讓閱讀進(jìn)入心流時(shí)刻

李一慢 翟曉汀

環(huán)境影響人，讓孩子擁有一個(gè)專屬閱讀空間，拿起書閱讀就是一件早晚會(huì)發(fā)生的事。

在我看來(lái)，讓孩子擁有一個(gè)專屬的閱讀空間是非常必要的。就像到了餐桌就知道吃飯一樣，當(dāng)孩子處于一個(gè)特定的閱讀區(qū)域時(shí)，他就會(huì)自然而然地拿起書閱讀起來(lái)。所謂環(huán)境影響人便是如此。

不僅如此，對(duì)孩子來(lái)說，閱讀空間就是他的心靈自留地。這是一個(gè)獨(dú)屬于他的小天地，他可以在這里閱讀喜歡的書，看喜歡的故事，偶爾還能放空自己的小腦袋。

當(dāng)然，我們也不必把閱讀看得太嚴(yán)肅，其實(shí)閱讀的本質(zhì)就是玩兒，而閱讀角就是一個(gè)供孩子玩耍的角落。

對(duì)父母來(lái)說，這里不僅是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的互動(dòng)天堂，也是我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣的好地方。父母千萬(wàn)要記住，無(wú)論在什么年齡段，閱讀永遠(yuǎn)要以孩子的興趣為主。即使他把一本書翻了無(wú)數(shù)次，也不要對(duì)他說“怎么還在看這本書，不要再讀了”。哪怕兩三歲的孩子一直在翻看一本書里的兩三個(gè)畫面，也應(yīng)該滿足他發(fā)自內(nèi)心的需求。

有的孩子喜歡歷史，會(huì)閱讀歷史方面的書；有的孩子喜歡生物，就會(huì)選擇昆蟲的書籍；有的孩子喜歡語(yǔ)文，就會(huì)沉迷于文學(xué)作品中……通過閱讀發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，是一個(gè)行之有效的辦法。

在這樣一個(gè)專注的空間里，孩子和父母可以通過閱讀進(jìn)入心流時(shí)刻。心流，是一種不由自主的沉浸式體驗(yàn)。在一個(gè)特定的環(huán)境，讀著一本自己喜歡的書，忘記時(shí)間的流逝，一口氣看完整本書……這種狀態(tài)就稱為“心流”。而只有閱讀自己感興趣的書，孩子才能夠?qū)Ｗ⑼遥瑥亩M(jìn)入心流時(shí)刻。產(chǎn)生心流的狀態(tài)越多，孩子就會(huì)越愿意堅(jiān)持做閱讀這件事。

有的父母會(huì)說，我家孩子對(duì)什么書都不感興趣，一分鐘也坐不住，天生不愛學(xué)習(xí)。這時(shí)就體現(xiàn)出親子共讀的必要性。在孩子還小的時(shí)候，父母要學(xué)習(xí)如何吸引孩子對(duì)書的注意力，比如根據(jù)故事情節(jié)適當(dāng)夸張動(dòng)作和表情，改變語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。等到初中有了學(xué)校規(guī)定的閱讀任務(wù)，親子共讀就可以慢慢退場(chǎng)了。

從3歲開始，我兒子就對(duì)交通工具特別感興趣。于是，我給他準(zhǔn)備了各種各樣跟交通工具有關(guān)的玩具書。他的臥室從書桌到床頭，擺滿了汽車、飛機(jī)模型。一直到高考前，他還買了一本《世界高速列車圖鑒》。最后，他大學(xué)選擇了交通運(yùn)輸專業(yè)。興趣有時(shí)候就是這么奇妙。

也許親子共讀的路很難，但只要我們騰出一點(diǎn)兒空間，哪怕只有1平方米；抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，哪怕只有一刻鐘，我相信，這樣的閱讀時(shí)光都會(huì)讓孩子受益終身。