觀察的樂趣

記得教完《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》后，學生告訴我：老師，長時間的觀察真有用！若沒有堅持觀察，我們不可能發現爬山虎的腳向上爬以及蟋蟀建造住宅的過程。學生的表述令我感到欣喜，同時也想趁熱打鐵，繼續提升他們的觀察能力。當看到窗臺上有盆朱頂紅冒出花苞，我想到辦法了。

第二天，我抱著那盆朱頂紅來到教室。突然看到老師帶盆花進班級，學生們一下子就圍了上來，七嘴八舌地詢問：老師，這是什么植物？會開花嗎？是要用來美化教室嗎？……上課鈴聲響過，我告訴大家：既然觀察有用，那咱們就再進行一次實踐活動——看看植物生長的過程，觀察對象就是朱頂紅。

從那以后，全班都開始關注朱頂紅。我會利用課前的幾分鐘時間，讓學生試著表達觀察到的變化，再加入個人的想法，做一個簡單的記錄，以日記的形式寫下來。由此，誕生了一系列觀察日記。

10月11日（星期二） 今天，老師端來了一盆植物，叫朱頂紅。翠綠狹長的葉片，從土層直接冒出，像噴泉灑水一般垂掛下來。突然，我們看到在兩片葉子之間，長出了一個花苞，扁扁的毛筆頭形狀，似乎在好奇地張望。希望能早一點兒看到它開花的模樣。

10月14日（星期五） 今天，朱頂紅唯一的變化在于它的花苞：花莖伸出有半個指頭，花苞圓潤了一些，略微地鼓了起來。

10月24日（星期一） 一周時間過得真快，明顯感覺它的花莖長高了不少。尺把長的花莖頂著花苞，筆直地挺立，在葉片之間特別顯眼。花苞正中，自上而下彎曲著一條細細的縫隙，估計這條縫隙會逐漸打開，開出花來。我期待著！

11月22日（星期二） 花兒開了三朵，可真漂亮！每朵五片花瓣，中間留有略寬的白底，兩旁是有一定弧度的粉色花紋，花蕊伸了出來，向下彎曲又向上昂起，簡直是精巧的藝術品。原先包住花蕾的花膜，也開始逐漸萎縮、干枯，花兒全都顯露出來。我從沒想過，觀察一朵花，竟能發現這么多美和樂趣——沒有留心觀察生活的人，該錯失了多少美好哇！

和學生一起觀察朱頂紅，時間跨度長達40余天，帶給我許多驚喜。起初，學生們對朱頂紅的名字表示懷疑，因為他們只看到了綠色的葉片。隨著時間的推移，學生們觀察到花莖逐漸長高，花苞逐漸變大，每當觀察有了新的發現，我都會用幾分鐘的時間讓他們嘗試表達，無話則短、有話則長，并適當地記錄下來。我對他們說：“只需要一支筆和一個筆記本，就能記錄下我們看到的美好事物。想象一下，在未來的某一天，當你翻開這本觀察日記，回憶起那些美麗的花朵和快樂的時光，心情該有多美妙啊！” 本次觀察朱頂紅實踐活動經歷了“觀察—發現—表達—指導—提升”的過程，學生知道了觀察的方向與方法，切身體會到了觀察的樂趣，也學會了捕捉獨特之處進行描述，真是收獲滿滿。

生活為我們提供了大量的語文教學資源，老師要做的正是合理開發、有效利用，鼓勵學生多觀察周圍的事物，并發現其中蘊藏的美好與樂趣，從而提高他們的綜合素養與能力。

（作者系撫順市教師進修學院附屬小學教師）