基于“崗課賽證”融通的汽車專業新型活頁式教材開發

汪秋

摘 要：伴隨著社會的發展，人們的生活水平顯著提升，我國對汽車技術人才的需求也更加緊迫。為了提高職業院校的汽車專業教學水平，教師正在嘗試新的教學方式和教學策略，如加強對汽車專業新型活頁式教材開發，為學生提供了更加豐富的學習內容，也保障了學生學習的有效性。因此，本文立足“崗課賽證”融通，針對汽車專業新型活頁式教材開發展開討論，希望可以給職業院校教師提供一定的借鑒價值，促進我國汽車專業人才的發展。

關鍵詞：“崗課賽證” 融通 汽車專業 活頁式教材 開發

1 引言

“崗課賽證”融通充分體現出工作崗位、課程體系、職業技能大賽以及職業技能等級證書之間密切的關系。汽車專業教師如果能夠處理好四者之間的關系，并積極做好新型活頁式教材開發，將能夠為學生構建起更加完善的教學體系，幫助學生充分地學習專業理論知識。因此，新時期職業院校教師要融入到“崗課賽證”融通時代背景中，加強對汽車專業新型活頁式教材開發，激發學生的學習興趣，滿足學生個性化需求，進而提高汽車專業教學水平。

2 基于“崗課賽證”融通的汽車專業新型活頁式教材開發意義

2.1 有助于激發學生學習興趣

新型活頁式教材是以國家職業標準或專業教學標準為依據，以綜合職業能力培養為目標，以典型工作任務為載體，以學生為中心，以職業能力清單為基礎，根據典型工作任務和工作過程設計的一系列模塊化的學習任務的綜合體。在傳統的汽車專業教學中，教師往往會按部就班地根據課本教材進行教學，并且汽車專業教材知識內容體系復雜，降低了學生的學習興趣。新型活頁式教材的內容生動，將復雜的內容以簡單的語言或者畫面甚至是思維導圖的方式呈現，轉變了學生對傳統汽車專業課程的認識，也激發了學生對汽車專業課程知識的學習興趣。

2.2 有助于滿足學生個性化需求

職業教育中職業院校面對著不同的學生需求，他們的認知能力不足，發展水平不同，對知識的需求也會存在巨大的差異性，教師往往很難照顧到每一個學生的具體需求。而新型活頁式教材則很好地解決了教師在教學方面遇到的問題，它的交互性強，教材采用的活頁式設計，促使教材的組合、拆卸和更新更加簡單，教師可以根據不同學生的學習情況以及學習需求，對教材內容進行重新調整，進而滿足學生的個性化需求。

2.3 有助于提高教學效率

教材的設計與結構編排直接影響著學生的學習效率以及教師的教學效果，因此，在“崗課賽證”融通背景下我國也十分重視教材的開發與設計工作。新型活頁式教材是汽車專業教師探索的一種新型教材組織和設計形式，新型活頁式教材功能更加全面，它不僅具備思想品德教育功能、職業引導功能，同時還能夠促使學生形成正確的職業觀念，形成良好的職業教育思想。在教材內容方面，新型活頁式教材中不僅包含教材中所具備的專業知識，同時還有專業學生需要學習和掌握的實踐性知識，也就是說新型活頁式教材兼顧了實用性和實踐性，能夠幫助學生更好地適應崗位生活。新型活頁教材是汽車專業教師嘗試的一種新型教材設計方法，能夠很好地提高教師的教學效率，所以教師要加強對新型活頁式教材設計的研究，結合學生實際以及企業專業教材內容，為學生推出符合學生需求的專業化教材。

3 基于“崗課賽證”融通的汽車專業新型活頁式教材開發策略

3.1 加強學生分析

基于“崗課賽證”融通背景下汽車專業開展新型活頁式教材開發已經成為教育改革的發展趨勢，上面也充分分析了基于“崗課賽證”融通的汽車專業開展新型活頁式教材開發的重要性。做好汽車專業新型活頁式教材開發工作的前提和基礎是教師要充分地了解學生，掌握學生的學習特點以及對汽車專業的認知等，因此，汽車專業教師要加強對學生的分析工作，做到全面了解學生和把握學生，為后續進行汽車專業新型活頁式教材開發提供重要的數據參考。

首先，教師要分析學生的學業狀態。通過對職業院校汽車專業學生進行分析可以發現，與普通學校相比較，職業院校學生的學習基礎相對薄弱，學習能力還有較大的上升空間，并且對待學習往往會產生較強的抵觸心理，并且個人目標與現實生活還存在一定的差距，在學習中也往往會表現出學習認知與學習行為不一致性的現象。但是中職學生的學業狀態也有一定的優勢，如汽車專業學生的學習意向十分明確，主要以就業為主，參加社團活動更為積極，具有良好的動手操作能力。通過教師對汽車專業學生的學業狀態進行分析，可以為設計新型活頁式教材提供新的思路。其次，教師要做好學生心理健康情況分析。伴隨著網絡的發展，職業院校學生開始存在很多心理健康問題，制約了職業教育工作的發展。作為教師在進行新型活頁式教材開發之前，需要了解職業院校汽車專業學生的心理健康情況。比如部分職業院校汽車專業的學生自我認同感相對較低，往往會產生自卑、抑郁、焦慮、就業困惑、社會適應能力差等心理健康問題，甚至還會對家庭或者社會產生不信任感。教師充分地了解職業院校汽車專業學生的心理健康問題，能夠讓新型活頁式教材開發與設計工作變得更加科學規范。最后，教師要了解學生的就業形勢和就業前景。職業院校學生的就業前景一直備受社會關注，就業前景影響學生學習的積極性，隨著汽車工業的迅速發展，汽車的需求量也是越來越大，與汽車相關的專業也逐漸“熱”了起來。龐大的汽車市場，急需一批具備汽車工程設計、制造、實驗、運用、研究與汽車營銷等汽車專業知識的人才，特別是高級汽車、新型汽車設計開發人才的需求，通過對汽車專業學生就業前景的分析，能夠為教師開展新型活頁式教材的開發提供新的思路。

3.2 明確開發思路

明確開發思路是職業院校汽車專業新型活頁式教材開發設計的基本工作，能夠提高新型活頁式教材設計與開發的效率和質量。因此，為了滿足職業院校學生個性化發展的需求，教師可以在設計開發新型開放式教材之前明確開發思路，為整個汽車專業學生的發展奠定基礎。

首先，教師要明確新型活頁式教材設計與開發的內涵。活頁式教材設計與開發是一項十分系統性的工作，包含活頁教材、活頁筆記、教學資源包及其他教學資料，其中活頁教材是最為基礎性的工作，對其他活動的設計與開發起著統籌與協調的作用。新型活頁式教材應該具備活頁和教材兩種屬性與功能，活頁體現在結構化、形式化、模塊化、靈活性、重組性及趣味性，而教材則是要求突出內容的涵蓋性和豐富性。其次，教師要進行新型開放式活頁筆記設計。在設計中教師需要詳細地記錄汽車專業課程教學中的重難點，以及學生的學習體會以及學習感受，在此基礎上為學生設計任務問題以及描述該任務需要完成的過程與步驟。一般情況下汽車專業活頁筆記包括任務小結、任務評價+、任務實踐記錄、擴展訓練等。最后，教師要做好教學過程的設計。教學過程涉及課前、課中和課后三個階段，需要教師結合新型活頁式教材的基本特點進行設計。

3.3 堅持能力為主

“崗課賽證”融通中的“崗”對應著學生未來要從事的崗位，活頁式教材開發設計應該結合崗位需求以及對汽車專業人員的能力展開，保障汽車專業能夠為學生提供更有針對性的人才。

基于“崗課賽證”融通的汽車專業新型活頁式教材開發要加強校企合作，充分發揮校企合作的優勢，保障汽車專業的教學水平。比如職業院校可以參照大眾系列乘用車的原廠維護保養手冊，按照汽車首次保養、汽車定期保養、汽車附加保養分為3個工作情境，每個工作環境學習的內容不同，并針對汽車的首次保養、定期保養以及附加保養等進行活頁式教材的設計。同時，職業院校教師還要加強對汽車企業維修崗位技能評定標準，將汽車行業技術人才所需要具備的溝通能力、語言表達能力、業務接待能力、高壓電安全操作能力等作為重要的內容來抓，在活頁式教材中進行體現。堅持能力為主是活頁式教材開發的方向，作為教師要轉變教學理念，加強對活頁式教材開發的認知，在活頁式教材中突出能力建設，發展學生的實踐操作能力，推動我國汽車專業教學質量和水平的提升。

3.4 強化大賽引領

“崗課賽證”融通中的“賽”是指職業院校專業領域內所舉行和開展的各種大賽，職業院校的專業課程具有實踐性，這也意味著教師要給學生創設更多參與大賽實踐的機會，為此，在汽車專業活頁式教材開發中教師要突出賽這個主題，讓學生在大賽中進行能力的鍛煉，形成必要的技能。

強化大賽引領要求職業院校汽車專業教師要關注目前汽車專業領域的重點賽事，了解重要賽事的相關規定和具體要求，在此基礎上將大賽的基本規則和注意問題等以活頁式內容的方式嵌入到教材中，方便學生在專業知識學習中了解相關的比賽理論。比如全國新能源汽車關鍵技術技能大賽是汽車行業十分關鍵的大賽，該項大賽分為汽車維修工（新能源汽車電控技術）、汽車裝調工（新能源汽車輕量化技術）、機動車檢測工（新能源汽車智能化技術）三個領域。汽車維修工（新能源汽車電控技術）和機動車檢測工（新能源汽車智能化技術）兩個賽項各組別均為雙人團體賽，汽車裝調工（新能源汽車輕量化技術）各組別為三人團體賽。通過將大賽的相關情況引入活頁式教材中，能夠增強學生參與比賽的意識，提高汽車專業教學水平，同時也可以豐富教材內容形式。

3.5 融入真實案例

汽車專業需要學生掌握一定的技能，并且汽車專業學生的未來就業方向也是汽車領域的各個工種，專業的特殊性決定了教師在進行活頁式教學設計開發中要融入更多真實的案例，讓學生在真實的案例中進行問題的分析和解決，幫助學生提升素質和能力。

以“汽車舒適與安全系統”活頁式教材為例，本教材的主要任務是讓學生掌握汽車舒適與安全系統的結構組成、作用、功能；能對汽車電氣系統進行常規檢驗、維護和檢修；能夠判斷和排除汽車舒適與安全系統常見故障。在教材設計中，教師從汽車行業中的安全氣囊檢修為出發點，為學生創設真實的案例，如針對安全氣囊指示燈常亮的故障維修，教師進行真實案例引入“一輛邁騰B8在行駛過程中，儀表盤安全氣囊指示燈常亮，進廠檢修，引起氣囊指示燈常亮的原因有哪些？如果你是維修人員將如何診斷排除？”在此基礎上，教師為學生呈現安全氣囊的作用，并為學生設計實訓作業單，讓學生根據真實案例自主填寫安全氣囊指示燈常亮故障維修的安全操作及注意事項、選用的工具以及資料信息查詢等相關信息。在活頁式教材中引入真實案例，能夠拉近教材知識與學生的距離，促使學生明確學好汽車專業知識對改善生活所起到的積極作用，增強學生的學習自信。

3.6 開展校企合作

校企合作是活頁式教材設計與開發的發展方向，職業院校要積極主動地與汽車企業做好合作，保障活頁式教材設計與開發的科學性和專業性。在進行新型活頁式教材開發中，企業也要積極地為職業院校提供援助，比如向職業院校及時反饋各個工作崗位對學生的基本要求以及對活頁式教材開發的基本意見，與職業院校相比較，汽車企業在人才需求方面更加明確，在實踐方面更有優勢，在教材開發方面也最有發言權。因此，這需要引起汽車企業的高度關注，積極參與到職業院校汽車專業活頁式教材開發設計中來，提高教材設計開發的專業性和實踐性，讓學生有更多自主學習和實踐的機會。

4 結語

綜上所述，當前我國汽車保有量正在不斷地增加，對汽車專業人才的需求也會更加的緊迫，職業院校應該承擔起來汽車技術人才培養的歷史責任，認識到活頁式教材開發的重要性，基于“崗課賽證”融通，明確教材開發思路，精心設計內容，并突出能力建設以及強化大賽引領，融入真實案例，提高汽車專業活頁式教材的科學性和專業性，為學生進行專業知識的學習奠定基礎。相信在不久的將來，職業院校汽車專業的活頁式教材開發將會朝著更加系統性和綜合性的方向發展，汽車專業人才的素質和能力也會得到進一步的提升。

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