璀璨童年，從童詩閱讀開始

曹衛東

這世界，五彩繽紛，萬物用自己的語言向世界傾訴著情感。春天是一年的開始，也是萬物萌發的季節。花兒用淡淡的花香，鳥兒以歡快的鳴唱，表達對春天的摯愛，這是它們的語言；而人類的語言可以說與生俱來，我們用語言進行交流，傳遞情感。中華文明源遠流長，從《詩經》到《唐詩三百首》再到《小小的船》，詩歌是人類與世界互動、表達自我情感最凝練的形式。童詩描寫的花草鳥獸、日月星辰、山川河流等景物，通常是青少年所喜聞樂見的，短短的篇幅中，童趣童真躍然紙上。

都說花舞的大唐，代表了中國詩歌的最高峰。駱賓王七歲時，有一次家中來的一位客人要考考他，讓他以鵝作詩，駱賓王看著不遠處池塘里的一群鵝，略加思索提筆寫下了“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”駱賓王通過白描的手法簡單勾勒，一只只鮮活的鵝就這樣脫穎而出。《詠鵝》一詩成就了駱賓王“神童”之名，更成了中國詩歌史上最有名的兒童詩歌之一。

詩歌就是文學皇冠上的那顆明珠，璀璨了童年的天空。

童詩中的畫面美

“遠看山有色”，一首好的詩歌一定會有畫面感的呈現，它可以是一個畫面，也可以是多個畫面交織在一起，童詩也是如此。

“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。”宋代詩人雷震的這首《村晚》描繪出周邊長滿青草的池塘邊，傍晚放牛回家的小孩騎在牛背上，吹著不成調的曲子的場景。這樣一幅妙趣橫生的村晚圖徐徐展開，青草、池塘、遠山、夕陽、屋舍、黃牛、短笛，炊煙裊裊，笛音清脆……還有那個少年，耳畔有媽媽溫柔的呼喚。

童詩中的音樂美

“近聽水無聲”，一首好的童詩，一定會有音樂感的呈現。原本干枯的小溪，會因為流水淙淙而生機盎然，詩歌也是如此。一首童詩會因為有了節奏、聲韻的美感，愈加生動活潑，情趣盎然，這就是音樂之美。

某個夜晚，當你抬頭望向星空，月正如鉤。此時，你一定會默念起兒時曾聽到過的童詩：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”。對著浩瀚星空，對著這一彎新月，你是否有了想與它對話的念頭？還有一首我們耳熟能詳的兒歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”其實它也是一首童詩，讀一讀，是否有一種歡快的音樂開始在你的心間蕩漾？好的詩歌，天生就會讓你萌生出與自然對話、與詩中人物對話、與心中的另一個我對話的欲望。這就是童詩中的音樂感和蘊藏的音樂之美。

童詩中的情感美

如果你身處一片果林，對著滿樹看著誘人聞著清香的水果，你一定會想品嘗一下到底是什么味道，是酸還是甜？

童詩閱讀也是同樣的道理，需要我們帶著一雙善于發現的眼睛，在童詩的優美畫面里，在富有節奏的音樂中，嘗試著走進作者的情感世界，在詩中尋覓，品味。那里有蝴蝶舞蹈，花兒綻放；有小溪歡歌，鳥兒歌唱；還有月兒眨眼，雪花飛舞。只要你張開想象的翅膀，在我們的心間定會有一種溫暖、一種甘甜、一種碰撞靜靜地流淌；詩歌的原野上，還有我們對祖國的熱愛，對親人的思念，對美好未來的期盼，我想這就是一首好的童詩所要賦予的情感和魅力所在。只要我們多讀多想，就能在詩中找到自己的影子，獲得愉悅和溫暖的心理體驗。這樣，你就可以常常和心中的另一個我對話，時時給自己力量。

漫步在童詩的世界，我們忽然發現一首小小的童詩原來可以這樣閱讀，領略到童詩是一幅靈動的畫，是一首動聽的歌，更是一面可以照亮自己情感世界的鏡子。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”。從現在開始，我們可以在生活中有意地培養自己的觀察能力，從特別的角度去思考生活，在童詩的閱讀中放飛心靈，汲取精神的養分。等到有一天你長成了一棵參天大樹，你會發現你的氣質里，藏著你曾經走過的路、讀過的詩。