品讀

思考可以不分任何場合，不需要任何條件。睡前，醒后，等車，坐車，散步，在書房里靜靜坐著，都適宜思考，這叫“在寧靜中尋找智慧”。還有參加無關緊要的會，聽無關緊要的報告，也適宜思考。你講你的，我想我的，同床異夢，各不相干，這叫“在鬧中取靜”。

——魯迅先生說他把別人喝咖啡的時間都用在了工作上，于永正老師則熱愛思考，并抓住一切時機進行思考。他思考語文，思考兒童，思考如何將自己的所思所想落實于課堂之中。思考成就了于老師，成就了于老師的課堂教學，他的課堂很大、很厚、很藝術。

教育沒有驚天動地的大事，一切都在細枝末節里。正是這些細節潛移默化地影響著學生，引導著學生。

——于永正老師是一位小學里走出的大師，他有大格局、大視野、大本領，但他也在乎“小”，在乎那些容易被人忽視或不愿為之的小細節，因為這些細枝末節里蘊含的教育力量是不可估量的。