淺析紅色文化進校園的策略與意義

何潤齊　羅秋艷

摘要：當今時代，德育教育成為了學校教育教學工作的重要組成部分。大量教學實踐告訴我們：通過積極做好校園紅色文化的滲透，幫助學生理解感受紅色文化，引導他們進一步了解革命先烈的高尚品質，促進學生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀念，對于學生的全面成長具有至關重要的作用。在本文中，筆者根據近年來的實踐經驗，針對如何推動紅色文化進校園做了分析與思考，提出幾點小策略，以期為紅色文化的合理推廣提供助力。

關鍵詞：校園 紅色文化? 實踐探究? 策略意義

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。我們在中國共產黨的領導下，過著和平幸福的快樂生活，而校園文化是推動學生發展、形成品德修養的重要因素。紅色文化作為一種重要資源，進入校園是建設優質校園環境的重要步驟，更是推動學生塑造健康心理品質、健全人格的途徑。對此，筆者在探索研究中，談談紅色文化進校園的幾點策略。

一、著力建設紅色課堂

紅色文化教育是學校教學工作的重要內容。將紅色課堂納入學校、科組教學計劃，要做到有主題、有課時、有教案，尤其在道法、語文、美術、音樂等學科中有機地融合與滲透紅色文化教育內容，嚴格按照國家規定的課程計劃和課程標準，開足思想政治必修課（道德與法治）。

除外，學校應當利用本土文化，編寫校本教材，以引領全體教職員工去開發自己的辦學特色，有針對性地不斷反思和研究紅色課堂教學，提高紅色文化教育教學的可操作性和有效性。同時，學校還應該不斷加強師德和育德能力建設，重視專業成長，通過講座培訓、繼續教育學習、實踐引領等方式，建設素質高、能力強、有特色的紅色教育教師階梯隊伍。

二、著力豐富紅色活動

（一）學校可以利用430課后服務，把紅色文藝活動引進來。例如，可以在體育社團里，開拓紅色軍事項目比賽活動；在主持人訓練班上，培養校園紅色文化解說員；書畫社團中，開展紅色題材書畫作品創作，等等。

（二）開展紅色文藝展演活動。例如，我校每年10月～12月期間的校慶活動、體藝節活動、元旦匯演等，根據實際情況開展唱紅歌、國學經典誦讀、紅色主題演講，以及紅色主題手抄報、黑板報、征文、講故事等多形式活動。

（三）開展紅色主題班（團、隊）會活動。適時組織學生觀看紅色經典影視，認真組織開學典禮和升旗儀式。在國旗和隊旗下歌唱紅色歌曲，或者進行紅色主題演講，深入了解黨的發展史、奮斗史，讓紅色基因在師生心中生根、發芽，代代相傳。

（四）重視儀式感。例如，我校在分批入隊儀式上開展隊前教育，流程規范嚴謹。我校還特別注重節慶紀念日教育，定期開展“我們節日”系列主題活動，尤其在每年的學雷鋒紀念日、清明祭先烈、重陽節等重大紀念日，通過祭掃紀念碑、講故事等活動，組織學生繼承傳統、學習革命精神。

三、著力營造紅色校園

環境文化創設方面包括四個方面。（一）校園內的一切活動場所，可以借用紅色主題詞來命名。（二）校園內的物體，可以巧妙、有機地融入紅色主題。（三）從辦學理念到三風一訓，從校徽、校旗到班級口號、班徽、班旗，甚至教室內的布置等，全面打造紅色校園文化。（四）用好學校圖書館、圖書角，推薦紅色閱讀書目，制定相關紅色閱讀管理制度。

行為文化營造方面：學校工作日，學生統一系紅領巾；全體黨員同志佩戴黨徽；在課堂紀律和課堂秩序上，學校有書香氣、莊嚴感。同時，適當加強網絡輿論引導，關注社會熱點焦點問題，引導學生明辨是非、分清善惡。例如，我校每周組織學生觀看《羊城時政學堂》，黨員同志每日用好“學習強國”等紅色教育渠道。通過微博、微信公眾號，展示內容豐富的紅色教育成果。

四、著力開展紅色實踐

首先是組建館校共建。與紅色研學實踐基地結對交流共建，組織一系列紅色研學實踐活動。其次是邀請專家指導。適時邀請專家或思政課教師作為課外輔導名師，以“大手拉小手”形式引導學生由“看黨史”轉變為“研學黨史”，培育紅色傳人。再次是圍繞黨史學習教育重點，結合實際，不斷創新探索研學實踐活動的好形式、好方法，及時總結經驗，推出共建優秀研學案例成果。最后是輻射面向港澳。我們可以把傳承弘揚紅色文化作為穗港澳青少年文化交流季重要內容，在穗港澳姊妹學校中華經典美文誦讀比賽中融入紅色元素。例如，我校多次在上級部門下發的誦讀活動參賽中，排練紅色文化節目，深得學生、家長的喜愛、贊賞。

習近平總書記強調：革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育。學校作為教書育人的主陣地，教師作為教育教學的實施者，應當肩負起責任，做好紅色文化教育，使紅色基因滲進每一位青少年的血液與心扉中，使學生真正成為能夠擔當民族復興大任的時代新人，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

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