如何解答道德與法治綜合探究題

黃振旭

初中道德與法治綜合探究題是中考的重要題型，綜合性強(qiáng)、難度大、分值高，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)做好中考真題的研究，把握綜合探究題的特點(diǎn)，分析綜合探究題考查情況，探究與總結(jié)綜合探究題的解題思路與方法，以不變應(yīng)萬變，實(shí)現(xiàn)解題能力的進(jìn)一步提高。

一、綜合探究題的特點(diǎn)

梳理道德與法治中考試卷中的綜合探究題，從材料內(nèi)容上來看，材料既有時(shí)事政治，也有社會(huì)熱點(diǎn)；從試題的呈現(xiàn)形式來看，主要分為三類：文字?jǐn)⑹鲱悺⒈砀耦惡蛨D片類。文字?jǐn)⑹鲱惥C合探究題的題干主要以文字?jǐn)⑹稣故鞠嚓P(guān)材料，表格類綜合探究題主要通過表格展示材料或者要求根據(jù)給出的內(nèi)容完成表格的填寫，圖片類綜合探究題則是要求學(xué)生通過觀察題目給出的圖片回答相關(guān)問題。

二、綜合探究題考查的內(nèi)容

道德與法治綜合探究題考查的內(nèi)容凸顯“綜合”與“探究”。其中，“綜合”指考查的知識(shí)點(diǎn)多，試題多在知識(shí)的交匯處設(shè)問；“探究”二字則體現(xiàn)了該類試題注重能力的考查。因此，解答綜合探究題既要熟練掌握課本中的知識(shí)，又要結(jié)合問題背景對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性整合，實(shí)現(xiàn)靈活遷移。

三、綜合探究題的解題思路與方法

道德與法治綜合探究題一般設(shè)置有多個(gè)問題，幾個(gè)問題之間要么存在一定的聯(lián)系，要么彼此獨(dú)立。這種現(xiàn)象決定了解題時(shí)需要采取不同的思路與方法。對(duì)于問題之間存在一定聯(lián)系的綜合探究題，需要通過審題明確題干創(chuàng)設(shè)的情境，把握題眼，明確問題之間的聯(lián)系，從整體視角進(jìn)行分析，直至確定答案。對(duì)于問題彼此獨(dú)立的綜合探究題，可以按照所給的問題順序進(jìn)行解答，各個(gè)擊破。下面結(jié)合兩個(gè)例子進(jìn)行說明。

例1.（2023·黑龍江牡丹江）1963年3月5日，毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表。自此，每年3月5日定為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，3月定為學(xué)習(xí)雷鋒月。全國廣泛開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)。

在紀(jì)念毛澤東為雷鋒同志題詞60周年之際，某校開展“雷鋒精神”進(jìn)校園活動(dòng)。九年級(jí)（1）班為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，決定召開講好雷鋒故事主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)具體步驟。

①____；②講述雷鋒故事；③____。

（2）為講好雷鋒故事，你可以通過哪些途徑搜集資料？下面是小明同學(xué)搜集的資料：

（3）上述資料分別體現(xiàn)出雷鋒身上具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（4）學(xué)習(xí)雷鋒精神重在行動(dòng)。請(qǐng)你列舉生活中踐行雷鋒精神的事例。

小明在搜集資料時(shí)還了解到，與“雷鋒精神”同期形成的還有源于龍江大地的“北大荒精神”“大慶精神”“鐵人精神”。

（5）請(qǐng)你寫出“鐵人精神”的代表人物。

（6）通過參與這次主題班會(huì)，你有哪些收獲？（多角度作答）

解析：該綜合探究題涉及6個(gè)問題，主要考查傳承和弘揚(yáng)民族精神的相關(guān)知識(shí)。本題各個(gè)問題之間聯(lián)系相對(duì)緊密，需要圍繞“雷鋒精神”組織答案。第（1）題中的①答案不唯一，如觀看雷鋒視頻、了解雷鋒生平等；③結(jié)合主題可以總結(jié)為：發(fā)出學(xué)習(xí)雷鋒倡議等。第（2）題，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，可以通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍、詢問他人等途徑進(jìn)行資料的搜集。第（3）題，作答思路為：審題后明確作答范圍和角度提取關(guān)鍵詞、關(guān)鍵信息（如“一套就夠穿”、幫助老奶奶等）整合信息，組織答案。由此可得答案為：勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、艱苦奮斗；無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人；熱愛祖國、熱愛人民;等等。第（4）題，聯(lián)系生活實(shí)際作答即可，如生活中不攀比、不鋪張、不浪費(fèi)，公交車上讓座，幫助生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，等等。第（5）題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知“鐵人精神”的代表人物為王進(jìn)喜。第（6）題，需要結(jié)合材料作答，如了解了雷鋒的故事或事跡，知道如何在生活中弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神。

例2.（2023·陜西）青春踐行組圍繞習(xí)近平總書記在延安發(fā)表的重要講話開展以下學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)講話 領(lǐng)悟精神

2022年10月27日，習(xí)近平總書記在延安革命紀(jì)念館參觀時(shí)強(qiáng)調(diào)，在延安時(shí)期形成和發(fā)揚(yáng)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，培育形成的延安精神，是黨的寶貴精神財(cái)富。

（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劊趭^進(jìn)新征程的今天，延安精神具有怎樣的價(jià)值。

活動(dòng)二：牢記囑托 踐行精神

2022年10月26日，習(xí)近平總書記來到延安中學(xué)棗園校區(qū)。他走進(jìn)餐廳，了解學(xué)生生活；走進(jìn)課堂，與學(xué)生親切交談，勉勵(lì)他們成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，確保紅色基因代代相傳。

（2）唱響紅色歌曲，傳承紅色基因。請(qǐng)你寫出一首延安時(shí)期創(chuàng)作的紅色歌曲名稱。

牢記殷殷囑托，肩負(fù)時(shí)代使命。作為陜西的中學(xué)生，你準(zhǔn)備如何踐行延安精神，請(qǐng)以書信的方式向總書記匯報(bào)。

敬愛的習(xí)爺爺：

您好！

我是陜西省 ××中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)了您在延安發(fā)表的重要講話，讓我倍受鼓舞！感謝您對(duì)我們青年一代的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)。我將不辜負(fù)您的期望，在學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真踐行延安精神，努力做到：

①____________________

②____________________

×××

2023年6月18日

（3）請(qǐng)將上面空白處補(bǔ)充完整。

解析：該綜合探究題共含有三個(gè)問題，問題彼此獨(dú)立。解答時(shí)可閱讀給出的文字?jǐn)⑹龊筮M(jìn)行作答。第（1）題，回答“延安精神具有怎樣的價(jià)值”，可以聯(lián)系民族精神的作用，從意義類問題的角度進(jìn)行分析，可以得到答案：延安精神是激勵(lì)中華兒女實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的不竭精神動(dòng)力；延安精神是維系我國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神紐帶。第（2）題，為開放性題，言之有據(jù)即可，如《南泥灣》《東方紅》等。第（3）題，主要考查如何弘揚(yáng)民族精神，屬于開放性題，結(jié)合自身實(shí)際回答即可。比如，勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息；刻苦學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新；等等。

初中道德與法治綜合探究題考查知識(shí)點(diǎn)多，凸顯對(duì)學(xué)生能力的考查。該題型具有一定難度，稍有不慎，容易失分。日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重總結(jié)解答這類問題的策略。解答這類問題既要認(rèn)真閱讀題干以及問題，又要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)確定考查的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)創(chuàng)設(shè)的問題情境進(jìn)行答案的提煉以及整合。