全面推進(jìn)產(chǎn)教融合模式下的應(yīng)用型人才多元化培養(yǎng)

編者按：眼鏡是一個(gè)具備時(shí)尚屬性、醫(yī)療屬性、服務(wù)屬性、科技屬性的復(fù)合行業(yè)；眼視光專業(yè)教育要培養(yǎng)能力全面、知識豐富的綜合性人才，需從多方努力。為了把鏡片材料知識傳遞給更多行業(yè)人士，助力眼鏡行業(yè)人才培養(yǎng)，三井化學(xué)開啟了“全國視光高校巡禮”計(jì)劃，將陸續(xù)走入高校與師生們進(jìn)行交流，并分享行業(yè)前沿的專業(yè)知識。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快優(yōu)化轉(zhuǎn)型升級，新知識、新技術(shù)、新需求不斷涌現(xiàn)，眼視光行業(yè)亟需大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，而專業(yè)知識的拓展與積累是應(yīng)用型人才進(jìn)步與成長的必要環(huán)節(jié)。為了幫助眼視光技術(shù)專業(yè)學(xué)生全面了解鏡片材料端的歷史沿革及最新進(jìn)展，拓寬鏡片材料知識的認(rèn)知范圍，助力應(yīng)用型人才培養(yǎng)，本期，三井化學(xué)（中國）管理有限公司攜手本刊來到素有“三國故地，包拯家鄉(xiāng)”的安徽合肥，走進(jìn)安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校（以下簡稱“安徽醫(yī)高專”），在為高校師生們分享行業(yè)前沿專業(yè)知識的同時(shí)，也與院方進(jìn)行了產(chǎn)教融合模式下人才培養(yǎng)方面的交流探討。

王劍凱

三井化學(xué)中國區(qū)市場推廣負(fù)責(zé)人、醫(yī)療保健·功能保健材料銷售部經(jīng)理王劍凱為安徽醫(yī)高專芙蓉校區(qū)的130名眼視光技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生帶來了一堂別開生面的鏡片材料知識講座分享，他從鏡片材料的發(fā)展歷史、不同階段鏡片材料的類型及性能、鏡片材料升級的必要性等方面展開，以問答互動(dòng)的形式帶領(lǐng)學(xué)生們了解了阿貝數(shù)、折射率、鏡片膜層、韌性等知識，還分享了MRTM家族不同成員的市場表現(xiàn)，讓艱澀難懂的鏡片材料知識變得生動(dòng)有趣。為了讓大家更清楚感受鏡片內(nèi)應(yīng)力的效果，王劍凱還讓大家借助道具識別眼鏡是否有彩虹紋，并對為什么出現(xiàn)這一現(xiàn)象進(jìn)行了揭秘，通過寓教于樂的方式幫助學(xué)生輕松掌握專業(yè)知識。未來，三井化學(xué)將持續(xù)參與眼視光行業(yè)人才培養(yǎng)的工作，力所能及地將鏡片材料知識帶給更多學(xué)生及從業(yè)者，助力行業(yè)發(fā)展。

講座現(xiàn)場

學(xué)校概況及眼視光技術(shù)專業(yè)建設(shè)

始建于1955年的安徽醫(yī)高專前身為合肥衛(wèi)生學(xué)校，期間幾經(jīng)搬遷、更名，于2001年6月升格為安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2002年3月正式更名為安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。作為安徽省衛(wèi)生健康委直屬的公辦普通專科學(xué)校，經(jīng)安徽省人民政府同意、教育部備案，為醫(yī)學(xué)本科院校納入安徽省“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。在半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，安徽醫(yī)高專已是國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，先后獲得了安徽省及國家的多項(xiàng)榮譽(yù)。

目前，學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院（全科醫(yī)學(xué)院）、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、第一臨床學(xué)院等12個(gè)學(xué)院，以及安徽省全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心、安徽省衛(wèi)生職工培訓(xùn)中心、安徽省遺傳醫(yī)學(xué)中心等多個(gè)教育培訓(xùn)與科研機(jī)構(gòu)。設(shè)置有“醫(yī)、藥、護(hù)、技、管”五大類招生專業(yè)18個(gè)，其中眼視光技術(shù)專業(yè)于2000年創(chuàng)辦，并于2014年被批準(zhǔn)為省級特色專業(yè)，其《眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式》更是榮獲了省級教學(xué)成果獎(jiǎng)的殊榮。醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院院長張發(fā)蘇介紹道，教育部明確規(guī)定，在“十四五”期間，允許辦學(xué)效益明顯、辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)類高等專科學(xué)校升格為普通本科院校。2023年經(jīng)安徽省高等學(xué)校設(shè)置評議委員會(huì)專家考察和省高校設(shè)置評議會(huì)評議，同意安徽醫(yī)高專升格為“安徽第二醫(yī)學(xué)院。”

市場需求旺盛，眼視光技術(shù)專業(yè)發(fā)展呈整體向上趨勢?

學(xué)校的眼視光專業(yè)從1999年籌備至今，發(fā)生了很大變化。早期，報(bào)考人數(shù)少、專業(yè)認(rèn)可度低、人才培養(yǎng)體系及課程體系設(shè)置不完善，但伴隨著大眾用眼方式發(fā)生巨大改變，眼健康相關(guān)需求旺盛，整個(gè)眼視光專業(yè)呈現(xiàn)向上趨勢，成為了一個(gè)特色鮮明、發(fā)展前景好的專業(yè)。

座談交流

學(xué)院黨總支書記胡艷表示，近幾年眼視光技術(shù)專業(yè)報(bào)考人數(shù)越來越多，開學(xué)報(bào)到率達(dá)90%以上。從第三方機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)看，近五年來安徽醫(yī)高專眼視光技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生月收入在校專業(yè)排名中位列前三。就歷屆學(xué)生的就業(yè)調(diào)查看，大部分的畢業(yè)生理論和實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)都得到了行業(yè)認(rèn)可，一部分畢業(yè)生在國內(nèi)各級各類醫(yī)院眼科和視光診所成為了業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)專家，還有的已成為行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的中高級管理人才，如強(qiáng)生、愛爾康、蔡司、依視路、寶島等，更有畢業(yè)生在省內(nèi)外創(chuàng)建了多所連鎖視光中心和眼鏡公司。

眼視光技術(shù)專業(yè)帶頭人劉飛主任介紹，有些學(xué)生出于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，對升學(xué)想法強(qiáng)烈，但基于當(dāng)前國家、社會(huì)、家長對專業(yè)的重視度增加，學(xué)生對自身專業(yè)認(rèn)可度提高，崗位待遇可觀、畢業(yè)學(xué)生可以在頂崗實(shí)習(xí)期間感受到行業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ鼛啄暧猩居?jì)劃的學(xué)生有所減少，就業(yè)環(huán)境非常樂觀。

深化產(chǎn)教融合，專注特色化、專業(yè)化發(fā)展

全生命周期的眼健康需求對眼視光專業(yè)從業(yè)人員的數(shù)量及質(zhì)量提出要求，也迫使教育端口的人才培養(yǎng)體系需優(yōu)化升級，與市場用人需求緊密結(jié)合，在做到專業(yè)化提升的同時(shí)提質(zhì)提量，做好特色化發(fā)展。

2022年12月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》中提出支持龍頭企業(yè)和職業(yè)學(xué)校牽頭，組建學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體，將融合校企優(yōu)勢資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展及教學(xué)育人要求制定教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)專業(yè)核心課程與實(shí)踐能力項(xiàng)目。近二十余年的專業(yè)發(fā)展過程中，學(xué)校在師資力量及人才培養(yǎng)模式方面打造了一支由溫州醫(yī)科大學(xué)研究生、中國科技大學(xué)博士、副教授、副主任醫(yī)師、講師組成的從教時(shí)間長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，還在校外聘請了省內(nèi)三甲醫(yī)院知名眼科主任、眼視光大型企業(yè)專家組建高水平應(yīng)用型教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)眼視光技術(shù)類崗位群的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求，聯(lián)合實(shí)施課程體系改革，構(gòu)建了“產(chǎn)教融合、校企合作”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

在硬件設(shè)施方面，為滿足高技能型人才培養(yǎng)需要，建立了驗(yàn)光、配鏡、接觸鏡、眼科檢查、斜弱視與雙眼視、仿真六大專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，以及融實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的眼視光技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。此外，還與包括安徽省第二人民醫(yī)院、安徽省立醫(yī)院、安徽省兒童醫(yī)院、合肥市第一人民醫(yī)院、蚌埠第一人民醫(yī)院、安慶市第二人民醫(yī)院、臺(tái)灣太學(xué)眼科、愛爾眼科、歐普康視科技股份有限公司、貓頭鷹連鎖眼科診所等建立了一系列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與國內(nèi)大型知名眼鏡連鎖公司寶島、毛源昌、大光明、博士、零度等建立了合作關(guān)系。希望通過有計(jì)劃、有目標(biāo)、有組織的培養(yǎng)方式，將學(xué)生培養(yǎng)成既具備專業(yè)理論知識，又具備專業(yè)技能以及解決實(shí)際職業(yè)問題能力的知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型人才。

左起：三井化學(xué)（中國）管理有限公司生活保健材料銷售經(jīng)理袁家樂、王劍凱，本刊記者劉雁、張迎新，安徽醫(yī)高專醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院黨總支書記胡艷、副院長嚴(yán)家來、眼視光技術(shù)專業(yè)帶頭人劉飛、湯勇博士

目前職業(yè)院校的產(chǎn)教融合開展還面臨一些挑戰(zhàn)，如課程體系設(shè)置與市場環(huán)境對人才的需求差距較大，應(yīng)用型課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐比例偏少，對于高質(zhì)量人才的培養(yǎng)力度較為薄弱；產(chǎn)教深度融合機(jī)制較為缺乏，產(chǎn)教融合的廣度與深度不足，資金缺乏；人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求之間脫節(jié)等。但相信未來在國家相關(guān)政策支持下，通過行業(yè)組織、高校、科研機(jī)構(gòu)、上下游企業(yè)的共同努力，校企雙方能在明晰人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上不斷探索，以產(chǎn)教融合為發(fā)展主線，以市場需求為導(dǎo)向，以專門性技術(shù)人才培養(yǎng)為特色，一起創(chuàng)新高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。