用“我”的眼光觀高考作文

高考作文寫什么，怎么寫？我們首先來思考這個問題，它背后要問的，可能是“我能寫什么”。然而，并非“高考作文題要求什么，我就有什么”。準確、切實地說，它問的可能是“我怎么用自己有的東西來寫符合高考作文題要求的內容”。這里“我有的東西”是基礎內容，高考作文題的要求則是對它的約束和提煉。“我有的東西”就是“我”的特點和個性，就是“我”與眾不同的想法、情感、經歷。因為，與眾相同的東西是沒有靈魂的，用在作文中也必然平平無奇、不起波瀾，與優秀無緣。

如果立足高中生主體，從寫作源泉的角度看專刊中“我觀自然”“我觀社會”“我觀自己”這幾個作文母題，高中生“觀”到的“自然”“社會”，應該源于“自己”。也就是說，在身心不斷趨向成熟的高中生眼中、心里的自然、社會，都應該有一個“觀”的視角，那就是“自己”。“自己”如果沒有變化、沒有思考、沒有提升，那么我們“觀”到的自然、社會就會既同于過去，也同于眾人。如此寫出來的東西，肯定只能“泯然眾人矣”——而這約等于沒有價值和意義。

擁有自己的眼光是一個較漫長的過程，它只能來自持續不斷的與眾不同的嘗試、思考：否定與眾相同的想法，努力在質疑、發現、創生中提出自己獨到的見解，并給出科學有力的論證——這并不是迂闊的說法，而是切實的也是唯一的做法。

當然，很明顯，這里的“觀”肯定不止于“看”，也包含“用心體會”“用思考測量”的意思。這里有三點可能對同學們有用，希望引起大家的重視。

其一，論述文的主要內容是分析，而不是敘述。要努力走出“例子＋評論”的寫作套路。論述文并不需要很多例子，更不應該以例子為主體。例子是為證明我們的論點服務的。即應該以論點（看法、意見）來“帶動”例子，而不是用例子來“堆砌”論點。其二，論述文有一個邏輯結構，不是“散文”。甚至可以說，論述文是一道“證明題”。它要用分析來證明觀點的正確，因此分析與觀點之間的邏輯就顯得分外重要，二者之間要能形成因果關系，簡單地說，即“因為分析，所以觀點”。其三，論述文的語言是理性的，不是抒情的。“用思考測量”就是理性地表達，要用事實說話，要用邏輯說話。論述文的語言更講求簡潔、明確、有力，不需要過多的修飾，不需要華麗的辭藻。論述文中的“優美”只能發揮錦上添花的作用。

高考作文寫什么？高品質的內容必然源于自己，源于自己眼中、心里的“自然”“社會”。高考作文怎么寫？高品質的寫法必然是以分析為主體，以邏輯架構全篇，以理性的語言來表述。