嚴肅的樂觀主義

劉玉真

妙文品評

樹立樂觀心態，嚴肅對待生活

◎苗 智

面對殘酷的現實世界時，一些人總是說：“理想很豐滿，現實很骨感。”甚至有的人會對世界失去信心，對自己的未來、前途失去期待。哲學上，有一個命題叫作“嚴肅的樂觀主義”，對我們很有啟發。對生活，我們既要保持樂觀的心態，也要嚴肅認真地對待，相信一定能走出屬于自己的那條路。【開頭以現實生活中的現象引出論題，然后順勢提出自己的觀點。】

我們要樹立樂觀的心態。嚴肅樂觀主義認為，發展的前途是光明的，我們要對前途充滿信心，要始終保持對夢想的執著，因為只有有了夢想才有可能把夢想變為現實。我們要相信：烏云再密集，天也有放晴的時候；海洋再廣闊，船也有到岸的時候。只要用樂觀的心態來看待事物、面對生活，就會發現這個世界真的很美好。大革命失敗后，中國革命處于低潮，中國共產黨黨內的消極悲觀情緒非常嚴重，眾人都在詢問“紅旗到底能打多久”。毛澤東雖然當時個人遭遇挫折，遠離黨內的決策中心，但他仍然對革命充滿信心。1930年毛澤東發表了《星星之火，可以燎原》，不僅回答了“紅旗能打多久”的疑問，并且提出了建立農村根據地，以農村包圍城市，武裝奪取政權的中國革命思想。毛澤東如果對中國革命沒能保持樂觀的心態，就不會對革命進行深入思考，就不會在以后重振雄風領導中國革命。樂觀，是一個人成功的前提，沒有樂觀的心態注定不會成功。【這段寫樂觀心態的重要性，既有理論依據，又有生動事例，采取了正反對比的論證方法，說服力強。】

抱著樂觀的心態去看待事物，你會發現事物積極的一面，發現眼前的景色是如此美好，使自己充滿正能量。一對孿生小姐妹走進一片玫瑰園，不多久，其中一個小姑娘跑過來對母親說：“媽媽，這里是個壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每朵花下面都有刺。”不一會兒，另一個小姑娘也跑過來，她對母親說：“媽媽，這里是個好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每叢刺上面都有花。”第一個小姑娘懷著悲觀的態度，只看到花下有刺，卻忘記了玫瑰的美麗。第二個小姑娘積極樂觀，不僅看到花下有刺，更看到刺上有美麗的花朵。我們要像第二個小姑娘那樣，保持樂觀的心態，多看事物的長處。【闡明懷有樂觀的心態看待事物的好處。這里運用了“總—分”結構，對例子有說明有分析，論證充分。】

我們不僅要保持積極樂觀的心態，而且還要嚴肅認真地對待萬事萬物。【這段話起承上啟下的作用，過渡自然，由談“樂觀”轉入談“嚴肅的樂觀主義”。】

我們要嚴肅地看待事物，把樂觀建立在充分了解客觀事實、充分把握事物發展規律的基礎上。如果只是抱有樂觀心態，不注重現實，盲目自信，那樣的話，我們只是活在空想中。屠呦呦之所以堅信中醫藥對人類健康有重要作用，是因為經過無數次試驗成功找到了抗瘧疾的青蒿素；袁隆平之所以堅信“禾下乘涼夢”，是因為他為培育雜交水稻默默奉獻了幾十年；毛澤東之所以堅信“星星之火，可以燎原”，是因為他運用唯物辯證法，科學地分析了國內政治形勢和敵我力量。作為新時代青年，我們要向他們學習，也要像他們那樣既保持樂觀的心態，又能充分了解客觀事實，把握事物發展規律，客觀理性對待事物。【論述“嚴肅的樂觀主義”，列舉群例，并對事例進行分析。】

身處百年未有之大變局中，作為新時代青年，我們既要胸懷理想，積極樂觀，又要腳踏實地、求真務實，嚴肅認真地面對現實生活。只有這樣，我們才能促進自身發展，實現自我價值。【發出號召。】

【山東菏澤市定陶區第一中學】

技法提純

這篇作文成功之處主要有三：

1.思路清晰，結構嚴謹

整篇作文采用了“總—分—總”結構。開頭簡單分析材料，提出中心論點，接著論述樂觀心態的重要性，然后轉入“嚴肅的樂觀主義”的討論，最后總結全文，發出號召。整篇作文思路清晰，結構嚴謹。

2.事例選取，領域廣泛

本文所選事例來自不同的領域：來自哲學，嚴肅的樂觀主義；來自科技，屠呦呦和袁隆平的事例；來自政治，毛澤東的《星星之火，可以燎原》，共同論證了中心論點。

3.正反對比，及時分析

作者運用正反對比的論證方法。在論述應持樂觀心態時，舉了大革命失敗后毛澤東提出“星星之火，可以燎原”例子后，馬上進行反面假設，“毛澤東如果對中國革命沒能保持樂觀的心態，就不會對革命進行深入思考，就不會在以后重振雄風領導中國革命”，強調了積極樂觀心態的重要性。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

巴金先生在散文《燈》中寫道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。”

作家劉同《向著光亮那方》里則有這樣的話：“愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角。”

以上兩則言論對我們的未來發展頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

這是一則典型的材料作文題，審題立意是關鍵。

材料由兩句話構成。第一句話引用了巴金散文《燈》中的句子，其重點為“得著燈光的指引”，這里的“燈光”可以理解為理想信念，也可以理解成前輩的精神指引。這句話意在啟示我們身處物欲橫流的時代，面對人生的困境時，要找到指引自己的“燈”，駛出黑暗，走向光明。第二句話引用了作家劉同《向著光亮那方》一書中的句子：“愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角。”強調要讓自己成為一道光，照亮世界。兩句話都圍繞著“燈光”展開，強調了找到人生中的“燈光”以及“成為燈光”的重要性，啟示我們，身為新時代的青年，既應堅定理想目標，找到人生的“燈光”，又要努力向上，不懼黑暗，自己成為“燈光”，照亮自己，點亮社會。

這次的作文題適合寫成議論文，發表自己對這兩句話的認識。兩則言論共有的核心詞為“燈光”，前者強調的是“燈光”對心靈的“指引”作用，后者則突出了“提燈前行”，或者說讓自己“成為一束光，照亮世界的一角”的意義與價值。換言之，這兩句話的區別主要在于：前者是“接受光”，后者是“獻出光”。顯然，“燈光”這個喻體在題目中可指光明、希望、信仰、志向等，它們均可看作人生的指路明燈，為人生指明了前進方向。寫作時明確“燈光”所指的具體內涵，凸顯特點——能引路，可鼓舞人心。寫作時，可采用并列式結構，舉例論證、道理論證等多種論證方法交錯使用，這樣，會使論證更加深刻。

【杜寧宇/供稿】

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