和友誼無關的那些事兒

小樹的故事

這幾天，校園里炸開了鍋，好多同學課間都會湊在一起交頭接耳。小樹總覺得走到哪里都有人對自己指指點點。“你看，就是他，八（9）班的，聽說他爸媽把同年級的小司和高年級的小易告上法庭了。”

自習課，做完課堂練習的小樹對著窗外，發起了呆……

那是一個月前的一個傍晚，放學回家的小樹，騎車剛拐進離家不遠的一條僻靜的小巷，就被人攔住了去路。擋在他前面的是同年級的小司和另外3個看上去不太友善的男孩。

“就是他。”小司用手指著小樹說道，“他爸媽是做生意的，他的身上肯定有錢。”

還沒等小樹反應過來，他就被一哄而上的男孩們連人帶車推倒在地。

“快把身上的錢拿出來，不然不要怪我們不客氣。”

“我……我沒錢。”小樹抱緊了自己的書包。

“搜！”帶頭的高個子男孩一邊大聲說，一邊把小樹的書包搶走，書包里的書本、文具散落了一地。高個子男孩翻完，說：“書包里沒有。”

聽到這句話，小樹下意識地攥緊了褲子的口袋。

“去他身上翻翻看。”高個子男孩又說。一群人圍了上來，開始拉扯小樹的衣服。

小樹被幾個男孩壓在地上，還被捂住了嘴。他拼命地掙扎，蜷縮著身體護住自己的口袋。無奈力氣太小，只聽刺啦一聲小樹的褲子口袋被撕開了，一個零錢袋掉了出來。高個子男孩拾起了零錢袋，說：“沒錢，這是什么？”

“這是我要買復習資料的錢，你還給我。”小樹急了，大吼道。

啪的一聲，小樹的臉上頓時火辣辣的。“你敢罵我，看我怎么收拾你！”

“大哥，大哥，別打了，打壞了不好交代，下次還得問他拿錢呢。”小司在一旁說道。

高個子男孩看了看小樹，悻悻地說：“我們走。”其他男孩立刻松開了小樹。高個子男孩走了兩步，突然回頭，惡狠狠地威脅道：“你把嘴巴給我閉緊了，不準告訴其他人，不然后果很嚴重。”

小樹癱軟在地，想喊卻發不出聲音，只能眼睜睜地看著幾個男孩向巷口走去。這時小司走到小樹旁邊，蹲了下來扶起了小樹，還幫小樹扶起了倒地的自行車，說：“唉，你早點把零錢給他們不就沒事了。他們聽說你家有錢，想跟你做朋友。我也想跟你做朋友，你別生氣哦。”說著，還朝小樹眨了眨眼。

“小司，干什么呢？還不快走。”不遠處的高個子男孩喊道。

“到了學校，我會來找你的，記住我們是朋友。”扔下這句話，小司一溜煙跑了。

小樹艱難地拍了拍身上的泥土，收拾好書包，捂著發紅的臉頰，忍痛推車回了家。他本想告訴媽媽，但想到高個子男孩那惡狠狠的樣子，一哆嗦，話到嘴邊變成了：“媽媽，我今天騎車摔了一跤。”

第二天學校課間操時，小樹碰見了小司。小司給了他一包口香糖，告訴他：“大哥讓我給你的。”并朝九年級教學樓的方向努了努嘴，“以后有誰欺負你，就告訴我，大哥他們會保護我們的。”然后拍了拍小樹的肩膀，跑開了。小樹朝九年級教學樓的方向看了看，下意識地縮了縮脖子。太陽怎么不見了，他感覺好冷。

接下來的日子里，校園里、回家路上，小樹時不時會碰見高個子男孩一伙，小樹不肯拿出自己的零花錢時，他們就會變著法兒威脅小樹，并且不準小樹說出去。而小司總會在一旁幫著勸小樹，讓小樹把錢拿出來。事后，小司會跑來安慰小樹，說他們是朋友，讓他不要怕。當小樹沒有零花錢給高個子男孩一伙時，他們嘲弄小樹，給小樹起了侮辱性的外號，破壞小樹的自行車，在小樹上下學的路上攔截他，還跟小司一起輪番在網絡平臺上辱罵小樹。

隨著時間的推移，小樹變得越來越困惑，越來越迷茫。他的成績直線下降，他害怕去學校，總是一個人躲在自己的房間里，人也越來越沉默寡言……父母和老師都覺得很疑惑，但是他們怎么問小樹，小樹都是搖頭，什么都不說。

妍冰老師的話

各位小伙伴，看了小樹的故事，你有什么想法呢？

老師要告訴你的是：故事里的小樹，遇到了“校園欺凌”，也就是“校園暴力”。什么是“校園欺凌”？如果我們在日常的學習生活中遇到“校園欺凌”，該怎么辦？我們該如何對“校園欺凌”說“不”呢？我們一起來看一看。

（一）什么是校園欺凌

校園欺凌是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為。

校園欺凌主要包括直接欺凌和間接欺凌兩種類型。

1.直接欺凌

身體欺凌：直接身體欺凌包括打、踢、抓咬、推搡、勒索、搶奪和破壞物品等身體動作行為。

語言欺凌：直接言語欺凌包括辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起外號等言語行為。

2.間接欺凌

關系欺凌：包括傳播謠言、社會孤立。

網絡欺凌：包括歧視性的短信和電子郵件。

（二）我們必須堅決地對校園欺凌說“不”

1.我們必須選擇不做受害者

要使自己不成為受害者，平時不要故意炫耀財物，對于優渥家境的嫉妒與錢財的渴望可能是欺凌者對別人實施傷害的原因。一旦受到欺凌者的傷害，一定要及時向家人、老師或者警察尋求幫助，一味忍氣吞聲只會助長欺凌者的氣焰，使自己受到更大傷害。除此之外，要學習防身技能，經常鍛煉身體有利于保障自身安全。

2.我們必須選擇不做欺凌者

實施校園欺凌，需要承擔法律責任，我們應與同學友愛相處，有矛盾應及時溝通，不要暗地里實施報復。

涉及“校園欺凌”的人員必須承擔相應的法律責任。“校園欺凌”相關的罪名有以下一些：聚眾斗毆罪、尋釁滋事罪、搶劫罪、敲詐勒索罪、故意傷害罪等。

（1）民事責任

校園欺凌往往伴隨傷害的行為，由于此傷害行為所產生的醫療費用，及相關的財產損失，由侵權人來承擔。在這里需要提醒的是，人身損害賠償的訴訟時效是3年，傷害明顯的，從受傷害之日起算；傷害當時未曾發現，后經檢查確診并能證明是由侵害引起的，從傷勢確診之日起算。

（2）行政責任

校園欺凌情節較輕的（理論上來說只要動手就會受到行政處罰），公安機關可以調解處理。經公安機關調解、當事人達成協議的，不予處罰（對于這種事情一旦提起，就別輕易接受調解）。經調解未達成協議或者達成協議后不履行的，公安機關應當依照《中華人民共和國治安管理處罰法》的規定給予處罰，對其給予形成處罰后，并不影響當事人向人民法院提起民事賠償的訴訟。

（3）刑事責任

校園欺凌情節較重的，行為人是年滿14周歲不滿16周歲的未成年人，重傷他人，需要承擔相應的刑事責任；16周歲以上的未成年人，參與毆打，輕傷及以上的需要承擔相應的刑事責任（一般會按故意傷害罪進行處罰，故意傷害他人身體的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑）。

（三）我們必須選擇不做旁觀者

發現校園欺凌現象，我們要及時上報老師或學校，拒絕煽風點火，并在自己力所能及的范圍內幫助同學。

欺凌事件的發生嚴重影響青少年的身心健康與學業適應，破壞校園氛圍，違背民主、文明、和諧、平等、公正、友善的社會主義核心價值觀，我們應該勇敢地和校園欺凌說“不”！