上好三堂課推動團員和青年主題教育走深走實

鐘茜婭

關鍵詞：團員和青年主題教育；二十大精神；學習教育

? 一、深化理論學習，上好團員和青年主題教育“理論課”

習近平總書記強調，理論武裝的任務仍然艱巨，理論學習不深入不徹底，思想統一就沒有基礎，黨的團結統一就會受到影響。一是注重銜接聯動，推動團員和青年主題教育“理論課”往深處走。各級團組織前后開展兩批主題教育應堅持前后連續(xù)、上下聯動、有效銜接、持續(xù)深化。對在開展第一批主題教育中開展理論學習所形成的好的經驗、對的做法、強的措施，要結合第二批主題教育實際情況將其堅持好、運用好、落實好。二是加強分類指導，推動團員和青年主題教育“理論課”往細處走。各級團組織應結合不同領域、不同階段團員和青年群體的特點，堅持分層分類、精準推進。例如，中學階段要體現通俗性，講清楚“是什么”，引導團員“知其言更知其意”。大學階段要體現學理性，講清楚“為什么”，引導團員和青年“知其然更知其所以然”。社會階段要體現實用性，講清楚“怎么辦”，引導團員和廣大青年“立足工作崗位建新功”。三是創(chuàng)新方式方法，推動團員和青年主題教育“理論課”往心里走。各級團組織要善用廣大團員和青年聽得懂、能聽進、喜歡聽的方式傳播黨的創(chuàng)新理論，用“接地氣”的語言、“粘土氣”的數據、“冒熱氣”的案例講好團員和青年主題教育“理論課”。更要充分調動廣大青年群體力量，善用“青言青語”，講好“黨言黨語”，打造“青學—青說—青宣—青行”四位一體學習體系，讓青年影響青年，讓青年帶領青年。

? 二、注重思想引導，上好團員和青年主題教育“政治課”

習近平總書記指出：“共青團是促進青年健康成長的政治學校，政治性是共青團的第一屬性”。各級團組織要堅決貫徹落實習近平總書記重要決策部署，“著力加強對廣大青年的政治引領”。一是力戒形式主義，讓團員和青年主題教育“政治課”“嚴”起來。團員和青年主題教育只有抓得實而又實、緊而又緊、嚴而又嚴，堅決防止和克服可能出現的各種形式主義，才能取得實實在在的成效。各級團組織要深刻領會主題教育目標要求，堅持做到一切實際出發(fā)，準確把握重點任務，確保規(guī)定動作做到位、指導要求落實到位、自選動作創(chuàng)新到位。二是把握主題主線，讓團員和青年主題教育“政治課”“實”起來。團員和青年主題教育要深刻把握深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想這一主題主線，將理論學習與交流研討、實踐教學、建功立業(yè)相貫通，引導廣大青年和團員實實在在、原原本本學習習近平總書記最新重要講話和指示批示精神。用黨的初心使命感召青年，用黨的光輝旗幟引領青年，用黨的優(yōu)良作風塑造青年，引導廣大團員和青年鑄牢對黨忠誠、堅定理想信念、爭做時代新人。三是激發(fā)建功立業(yè)，讓團員和青年主題教育“政治課”“動”起來。檢驗團員和青年主題教育成效的一個重要標志，就是動員引導廣大團員和青年為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈努力奮斗、貢獻青春力量。各級團組織要教育引導廣大青年和團員積極將自我、小我融入祖國大我之中，爭當排頭兵和生力軍，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中、投身鄉(xiāng)村振興之中、投身社會服務之中，勇擔時代責任，主動擔當作為，增強貫徹落實黨的創(chuàng)新理論的自覺性和堅定性。

? 三、服務青年成長，上好團員和青年主題教育“實踐課”

習近平總書記指出，全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。各級團組織應積極搭建起青年施展才干的廣闊舞臺，引導廣大青年和團員爭做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。一是聚焦實踐體驗，讓團員和青年主題教育“實踐課”有力度。面向學校中的團員和青年，要積極組織他們走出寢室、走出校門、走向社會，扎根祖國大地中去考察國情、觀察社會、體驗生活、服務人民。面向社會上的團員和青年，要積極組織他們結合自身工作實際、個人特長、興趣特長，用好紅色資源、教育基地，積極參加社會實踐活動。二是堅持交流研討，讓團員和青年主題教育“實踐課”有深度。要通過黨建帶團建等方式深入探尋“真理的味道”、聆聽“榜樣的聲音”、感悟“思想的力量”，組織團員和青年以支部討論、讀書小組、座談交流、理論宣講等方式開展交流研討，引導廣大團員和青年結合自身實際和實踐活動深刻認識開展主題教育的重點方向、重要意義、重大舉措。三是熱忱服務青年，讓團員和青年主題教育“實踐課”有溫度。要突出服務青年、引領青年、凝聚青年工作主線，深入基層一線開展調查研究，努力找準查實廣大青年和團員急難愁盼問題。用情用心用力服務青年求職就業(yè)、實實在在幫助青年解決社會融入、子女教育等操心事、煩心事，讓青年真切感受到黨的關愛就在身邊、關懷就在眼前。在為廣大青年和團員辦實事、解難題的過程中加強對廣大團員和青年的思想引領和價值塑造，增強廣大青年的獲得感和歸屬感。

基金項目：本文系西南財經大學中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助決策咨詢項目（項目編號：2023DFLZ07）階段性研究成果。

（作者單位：電子科技大學實驗中學）