng)村籍大學生對家鄉(xiāng)的情感表達[31]，催生其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。地方依戀包含地方依賴和地方認同[32]。前者指地方滿足個體創(chuàng)業(yè)的環(huán)境設施和資源需求而使其生發(fā)功能性依戀。后者指個體的社會情感與地方文化建立精神聯(lián)系，促使其生發(fā)情感性依戀[33]。第一，鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極接納、對有序人力資源市場建立的重視、對創(chuàng)設良好創(chuàng)業(yè)服務環(huán)境的支持等，能夠滿足個體返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在平臺方面的功能性需要，有助于提高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿[34]。第二，鄉(xiāng)村認同作為一種文化認同，會通過情感影響個體認知和行為要素，強化個體的自我效能感和創(chuàng)業(yè)意愿[35]。

3.親社會動機。雖然鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境缺乏生機，但仍然有農(nóng)村籍大學生基于鄉(xiāng)村發(fā)展責任，選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。本文將其概念化為親社會動機。親社會動機指個體通過社會互動接觸，產(chǎn)生考慮他人利益并為此投入精力的意愿[36]48-58。親社會動機能夠包容逐利、利他和混合三類創(chuàng)業(yè)動機[37]。親社會動機在農(nóng)村籍大學生與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的互動和共同經(jīng)歷中孕育，使其從同鄉(xiāng)人利益出發(fā)產(chǎn)生通過創(chuàng)業(yè)為鄉(xiāng)村社會創(chuàng)造福祉的意愿。

三、研究設計

（一）研究對象與數(shù)據(jù)

農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅能提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，更是實現(xiàn)農(nóng)村“智力外流”向“智力循環(huán)”轉(zhuǎn)變，加速鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的內(nèi)生路徑。本研究將農(nóng)村籍大學生作為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的調(diào)查對象并選擇概率比率規(guī)模抽樣法（PPS），對H省2所雙一流高校、3所普通本科高校和3所高職專科的農(nóng)村籍大學生進行調(diào)查。問卷共發(fā)放1 300份，1 171份有效，有效回收率90.1%。樣本覆蓋33.1%的男生和66.9%的女生；大一到大四的比例依次為20.9%、21.7%、32.4%和25.0%；理工農(nóng)醫(yī)類、人文社科類和經(jīng)濟管理類的比例分別為41.5%、39.5%和19.0%；雙一流高校、普通本科高校和高職專科的比例分別為23.7%、44.8%和31.5%。其中，對1%分位數(shù)以下和99%分位數(shù)以上的數(shù)據(jù)進行了縮尾處理，以確保數(shù)據(jù)結果真實有效。

（二）變量測量與校準

本研究量表借鑒了國內(nèi)外成熟量表并進行了情境化改編。量表采用五點計分，從“完全不符合”到“完全符合”分別賦值1-5分。本研究通過量表信效度檢驗后，對測量獲取的數(shù)據(jù)進行校準。

1.變量測量

（1）結果變量測量

本研究借鑒Chao C Chen等人的創(chuàng)業(yè)意愿量表[38]，結合農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的時域變化特征，測量農(nóng)村籍大學生曾經(jīng)、當前和未來的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，共設計6道題。如“我曾經(jīng)設想過返鄉(xiāng)開展的創(chuàng)業(yè)項目”“我近段時間有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法”“我有可能在未來返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”等。

（2）條件變量測量

關于社會資本，本研究借鑒Janine Nahapietamp; Sumantra Ghosha編制的社會資本量表[27]242-266，結合農(nóng)村強關系突出等特征進行情境化改編，共設計14道題。認知資本測量農(nóng)村籍大學生與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)主體由于共享語言和共享敘事的存在而在互動中產(chǎn)生的有效智力和心理資源，如“大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能帶動當?shù)厝司蜆I(yè)，是鄉(xiāng)村共識”；結構資本測量農(nóng)村籍大學生通過延伸性、層級性的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡所獲得異質(zhì)性資源的多少，如“家鄉(xiāng)政府會開展大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓活動”；關系資本則測量農(nóng)村籍大學生通過親密、相互信任的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)關系獲得創(chuàng)業(yè)幫扶、合作和資源的程度，如“如果我返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，親友們愿意在資金上幫助我”。

關于地方依戀，本研究借鑒盛婷婷、楊釗對國外地方感的研究[39]，結合農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的工具型和情感型需求，對地方依戀量表進行情境化改編，共設計9道題。地方依賴測量農(nóng)村籍大學生對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)設施、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等硬環(huán)境的依賴程度，如“家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)成本相對較低”；地方認同則測量農(nóng)村籍大學生對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)文化等軟環(huán)境的認同程度，如“我待在家鄉(xiāng)時感到很放松”。

關于親社會動機，本研究借鑒Grant A M的親社會動機量表[36]48-58和胡望斌等的創(chuàng)業(yè)者親社會動機研究[40]，并結合農(nóng)村亟需改善的發(fā)展處境，編制農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的親社會動機量表，測量其對家鄉(xiāng)發(fā)展感同身受并想要付諸行動、努力創(chuàng)造新價值來奉獻鄉(xiāng)村的利他動機，共設計5道題，如“當感受到同鄉(xiāng)失業(yè)者的心酸時，自己也很難過”等。

經(jīng)檢驗，地方依賴的Cronbach's α值大于0.7，其他變量均大于0.8；認知資本等變量的KMO值在0.707-0.866之間且通過Bartlett球形檢驗；因子分析發(fā)現(xiàn)6個條件變量和1個結果變量的因子載荷在0.523-0.899之間；平均方差提取值（AVE）大于0.5和組合信度（CR）大于可接受的0.7。這說明量表信效度滿足后續(xù)統(tǒng)計要求。

2.數(shù)據(jù)校準

在模糊集定性比較分析前對樣本數(shù)據(jù)校準，將各案例數(shù)據(jù)標準化至0-1之間。結合結果變量和前因條件的賦值方向，本研究參照Ragin提出的標準并運用直接法將數(shù)據(jù)校準為模糊集隸屬函數(shù)。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿、社會資本、地方依戀和親社會動機的完全隸屬點設置為0.95、交叉點設置為0.50、完全不隸屬點設置為0.05（見表1）。

（三）模糊集定性比較分析法

社會現(xiàn)象的發(fā)生緣于不同前因條件的多重并發(fā)作用[41]。QCA方法把現(xiàn)象發(fā)生視為前因條件的不同組合結果，利用整體組態(tài)推演因果邏輯，能識別給定結果出現(xiàn)的多種等效性前因條件組態(tài)[42]。這種具備整體觀的QCA方法有助于深入探討農(nóng)村籍大學生高/低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生的必要條件和充分條件組態(tài)，以及因果之間的復雜性和非對稱性特征。相較于清晰集定性比較分析（csQCA）只能處理二分變量數(shù)據(jù)，fsQCA則適用于處理連續(xù)型數(shù)據(jù)，與本研究結果變量、前因條件均為連續(xù)變量相適配。fsQCA一致性和覆蓋度的測度指標如下：

一致性測度：

Consistency（Xi≤Yi）=Σ[min（Xi，Yi）]/ΣXi

覆蓋度測度：

Coverage（Xi≤Yi）=Σ[min（Xi，Yi）]/ΣXi

Xi表示第i個樣本在條件組合X中的隸屬度；Yi表示第i個樣本在結果高/低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿中的隸屬度。通常判定一致性合理水平為0.75。

四、實證分析

（一）前因條件的必要性分析

在fsQCA組態(tài)分析前，本研究檢驗各前因條件是否為期望結果發(fā)生的必要條件。一致性是衡量必要條件的重要指標，高于0.9表明該前因條件是結果變量的必要條件，即預期結果發(fā)生時該條件始終存在[43]。覆蓋度是解決方案在多大程度上解釋所有因果關系的指標，范圍從0到1。覆蓋度越高，對結果的實證解釋越好[44]132。

從表2可知，所有單一的高或低水平的前因條件一致性均小于0.9，均不構成必要條件。以并集進行的必要條件分析顯示，高水平社會資本（高認知資本+高結構資本+高關系資本）的一致性為0.916（gt;0.9），構成高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的必要條件；低水平社會資本（低認知資本+低結構資本+低關系資本）的一致性為0.923（gt;0.9），是低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的必要條件。這說明社會資本的三因素組合構成了農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的關鍵因素。高地方依戀（高地方依賴+高地方認同）對高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的一致性為0.858（lt;0.9），低地方依戀（低地方依賴+低地方認同）對低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的一致性為0.790（lt;0.9），均不構成必要條件。

（二）條件組態(tài)的充分性分析

條件組態(tài)的充分性分析旨在揭示多個前因條件構成的不同組態(tài)對結果產(chǎn)生的充分性[44]132。充分性分析的一致性閾值不能低于0.75[45]218。頻數(shù)閾值與樣本有關，大樣本的頻數(shù)閾值需大于1[45]218。PRI一致性閾值的最小值建議為0.75[46]。本研究一致性閾值確定為0.8，頻數(shù)閾值設置為5，PRI一致性閾值設置為0.75。fsQCA分析可得復雜解、中間解和簡約解等3種條件組合方案。如果前因條件同時在中間解和簡約解中出現(xiàn)，就是對結果出現(xiàn)產(chǎn)生重要作用的核心條件；如果前因條件只在中間解中出現(xiàn)，則是對結果出現(xiàn)產(chǎn)生輔助作用的邊緣條件。在組態(tài)表達式中，“*”表示連接符號，“-”表示“低”。組態(tài)一致性說明結果對所選取案例的解釋力度。一致性越高，解釋力越強。覆蓋度表示通過一致性檢驗的集合關系多大程度上解釋了結果，反映了組態(tài)的實踐切題性或重要性。原始覆蓋度表示給定組態(tài)覆蓋結果案例的比例；唯一覆蓋度是指剔除與其他組態(tài)共同部分后，單個組態(tài)解釋結果的程度；解的覆蓋度是一種總覆蓋度，指所有組態(tài)覆蓋結果案例的比例。fsQCA較高的覆蓋度，反映出理論模型具有較高的實踐切題性[47]。

1.高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動組態(tài)

表3可知，有4種組態(tài)（A、B1、B2、B3）驅(qū)動高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。本研究根據(jù)條件變量的內(nèi)涵所屬和組態(tài)間共有的核心條件，在對組態(tài)模式命名時重點把握3個要點：“簡潔地表達”以體現(xiàn)命名合理性，“捕捉整體”和“喚起組態(tài)的本質(zhì)”以兼顧組態(tài)解的整體性和每種組態(tài)的獨特性，最終提煉A和B兩種高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿驅(qū)動模式。每種組態(tài)以及總體解的一致性均高于0.8，組態(tài)效果顯著；總體解的覆蓋度為0.605，說明組態(tài)可以解釋樣本中一半以上高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動原因。

（1）“地域忠誠”驅(qū)動型

復雜適應系統(tǒng)理論指出，主體與環(huán)境進行非線性互動時不僅受制于環(huán)境約束機制，主體的系統(tǒng)適應性也同樣重要。農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的高低反應，體現(xiàn)其對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的適應性過程。理想的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)匹配農(nóng)村籍大學生較強的適應能力時，農(nóng)村籍大學生就能與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)達到持續(xù)共生的狀態(tài)，進而促進其社會資本積累和地方依戀的增強。深厚的社會資本和地方依戀反映了農(nóng)村籍大學生的地域忠誠[48]，其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿持續(xù)被激發(fā)。具體地，A組態(tài)為“-認知資本*結構資本*關系資本*地方依賴*地方認同”。雖然當前農(nóng)村籍大學生創(chuàng)業(yè)觀、專業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)立場等與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)主體存在的差異會導致其認知資本缺乏，但是高結構資本和高關系資本具備較強的創(chuàng)業(yè)關系拓展性和穩(wěn)定性，能夠促進域外技術流、知識流、管理經(jīng)驗等涌入農(nóng)村，以保證創(chuàng)業(yè)資源獲取的層次性和高質(zhì)性。同時，高地方依賴和高地方認同能滿足農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的功能型和情感型需求，具備適應性特征的高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿由此而產(chǎn)生。該組態(tài)一致性為0.926，在驅(qū)動高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的四個組態(tài)中最高，對高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的解釋力最強，是更為理想的驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的條件組態(tài)。

（2）“人地關懷”加持型

根據(jù)“刺激—反應”模型，驅(qū)動農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的系統(tǒng)規(guī)則，會伴隨創(chuàng)業(yè)環(huán)境變化而改變。當農(nóng)村籍大學生與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的相互促進力較弱、融合共生力不足時，親社會動機就會作為一種特質(zhì)型關懷和利他信念，加持其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的涌現(xiàn)，最終以其高質(zhì)量返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)行動推動鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的恒新性演化。

B1組態(tài)為“結構資本*地方依賴*親社會動機”。高結構資本意味著農(nóng)村籍大學生不僅可以接觸到域內(nèi)外鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)主體，也可在多樣化的資金流、信息流中獲取關鍵創(chuàng)業(yè)信息，探尋返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)機會。高地方依賴意味著農(nóng)村籍大學生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的硬件設施等功能性需要上能夠得到滿足。但對于在城市求學的農(nóng)村籍大學生來說，城市創(chuàng)業(yè)設施的供應能力要遠強于農(nóng)村。因此，要驅(qū)動其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，高水平親社會動機，即通過行動為鄉(xiāng)村謀利益的信念，以及積極考慮返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為鄉(xiāng)村發(fā)展帶來社會價值的動機就會起到重要加持作用。該組態(tài)原始覆蓋度為0.531，在四種組態(tài)中覆蓋案例最多，說明該組態(tài)是超過半數(shù)農(nóng)村籍大學生產(chǎn)生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的代表性路徑，具備更強的實踐切題性。

B2組態(tài)為“-認知資本*關系資本*地方依賴*親社會動機*地方認同”。農(nóng)村籍大學生長期在外地求學，其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨人際關系重構。村莊是一個熟人社會，農(nóng)民的行為邏輯是人情取向的鄉(xiāng)土邏輯。高關系資本中的信任和互惠有助于農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)后與農(nóng)民等主體進行協(xié)調(diào)合作，共享優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)資源。高地方依賴能夠維持農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的功能性運轉(zhuǎn)。高地方認同作為輔助條件滿足其情感型需求。但作為核心條件的認知資本缺失，會導致心理安全感降低。高水平的親社會動機作為一種強大的力量，能夠從他人和組織角度出發(fā)考慮問題，催生更多的角色外心理認知和行為[49]，抵消認知資本缺失帶來的心理不安，更多考慮家鄉(xiāng)發(fā)展利益，驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的涌現(xiàn)。

B3組態(tài)為“認知資本*結構資本*關系資本*地方認同*親社會動機”。高結構資本為農(nóng)村籍大學生提供開拓性鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)資源。認知資本和關系資本作為輔助條件，有利于發(fā)揮人脈資源對農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支撐作用和對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的激勵作用。高地方認同源于對鄉(xiāng)土歷史記憶、文化傳統(tǒng)和共同語言的傳承，意味著高水平的村落空間認同、文化信仰認同和社會身份認同。農(nóng)村籍大學生基于此產(chǎn)生的家鄉(xiāng)歸屬感和認同感是高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的情感動力。高地方認同使農(nóng)村籍大學生更易從家鄉(xiāng)利益出發(fā)，在高水平親社會動機加持下產(chǎn)生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。親社會動機是作為微觀個體的農(nóng)村籍大學生為促進鄉(xiāng)村社會宏觀系統(tǒng)演化而產(chǎn)生的高階動機，是致力鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生性動力。

2.低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成組態(tài)

從表3可知，農(nóng)村籍大學生低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成組態(tài)有4種，可被歸納為“親社會動機+創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡”制約型和“親社會動機+地方依戀”脫嵌型2種模式。每種組態(tài)和總體解的一致性均高于0.89，總體解的覆蓋度為0.64，說明低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿組態(tài)可以解釋樣本中一半以上低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的原因。

（1）“親社會動機+創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡”制約型

C1組態(tài)為“-認知資本*-結構資本*-關系資本*-親社會動機”；C2組態(tài)為“-結構資本*-關系資本*地方認同*-親社會動機”。C型組態(tài)表示社會資本（結構資本+關系資本）和親社會動機作為核心條件缺失的情況下，農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿處于低水平。當前國家鼓勵農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大學提供的社會實踐機會也充沛。如果農(nóng)村籍大學生不重視與高校、地方政府、鄉(xiāng)村企業(yè)和雇員等建立多方位的社會網(wǎng)絡連接，不僅會導致其脫嵌于鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)，而且在狹隘閉塞的結構資本中，難以獲取到激活創(chuàng)業(yè)意愿的創(chuàng)業(yè)信息和資源。同時，農(nóng)村籍大學生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)社交網(wǎng)絡的信任、互惠和合作水平較低，關系網(wǎng)絡的個體聯(lián)結相對分散，導致關系資本松散低效。認知資本作為輔助條件缺席，導致農(nóng)村籍大學生與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)主體在創(chuàng)業(yè)知識和信念等方面存在共享間隙。農(nóng)村籍大學生感知到的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)包容度降低，加之其親社會動機水平低下，導致其低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成。

（2）“親社會動機+地方依戀”脫嵌型

D1組態(tài)為“-關系資本*-地方依賴*-地方認同*-親社會動機”；D2組態(tài)為“-結構資本*-地方依賴*-地方認同*-親社會動機”。D型組態(tài)的社會資本（結構資本/關系資本）、地方依戀和親社會動機作為核心條件均缺失，導致農(nóng)村籍大學生低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成。結構資本缺乏導致農(nóng)村籍大學生難以獲取異質(zhì)、廣泛的資源要素，在創(chuàng)業(yè)機會評估上存在較強的環(huán)境約束力。創(chuàng)業(yè)關系中缺乏信任導致關系資本質(zhì)量降低，影響創(chuàng)業(yè)要素交換、流動的效率，促使農(nóng)村籍大學生關系資源感知降低。低水平的社交網(wǎng)絡可供性直接導致農(nóng)村籍大學生低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成。創(chuàng)業(yè)環(huán)境設施的不完備引發(fā)農(nóng)村籍大學生技術可供性感知降低，導致其地方依賴感下降，催生低水平的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。此外，農(nóng)村籍大學生的鄉(xiāng)土文化認同越缺乏，“鄉(xiāng)情標識”對其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動作用就越弱。情感型和工具型需求未滿足的情況下，匹配農(nóng)村籍大學生低水平的親社會動機，必然導致低水平的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。與C型組態(tài)相比，D型組態(tài)對低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的影響更大，且原始覆蓋率達到近一半，實踐切題性更高。

（三）穩(wěn)健性檢驗

本研究通過調(diào)整局部參數(shù)對高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的前因組態(tài)進行穩(wěn)健性檢驗。首先，將頻數(shù)閾值由5提高到10，所產(chǎn)生的組態(tài)基本一致；其次，將一致性閾值由0.80提高到0.85，組態(tài)中的核心條件基本不變（見表4）。以上分析說明，組態(tài)具備穩(wěn)健性。

五、結論與建議

（一）研究結論

其一，認知資本、結構資本、關系資本的并集構成的社會資本，是驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿生成的必要條件。在所有組態(tài)中，結構資本作為核心條件出現(xiàn)6次，關系資本出現(xiàn)5次，認知資本出現(xiàn)次數(shù)最少。依據(jù)CAS“刺激—反應”模型，結構資本和關系資本驅(qū)動返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的有用性強，規(guī)則信用值高。雖然認知資本是農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)與村民溝通協(xié)商和交換資源的認知基礎，但不一定能帶來創(chuàng)業(yè)信息資源。然而作為個體社會交往的認知工具，認知資本的充分程度可能對結構資本和關系資本造成容量約束，并間接影響農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。有研究認為，認知資本將創(chuàng)業(yè)種群關系引領到創(chuàng)業(yè)群落關系，促進了創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)的成長[50]。

其二，“地域忠誠”驅(qū)動型（A）和“人地關懷”加持型（B）是驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的組態(tài)模式。產(chǎn)生低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的組態(tài)模式則有“親社會動機+創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡”制約型（C）和“親社會動機+地方依戀”脫嵌型（D）兩種。依循復雜適應系統(tǒng)（CAS）的“刺激—反應”模型理論，適應性主體對環(huán)境的反應規(guī)則，會伴隨環(huán)境變化而進行調(diào)適、重組。在高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動組態(tài)中，A組態(tài)意味著充沛的人脈資源、密切的人地聯(lián)結、多元的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)物質(zhì)載體和共生的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，能滿足農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)需要，是驅(qū)動其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的關鍵前提。即使人脈資源匱乏、人地關系欠協(xié)調(diào)，只要地方政府提升返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務的針對性[51]，增強鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)弱關系聯(lián)結和創(chuàng)業(yè)設施供應，提高農(nóng)村籍大學生的結構資本和地方依賴感，并匹配高水平的親社會動機，也會驅(qū)動其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。在低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的組態(tài)結果中，人脈資源不充沛和人地關系欠和諧的同時，低水平親社會動機導致了農(nóng)村籍大學生低水平返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。結合B組態(tài)，親社會動機的水平對農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的高低發(fā)揮著重要作用，是高信用值規(guī)則。

其三，研究進一步發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村籍大學生的親社會動機與社會資本、地方依戀之間具備不完全替代關系。當社會資本和地方依戀不能完全滿足時，親社會動機的出現(xiàn)會促使農(nóng)村籍大學生產(chǎn)生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。從組態(tài)關系看，在驅(qū)動高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的4條路徑中，組態(tài)A除認知資本缺乏，社會資本的其他維度和地方依戀兩個維度均存在時，親社會動機不存在；B類組態(tài)的三個子組態(tài)中，社會資本和地方依戀各有一個子維度作為核心條件時，親社會動機存在。低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生的組態(tài)也呈現(xiàn)同樣的特征。一方面，當鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)設施、地方文化無法滿足農(nóng)村籍大學生創(chuàng)業(yè)的功能性和情感性需求時，就會導致其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的合情性和合理性決策基礎缺乏，而幫助家鄉(xiāng)發(fā)展的慷慨精神和親社會動機，在農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的情感動力上增添籌碼，替代未被滿足的需求，進而驅(qū)動高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的涌現(xiàn)。另一方面，正是由于農(nóng)村籍大學生對不利的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的感知，其內(nèi)心的親社會動機得以激發(fā)，從而產(chǎn)生較高的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。

（二）研究建議

其一，重視元資本（即政府力量）對鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的包容性規(guī)范、制度性信任和延伸性網(wǎng)絡的協(xié)同建設，以提升農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的認知資本、結構資本和關系資本，進而驅(qū)動其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的涌現(xiàn)。必要條件分析證實：社會資本中的認知資本、結構資本和關系資本都無法單獨成為必要條件，但它們的并集構成返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的必要條件。這表明盡管高社會資本未必帶來高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，但高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿必定要高社會資本的支持。具體對策包括：首先，塑造“包容性”創(chuàng)業(yè)規(guī)范。即建立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)失敗援助機制，塑造創(chuàng)業(yè)“場域包容”和“形式包容”。其次，建設“制度性”創(chuàng)業(yè)信任。即要完善鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的結構性和賦能型制度建設，在提升農(nóng)村籍大學生制度性信任中促進其關系資本積累。最后，打造“橋梁式”創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡。即要通過與網(wǎng)絡連接伙伴的關鍵“初級聯(lián)系人”建立聯(lián)系，借此“橋梁”接入更大創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡獲取非重復資源，進而提升農(nóng)村籍大學生的結構資本，驅(qū)動其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的涌現(xiàn)。

其二，重視農(nóng)村籍大學生社會資本與地方依戀、親社會動機的適配性聯(lián)結，以驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的涌現(xiàn)。依據(jù)組態(tài)充分性分析結果，存在4條路徑驅(qū)動農(nóng)村籍大學生高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，社會資本、地方依戀和親社會動機均作為組態(tài)的核心條件存在。具體對策建議包括：首先，要拉近人際情感距離，以增強人際信任和關系資本，幫助農(nóng)村籍大學生擴展創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡和增加橋梁式網(wǎng)絡連接以尋求更多共識、資源和結構資本。同時，加強硬件設施建設和激發(fā)農(nóng)村籍大學生對家鄉(xiāng)的情感依賴，培育其地方依賴和認同，驅(qū)動其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成。其次，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體多元化等大學生潛在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)結構資本豐富的鄉(xiāng)村，應建設產(chǎn)業(yè)配套措施來滿足農(nóng)村籍大學生創(chuàng)業(yè)的功能型需求以提高地方依賴。同時，增強鄉(xiāng)情標識在滿足大學生情感型需求時所發(fā)揮的凝聚力，以培育地方認同。最后，當農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的認知資本缺乏時，應重視建設鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)人際和制度信任以提高其關系資本，并加強功能設施建設，促進鄉(xiāng)村社會管理從“傳統(tǒng)科層結構”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)驅(qū)動的生態(tài)系統(tǒng)治理機制”[52]，以此培養(yǎng)農(nóng)村籍大學生的地方依賴和親社會動機，驅(qū)動其高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的涌現(xiàn)。

其三，重視基于“鄉(xiāng)村性”的農(nóng)村籍大學生親社會動機的培養(yǎng)和激發(fā)，以規(guī)避農(nóng)村籍大學生低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的生成。依據(jù)組態(tài)分析結果，產(chǎn)生高和低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的原因具有非對稱性。在產(chǎn)生低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的4個組態(tài)中，低水平的親社會動機作為核心條件均缺乏。對此，應采取以下對策：第一，要通過換位思考來增強農(nóng)村籍大學生對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的敏感性，進而通過關注他人和鄉(xiāng)村社會的利益來實現(xiàn)自我與鄉(xiāng)村社會的互動整合，提升其親社會動機。同時，邀請農(nóng)村籍大學生以報告等形式建言，促進創(chuàng)業(yè)專題前沿發(fā)展思考，以提高參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度，激發(fā)其親社會動機。第二，鄉(xiāng)村企業(yè)設立實習見習崗位，促進農(nóng)村籍大學生與崗位多維匹配，使其在增強自我價值感的內(nèi)在反饋中產(chǎn)生親社會動機。樹立創(chuàng)業(yè)典型[53]并對優(yōu)秀實習大學生典型事跡進行宣傳，對其自我價值感給予外部反饋，提升其親社會動機。

（三）研究局限

首先，本文基于復雜適應系統(tǒng)理論的“刺激—反應”模型，結合歸納法和演繹法以上下結合的途徑確定了農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動模型。但是否存在其他驅(qū)動因素以及由不同驅(qū)動因素所構成的組態(tài)路徑對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生影響等仍有待分析。其次，受限于樣本數(shù)據(jù)的可得性，本研究僅對中部H省的農(nóng)村籍大學生進行組態(tài)研究。未來可考慮在全國收集更多的數(shù)據(jù)，對農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的驅(qū)動組態(tài)進行分析。再次，本研究只收集了靜態(tài)的截面數(shù)據(jù)，且QCA方法對于動態(tài)時間變化的應用還有待完善，未來可考慮縱向收集跨時間的樣本數(shù)據(jù)，將時序QCA方法的實踐應用和農(nóng)村籍大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的研究融合起來。

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The Driving Path for Rural University Students’ Willingness to Return to Their Hometowns for Entrepreneurship： fsQCA Configuration Analysis based on Complex Adaptive System Theory

Lin Hai feng" Zuo Xie xing" Liu Bi hua

Abstract： Drawing on the complex adaptive systems theory and fuzzy-set qualitative comparative analysis （fsQCA） method and taking eight universities in H province as a sample， this research explores the interaction of multiple antecedent conditions such as social capital （cognitive capital/structural capital/relational capital）， place attachment （place dependence/place identity） and prosocial motivation， and the systematic impact of antecedent configurations on university students' willingness to return hometown for entrepreneurship. The findings show that the above six antecedent variables are not enough to independently become necessary to drive the intention to return to their hometowns for entrepreneurship. The driving configuration of the high willingness of rural university students to return to their hometowns for entrepreneurship includes two types： rural regional loyalty driving type and human land care supporting type. In addition， structural capital， relational capital， prosocial motivation， and local attachment are key factors that lead to low levels of willingness to return to their hometown for entrepreneurship. In this regard， it is suggested to attach importance to the coordinated construction of inclusive norms， institutional trust， and extensive network of meta-capital （i.e.， government power） for returning entrepreneurs， strengthen the adaptability connection between social capital and local attachment and prosocial motivation， and highlight the cultivation and stimulation of prosocial motivation of rural university students based on rural characteristics.

Key words： rural university students; return hometown for entrepreneurship; willingness to return hometown for entrepreneurship; fuzzy-set qualitative comparative analysis

（責任編輯" 黃建新）

收稿日期：2023-10-10

基金項目：湖南省自然科學基金青年項目“湖南省青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)失敗的數(shù)字化復原機理及效應監(jiān)測研究”（2022JJ40284）。

作者簡介：藺海灃，湖南長沙人，管理學博士，湖南師范大學鄉(xiāng)村教育研究中心副教授、碩士生導師，主要從事鄉(xiāng)村教育管理研究；左謝興，湖南師范大學鄉(xiāng)村教育研究中心碩士研究生；劉碧華，湖南師范大學文學院博士研究生。長沙，410081。