理清關系 找出關鍵信息
——歷史選擇題解題方法研究

◇江蘇省淮安市楚州中學 周 顥

選擇題是高中歷史考試中的重要題型,此類試題命題切入點靈活,以教材知識考查作為立足點,要求學生能夠靈活運用知識,具備知識遷移的能力。因此,學生在解答高中歷史選擇題的時候要注意以下幾個方面。

一、理清關系,提取關鍵信息

歷史選擇題中的信息有的是關鍵信息,有的是干擾信息。學生在解題時,要通過閱讀材料提取出關鍵信息,排除干擾信息,這樣才能選出正確的答案。

【例】唐《雜令》規定,公私借貸可自行簽訂契約,官府不干涉,但利息總量不得超過本金一倍。唐敬宗發布敕文,對“出利過本兩倍”的私債,官府不負責追討超過法定利率的債務。由此可知 ( )

A．暫時放松重農抑商的政策

B．禁止民間的資本性借貸活動

C．保障借貸主體的適當權益

D．通過法律手段調整人身關系

解析：本題考查唐朝律法的背景和特點、唐朝借貸關系的發展等知識,考查學生對唐朝立法保護公私借貸關系的歷史信息進行理解與辨識、概括與提煉的能力。在解答時,學生首先要提取出時間信息和現象信息,時間信息是唐朝。現象信息是唐朝關于公私借貸的相關規定。由“唐《雜令》規定,公私借貸可自行簽訂契約,官府不干涉,但利息總量不得超過本金一倍”可知,唐朝立法從借貸契約和借貸利息等方面規范公私借貸。由“唐敬宗發布敕文,對‘出利過本兩倍’的私債,官府不負責追討超過法定利率的債務”可知,唐朝政府從追討債務等方面規范私債。綜上可知,唐朝政府從借貸契約、借貸利息、追討債務等方面規范公私借貸,以此來保障借貸主體的適當權益。材料中唐朝政府對公私借貸的規定,與重農抑商政策無關,可排除選項A。唐朝政府并未禁止民間資本性借貸活動,可排除選項B。材料中強調的是人與人之間的經濟債務關系,可排除選項D。故本題正確答案為選項C。

二、綜合分析,避免信息干擾

在歷史文字材料中會出現含有因果、轉折、并列等關系的句子,學生需要找出其中的邏輯關系,篩選出有用信息,消除無用信息的干擾,準確解題。

【例】南北朝后期,南北政權遣使頻繁,雙方挑選使節,必求“容止可觀,文學優贍者”。北朝使節皆為漢族高門人物,而非鮮卑子弟。這說明 ( )

A.南方政權整體實力占優

B.南北政權文化認同趨近

C.南北政權關系趨向和好

D.漢族高門控制南北政權

解析：本題以南北朝后期南北政權使節的挑選構建學習情境,考查的必備知識有:南北朝時期的政權更替、民族交融等。三國兩晉南北朝時期,除西晉外都處于分裂狀態。各方為了實現自己的戰略目標,既重武備,又重文事,這為各方使節提供了一個縱橫捭闔的舞臺。有的使節也因他們良好的整體素質,成為中國歷史上的外交典范。容貌和風度,是當時使節挑選的重要條件。本題要求學生獲取南北朝時期有關使節方面的歷史信息,并對信息進行理解與辨識、概括與提煉。學生需要將挑選使節的歷史現象置于南北朝這一特定的時間維度內,對南北朝時期的歷史進行理性分析和合理解釋。時間信息:南北朝后期;現象信息:南北政權挑選的使節特征。南北朝后期,南北政權戰爭頻繁,需要處理的事務較多。由“雙方挑選使節,必求‘容止可觀,文學優贍者’”可知,挑選的使節必須符合容貌、舉止和文學修養等方面的條件。由“北朝使節皆為漢族高門人物,而非鮮卑子弟”可知,北朝認同漢文化。故正確選項為B項。