家園社協(xié)同，共筑航天夢(mèng)

關(guān)珊珊 員志慧

家庭作為幼兒完整教育空間中不可或缺的一部分，對(duì)幼兒的發(fā)展有著極其重要的作用。北航幼兒園大多數(shù)家長(zhǎng)從事航空航天領(lǐng)域的相關(guān)工作，很多幼兒在接受幼兒園教育之前，便已經(jīng)對(duì)飛機(jī)、火箭等航空航天元素產(chǎn)生了興趣。自2016年起，幼兒園加快推進(jìn)課程改革，整合優(yōu)化家庭資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將航空航天資源帶進(jìn)幼兒園，并依托課程建設(shè)將教育資源有效運(yùn)用于航空航天教育，至今已形成家園社協(xié)同共建航空航天教育的新局面。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂，成為家園共育新形式。為了更好地激發(fā)幼兒對(duì)航空航天的興趣，家長(zhǎng)們帶來(lái)了各種火箭、飛機(jī)模型，為幼兒探究飛機(jī)、火箭的結(jié)構(gòu)及背后的設(shè)計(jì)原理做鋪墊。有的家長(zhǎng)基于其科研方向，帶來(lái)了多元科學(xué)技術(shù)成果，比如VR體驗(yàn)、無(wú)人機(jī)、智能機(jī)器人等。還有些家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了趣味操作體驗(yàn)活動(dòng)，比如用廢舊材料制作火箭。

豐富的家長(zhǎng)資源推動(dòng)了幼兒發(fā)展。與此同時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些活動(dòng)內(nèi)容難度大，有些活動(dòng)以知識(shí)講授為主等。因此還需要繼續(xù)優(yōu)化家長(zhǎng)進(jìn)課堂的形式，讓適宜的家園活動(dòng)形式及內(nèi)容得以在幼兒發(fā)展過(guò)程中持續(xù)發(fā)揮教育作用。

家園密切溝通，卷入更多社區(qū)教育資源。為了更好地發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，使“爸媽當(dāng)老師”活動(dòng)更加適宜幼兒的發(fā)展，我們?cè)诨顒?dòng)前增加了教師與家長(zhǎng)的共同備課環(huán)節(jié)。通過(guò)和家長(zhǎng)共同備課，教師發(fā)現(xiàn)了更適合幼兒理解的活動(dòng)形式，并把抽象的航空航天理論常識(shí)通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)傳遞給幼兒。這一過(guò)程成為教師傳遞教育理念與方法，提高專業(yè)素養(yǎng)和家庭教育指導(dǎo)能力的良好契機(jī)。

隨著溝通渠道增多，家長(zhǎng)將更多的優(yōu)質(zhì)資源帶入活動(dòng)中。幼兒園打破了原有的教育活動(dòng)范圍，不斷挖掘并引進(jìn)社區(qū)中的新資源，開(kāi)拓教師與幼兒的眼界。比如，邀請(qǐng)北航大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)入班級(jí)參與活動(dòng)；邀請(qǐng)社區(qū)離退休處的爺爺奶奶在兒童節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日共同表演慶祝；邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)院的大夫，宣傳傳染病預(yù)防等醫(yī)學(xué)科普知識(shí)。

在家園更加緊密的溝通和社區(qū)資源的引入背景下，幼兒接觸了不同領(lǐng)域的人員，走進(jìn)了各類社區(qū)場(chǎng)所。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，幼兒與身邊環(huán)境產(chǎn)生了連接，以社會(huì)小公民的身份在航空航天教育中茁壯成長(zhǎng)。

家園社協(xié)同，共建航空航天教育課程。幼兒園以博物館課程共建為平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與課程活動(dòng)，在教育理念上進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)。在博物館課程活動(dòng)中，為了研究幼兒眼中的博物館及幼兒在博物館中的學(xué)習(xí)方式，教師與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)了如何傾聽(tīng)兒童、追隨兒童、支持兒童。在此過(guò)程中，教師帶動(dòng)家長(zhǎng)一起轉(zhuǎn)變以成人為主導(dǎo)的航空航天教育，蹲下來(lái)與幼兒共同觀察，聽(tīng)他們所問(wèn)，問(wèn)他們所想，感受他們的好奇與興奮，與他們一起在博物館暢游。

此外，幼兒園開(kāi)展了依托于社區(qū)環(huán)境的家園活動(dòng)。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒在社區(qū)各個(gè)地方游玩打卡，并將自己在社區(qū)中的經(jīng)歷和故事分享給幼兒，讓幼兒對(duì)自己的家庭和所在社區(qū)形成更加深入的認(rèn)識(shí)。此類活動(dòng)使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，教育資源處處都有，家庭可以隨時(shí)合理利用社區(qū)資源。

在家園社共育共建航空航天教育課程的過(guò)程中，幼兒園要發(fā)揮核心和主導(dǎo)作用，充分整合家庭及社區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源，搭建多種合作平臺(tái)，創(chuàng)造更多體驗(yàn)的體會(huì)，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。