教學從觀察與傾聽開始

■凌宗偉

有效的教學應(yīng)該從認真觀察與傾聽開始。觀察與傾聽是有效教學和提供有效反饋的關(guān)鍵要素之一。通過傾聽學生的聲音和觀點，教師可以更好地了解學生的需求、興趣和困惑，更準確地評估學生的理解和學習進展，并據(jù)此調(diào)整教學策略，做出正確的決策。

教學不是一項孤立的活動，涉及許多其他方面。教學質(zhì)量與課程設(shè)計密切相關(guān)。課程設(shè)計涉及確定學習目標、選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容和資源、制定教學計劃等。好的課程設(shè)計能夠幫助教師有條理地組織教學活動，促進學生的學習。一個支持性、鼓勵合作和積極參與的學習環(huán)境可以激發(fā)學生的學習動力，提升學習成效。教師可以通過組織合作學習、提供積極反饋、營造積極的學習氛圍等方式創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教學方法和策略的選擇與學生的學習效果密切相關(guān)。教師應(yīng)根據(jù)學生的需求和特點，選擇合適的教學方法和策略，而要做到這一點，評估和反饋是關(guān)鍵所在，評估反饋的基礎(chǔ)是觀察，是傾聽。

觀察和傾聽有助于建立有效的教學環(huán)境，促進學生的學習和發(fā)展。通過深入觀察學生的情況，傾聽學生的反饋和與同行的討論，教師可以分析什么樣的教學方法和策略是有效的，什么是無效的，并在每一節(jié)課中進行調(diào)整和改進。

優(yōu)秀的教師總是會耐心地傾聽學生的反饋和意見，深入地了解學生在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提醒自己及時調(diào)整教學策略，提供更有針對性的指導和支持，幫助學生克服困難，提高學習效果。耐心的傾聽還有助于建立良好的師生關(guān)系。當學生感受到教師的關(guān)注和尊重時，會更加愿意與教師合作、參與學習活動，并更積極地提供反饋和意見。

教學傾聽還包括傾聽同行的意見和建議，在教學中，與同事們討論和征求他們的意見可以幫助教師得到不同的觀點和經(jīng)驗，并從中獲益。同行的意見和建議可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學中的盲點和改進的空間，并提供新的思路和解決問題的方法。通過與同行的討論和協(xié)作，教師可以不斷改進自己的教學方式，促進個人的專業(yè)發(fā)展和成長。

具有專業(yè)精神的教師，更應(yīng)該傾聽自己的聲音，做自己想做的事情。作為專業(yè)教師，理解自己的價值觀、教育理念和教學風格是至關(guān)重要的。傾聽自己的聲音意味著教師應(yīng)該認識到自己的優(yōu)勢、興趣和熱情，并將其融入教學實踐中。

一個具備專業(yè)精神的教師應(yīng)該在觀察與傾聽中不斷反思自己的教學實踐與認知，尋找改進的機會，并持續(xù)地學習新的教學方法和策略；一個具有專業(yè)精神的教師更應(yīng)有勇氣和自信面對挑戰(zhàn)和困難，保持積極的態(tài)度和靈活的思維，舍棄固有認知，嘗試新的方式，自由地前行，努力為學生提供創(chuàng)新和有意義的學習體驗。