接納承諾療法在青少年負性情緒中應用的范圍綜述

劉盼玉,燕美琴,閆高慧

(1.山西醫科大學 護理學院,山西 太原 030001;2.山西省婦幼保健院 科教科,山西 太原 030013;3.山西大同大學 護理學院,山西 大同 037009)

學業、人際及環境變化等壓力均易使青少年產生焦慮、抑郁等負性情緒[1]。目前,全球約6.5%的青少年患有焦慮癥,6.2%的青少年患有抑郁癥;負性情緒的產生不僅影響青少年的身心健康,而且造成較大的家庭負擔[2]。接納承諾療法(acceptance and commitment therapy,ACT)是通過六大核心過程及靈活多樣的技術,提高患者的心理靈活性,從而達到較好的治療效果[3]。ACT中游戲、畫圖等方法,對青少年來說具有更大的吸引力。目前,已證實ACT可有效改善青少年的負性情緒,改善臨床患者預后,但其在干預策略、結局指標等方面存在較大差異。范圍綜述側重于總結一類研究所涉及的范圍和廣度,同時發現現存不足。因此,本研究遵循Arksey等[4]提出的范圍綜述報告框架,對ACT在青少年負性情緒中應用的研究進行范圍審查,為在青少年中開展相關研究提供參考依據。

1 資料與方法

1.1 確定研究問題 通過前期文獻閱讀和小組討論,明確研究問題,主要為ACT在青少年負性情緒中的應用范圍、干預策略及結局指標評價等。

1.2 文獻檢索 檢索中國知網、萬方、維普、中國生物醫學文獻數據庫、PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of Science、PsychINFO等數據庫。中文數據庫以中國知網為例,檢索式為(SU=接納承諾療法+ACT)AND(SU=青少年+學生)AND(SU=負性情緒+焦慮+抑郁);英文數據庫以PubMed為例,檢索式為((acceptance and commitment therapy[MeSH Terms])OR(acceptance and commitment therapy[Title/Abstract]))AND((teenager[MeSHTerms])OR(adolescence[Title/Abstract])OR(teen[Title/Abstract])OR(teenagers[Title/Abstract])OR(youth[Title/Abstract]))AND((negative emotion[MeSHTerms])OR(negative[Title/Abstract])OR(emotion[Title/Abstract])OR(anxiety[Title/Abstract])OR(depression[Title/Abstract]))。檢索時限均為建庫至2024年3月。

1.3 文獻的納入及排除標準 納入標準:(1)研究對象:具有負性情緒的青少年(10～19歲);(2)概念:ACT技術,即對ACT中接納、認知解離等核心過程的應用;(3)情境:對具有負性情緒的青少年進行ACT干預。……