大國工匠出少年

張好女

一字一世界，一筆一乾坤。我家客廳里掛著一幅裝裱好的書法作品，是一個“匠”字。每當我看到這個字，總能想起當初激勵我完成此作品的人。

偶然間，我在朋友的推薦下，到故宮參加“文物保護”夏令營。夏令營的主要內容是學習裝裱字畫，可我對這項活動不太感興趣，想著敷衍過去就罷了。

課程開始之際，我覺得內容有些枯燥乏味，時不時走神。然而，坐在我旁邊的一位女生卻聚精會神，時而奮筆疾書，時而舉手提問。看著她心無旁騖的樣子和那雙炯炯有神的眼睛，我突然間感覺到有些不安。

到了動手操作的環節，看著眼前的玻璃和一摞摞宣紙，我望而卻步。慌亂間我用眼角的余光掃了下我旁邊的女生，只見她左手按住刻度尺，右手將宣紙緊貼在刻度尺上量出尺寸。宣紙很薄，稍稍一動就會偏離方向，她耐心地測量了四次，仿佛眼前的宣紙是一件珍貴的寶物，反復端詳后，才拿起裁紙刀，小心翼翼地裁去多余的部分，裁出的紙張沒有一點瑕疵。接著，她用刷子蘸上漿糊，輕輕在宣紙上拂動，黏稠的糨糊在她手下魔術般變得薄而光滑，與宣紙融為一體。她深吸一口氣，用指尖捏住要裝裱的作品的兩角，將它慢慢蓋在宣紙上，輕輕撫平，壓緊，吹干，裝裱的前半部分完美完成。

我看得目瞪口呆，僵硬地拿起宣紙，正不知如何下手時，她轉過頭笑著說：“要我幫忙嗎？”

在她的幫助下，我完成了自己的作品。我笑著問她：“為什么學得這么認真？”

她平靜地講道：“這是珍貴的傳統文化，要保護、要傳承啊。很多字畫需要精益求精地修復，才能在故宮展出，大家才能看到。”

她的話，每個字猶如鐘磬之聲，撞擊著我的心。我看著她莊重的神情，陷入沉思。不久前在政治課上學到的“工匠精神”和眼前女孩的身影漸漸重合。

“你的是‘匠字啊，我的是‘年，好像每個人的字都不同呢！”她興奮地給我展示兩幅作品。

下課后，大家都飛快地往宿舍跑，只有她留在座位上。她說要和老師們一起完成后半部分工作。

傍晚，我在院子里仰望教學樓，文物修復教室的燈依然亮著。此時我對這個夏令營的感受已完全不同。這個女生樂于助人、無私奉獻的品質，對中華優秀傳統文化的熱愛和責任感，不畏艱難、精益求精的精神，刻在字畫上，也深深烙在我心中。

深夜輾轉反側，不禁想到蔡邕在《筆論》中寫的“默坐靜思，隨意所適，言不出口，氣不盈息，沉密神采，如對至尊”，這個女孩不也是如此認真地對待一橫一豎、一撇一捺的嗎？

第二天，我提早來到教室，教室中央整齊地擺著一排作品。我按順序讀了一遍，原來是六個字：大國工匠出少年！