花開有時(shí)學(xué)有時(shí)

元夢媽媽 付洋

在為孩子打造閱讀空間時(shí)，家長們常常會有一些困惑，不知道該選擇哪些圖書來充實(shí)書架。做父母的一定要了解不同年齡段的兒童適合讀哪些書。

我家孩子很小的時(shí)候，孩子爸爸就給孩子買了一個(gè)小書架。書架1.2米高，孩子們站在地上就能夠著架子上的書。他們平時(shí)會去那里擺書、選書、看書，還會在書架上信手涂鴉，畫得亂七八糟。那是他們非常喜愛的閱讀專區(qū)。

當(dāng)然，家庭閱讀角中最重要的不是書架，而是書。花開有時(shí)學(xué)有時(shí)，不同年齡段的孩子在閱讀方面有不同的任務(wù)和進(jìn)度。0～2歲要讓孩子習(xí)慣翻書，2～6歲是親子共讀黃金期，3～8歲是自主閱讀習(xí)慣養(yǎng)成期。

兩歲之前，父母可以給孩子準(zhǔn)備一些可以觸摸的玩具書，比如響紙布書、洞洞書、翻翻書、毛絨書等。兩歲以后，父母要經(jīng)常陪孩子一起讀書。孩子被媽媽抱在懷里，聽著媽媽親切的聲音，看著書上美好的圖畫，是最快樂的事。有的時(shí)候，孩子是因?yàn)閻凵虾蛬寢屢黄痖喿x的幸福時(shí)光而愛上閱讀的。

3歲左右，孩子開始主動(dòng)問字、對文字產(chǎn)生好奇，意味著他進(jìn)入了識字敏感期。這時(shí)候，可以給孩子讀《小羊上山》等分級讀物。如果8歲之前沒有培養(yǎng)起閱讀的興趣，那么，孩子可能一生不再親近圖書。因?yàn)?歲之后，他可以通過很多更吸引他的渠道比如手機(jī)和平板來接受信息，圖書很難再引起他的興趣。如果家庭閱讀氛圍不足，可以經(jīng)常帶孩子去當(dāng)?shù)刈蠲赖拇髸枪涔洌蛘叩綍沟淖骷液炇郜F(xiàn)場、圖書分享會等場合，感受大眾閱讀氛圍。

給孩子購書讀書時(shí)，父母有幾個(gè)常見誤區(qū)：

★只買童書排行榜上的暢銷書或者便宜書。童書排行榜可以看，但上面的書不一定適合自己的孩子。父母要找到孩子真正的興趣點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，讓孩子愛上閱讀。購買圖書時(shí)不要只看價(jià)格，要買孩子真正喜歡的好書。

★只注重非虛構(gòu)類，不注重虛構(gòu)類。虛構(gòu)類圖書主要是指繪本故事、小說，這類書可以讓孩子擁有想象空間，建立時(shí)間秩序感，了解人類社會的信息內(nèi)容。但非虛構(gòu)類童書比如自然科普、社會科學(xué)，也有其重要性，可以激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子良好的性格和品質(zhì)。

★只注重長篇，不注重短篇。有的父母只給孩子讀故事，不讀短篇。短篇包括小童話、小小說、散文、詩歌、寓言、哲理和科普小品等。長篇和短篇不能偏廢，長篇讓孩子了解社會人生的大畫卷，看到人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折變化；短篇往往是思想的精華，可以讓孩子體會母語之美，培養(yǎng)孩子高尚的情操、美好的情感。

★過度解釋，不給孩子讀文本。我建議父母給孩子“讀書”，不要用自己的語言“講書”。兩三歲的孩子可能不懂什么“蔚藍(lán)的天空”，這時(shí)候，媽媽就會講成“藍(lán)藍(lán)的天空”。但其實(shí)，用自己的語言講書是對書的浪費(fèi)。書上的文字要比我們?nèi)粘ＵZ言更加準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、美好。一些語詞孩子現(xiàn)在不理解沒關(guān)系，等他大一些，結(jié)合生活場景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自然就理解了。“讀書百遍，其義自見”，只要信息是準(zhǔn)確的，孩子今天知道一點(diǎn)，明天知道一點(diǎn)，大量占有信息之后，自然會點(diǎn)連成線、線連成面、面織成網(wǎng)、網(wǎng)成為體，最后建立對整個(gè)世界的認(rèn)知。