新媒體時(shí)代下高校思想政治教育的路徑探析

[摘要]近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，新媒體時(shí)代已經(jīng)到來。新媒體憑借著共享性、開放性、交互性等特點(diǎn)，給予網(wǎng)民接收更多信息的途徑。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了信息泛濫的情況，西方的價(jià)值思潮也對(duì)網(wǎng)民造成一定影響，大學(xué)生還未踏足社會(huì)，處于思想不成熟時(shí)期，易受價(jià)值觀念侵襲。因此，在新媒體時(shí)代如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是重中之重。新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)為高校思想政治教育帶來了重大變革，教育工作者如何更好地開展思想政治教育，這是教育工作者所面臨的時(shí)代課題。

[關(guān)鍵詞]新媒體；思想政治教育；高校

[中圖分類號(hào)]G641 ?????[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.03.037

引言

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2022年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.65億，我國(guó)網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.8%。可以得知，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪兴荒苋鄙俚囊徊糠帧４髮W(xué)生是使用互聯(lián)網(wǎng)的重點(diǎn)人群，但因其涉世未深，還處在懵懂時(shí)期，易造成思維混亂的局面。因此，教育工作者可以利用新媒體為陣地，在潛移默化中針對(duì)大學(xué)生的觀念進(jìn)行思想政治教育引導(dǎo)，幫助其在人生成長(zhǎng)的道路上把握正確的思想政治方向，這就需要教育工作者善于發(fā)現(xiàn)、利用新媒體的本質(zhì)屬性進(jìn)行思想政治教育工作。

一、新媒體與思想政治教育的屬性

（一）內(nèi)涵

新媒體是一種利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)化服務(wù)、智能化應(yīng)用等，提供快速、便捷、可持續(xù)、多樣化的傳播服務(wù)的綜合形式。新媒體突破了時(shí)空限制，呈現(xiàn)出多元化的內(nèi)容形式，極大地加快了信息傳播的速度。

思想政治教育，就是教育者與受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更好地融入當(dāng)今的環(huán)境，掌握基本的知識(shí)、培養(yǎng)良好的品行，從而使他們更好地服務(wù)于社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面成長(zhǎng)。

（二）特點(diǎn)

1.共享性與豐富性。受第三次信息革命的影響，極大地提升了信息傳播的廣度與深度，并且出現(xiàn)了“文、聲、圖”等形式進(jìn)行傳播，豐富了內(nèi)容的多元性，提升了網(wǎng)民的體驗(yàn)感。新媒體的出現(xiàn)，加深了全世界的交往程度。

2.交互化與去中心化。在新媒體時(shí)代，人人都可以發(fā)聲，讓社會(huì)感知到自己的存在，以平等的關(guān)系來了解社會(huì)百態(tài)。新媒體促使信息更加高效傳播，從前靠紙質(zhì)媒體進(jìn)行單方面?zhèn)鬟f信息，如今各大媒體入駐新媒體平臺(tái)，傳播具備“零時(shí)差”的時(shí)效性，提升了傳遞信息的即時(shí)性。

3.依附性與務(wù)實(shí)性。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物質(zhì)生活也逐漸豐富，社會(huì)上出現(xiàn)的“物質(zhì)利益至上”的價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀念，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生形成正確思想和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在新媒體時(shí)代，人們?nèi)找鎻V泛追求民主、公平的氛圍越來越濃厚。

二、機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在新媒體時(shí)代，給予了思想政治教育工作前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐。

（一）機(jī)遇

1.拓展了思想政治教育的內(nèi)容

在新媒體背景下，存在著豐富多彩的信息，能夠給大學(xué)生帶來實(shí)時(shí)更新的信息。結(jié)合新媒體特點(diǎn)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)創(chuàng)造性，積極表達(dá)自己的想法，更有利于培養(yǎng)大學(xué)生信息收集與檢索能力。與此同時(shí)，大學(xué)生也可以高效利用課余時(shí)間，靈活借助新媒體平臺(tái)，結(jié)合自身需求學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.改變了傳統(tǒng)的思想政治教育模式

從高校思想政治教育方面來看，傳統(tǒng)的思想政治教育模式有：一是通過課堂教學(xué)的形式進(jìn)行思想政治教育；二是通過團(tuán)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等進(jìn)行思想政治教育。新媒體與傳統(tǒng)媒介相比，存在巨大區(qū)別，它打破了時(shí)空界限，給予傳統(tǒng)的思想政治教育模式較大沖擊，但同時(shí)也為高校開展思政課提供了一個(gè)全新途徑。

3.創(chuàng)造了全新的思想政治教育的平臺(tái)

新媒體給予了高校思想政治教育新的平臺(tái)，不僅為高校思想政治教育工作提供全新途徑，而且也為教師與大學(xué)生之間的交流溝通搭建了便捷高效的橋梁。高校借助多種形式作為輔助手段，改變了傳統(tǒng)教育手段單一化的問題。教師可以運(yùn)用新媒體平臺(tái)隨時(shí)掌握大學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，找到教學(xué)中存在的問題。最常見的高校思想政治教育平臺(tái)為各大高校公眾號(hào)，微博等，大學(xué)生可以根據(jù)留言板、公眾號(hào)小窗在虛擬世界中更加隨心所欲的反饋意見，更利于大學(xué)生對(duì)自己的想法和情感的表達(dá)。

（二）挑戰(zhàn)

1.思想觀念受到?jīng)_擊

在這個(gè)充滿活力的信息時(shí)代，“90后”“00后”已經(jīng)成為了高等教育的重要組成部分，他們與互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展同步。隨著自我意識(shí)的提升、言論表達(dá)的自由化，也會(huì)出現(xiàn)一系列問題：如平臺(tái)信息良莠不齊、魚龍混雜；一些大學(xué)生無視道德修養(yǎng)，只注重自己的利益得失，更有甚者，一些西方國(guó)家利用新媒體的開放性對(duì)我國(guó)大肆宣揚(yáng)自由、民主等觀念，實(shí)質(zhì)上是輸出西方意識(shí)形態(tài)，逐漸對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想觀念滲透，使其對(duì)政治信仰產(chǎn)生動(dòng)搖。雖然大學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但媒介素養(yǎng)還有待提高、價(jià)值觀尚未定型，對(duì)“糖衣炮彈”下的不良信息自我鑒別能力較弱、易受腐蝕。

2.信息碎片化導(dǎo)致缺乏系統(tǒng)性

思想政治教育是一個(gè)循序漸進(jìn)且連貫性的系統(tǒng)工程，然而新媒體呈現(xiàn)出的卻是“碎片化”的狀態(tài)。大學(xué)生在課余時(shí)間常常以短視頻的形式使用新媒體，學(xué)習(xí)只停留在表面和粗淺分析上；在新媒體下對(duì)高校思想政治教育工作仍缺乏系統(tǒng)性，從某種程度中說思政課僅局限于某一方面，沒有系統(tǒng)的把握思想連貫性、發(fā)展整體性。

3.教育者的權(quán)威性遭受挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思想政治教育模式下，教育工作者是教學(xué)活動(dòng)的主體，掌握了教學(xué)信息、教學(xué)過程的主導(dǎo)權(quán)，而大學(xué)生居于客體地位。隨著新媒體時(shí)代到來，學(xué)生可以根據(jù)自己所惑在新媒體中尋找問題答案，從某種意義上削弱了學(xué)生對(duì)教師的依附性，使得教師的權(quán)威性遭受了挑戰(zhàn)。目前，我們提倡的“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，是一種以雙向互動(dòng)為基礎(chǔ)而進(jìn)行思想政治教育工作，這需要教學(xué)雙方彼此尊重、配合其思政課工作的完成。

三、實(shí)現(xiàn)路徑

（一）以教師角度

1.在新媒體時(shí)代，教師不僅要堅(jiān)守原則問題，也需要加強(qiáng)對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)。此外，高校應(yīng)當(dāng)積極開展相關(guān)培訓(xùn)工作，重視教師的理論能力，并強(qiáng)化對(duì)新媒體的應(yīng)用，有利于提升教師教學(xué)的綜合水平。

2.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐的發(fā)展離不開理論的深化。新媒體具有共享性、即時(shí)性等特點(diǎn)，在實(shí)施思政課的時(shí)候可以增加彼此的互動(dòng)，使用多種形式的教學(xué)以便促進(jìn)思政課教學(xué)效果的增加。如教師可利用QQ、微信等形式構(gòu)建思想政治教育平臺(tái)，發(fā)布適當(dāng)?shù)呐c大學(xué)生需求所適應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容，從潛移默化中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；此外還應(yīng)與具體情況相結(jié)合，傾聽學(xué)生的想法，以多種形式進(jìn)行了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.新媒體的出現(xiàn)使得思想政治教育工作中出現(xiàn)重大變革，教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)中要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。思想政治教育應(yīng)與時(shí)政類熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，在以先進(jìn)性的課程創(chuàng)新中也要具有趣味性，做到以學(xué)生為中心的發(fā)展思想，發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性，幫助大學(xué)生切切實(shí)實(shí)的解決實(shí)際問題。在新媒體時(shí)代，運(yùn)用雙向互動(dòng)的模式進(jìn)行思想政治教育，教師應(yīng)做到具體問題具體分析，根據(jù)大學(xué)生的具體情況，進(jìn)行分門別類的教學(xué)來解決不同的問題，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育工作方法、實(shí)施環(huán)節(jié)的課程研究。

（二）以學(xué)生角度

習(xí)近平總書記曾提到：“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”毫無疑問，大學(xué)生肩負(fù)著推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步和民族復(fù)興的使命，他們的精神狀態(tài)、行為準(zhǔn)則以及價(jià)值觀念都將直接關(guān)系到未來的成敗。所以，高校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作，以促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。

高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全與媒介素養(yǎng)意識(shí)，提高其鑒別能力。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以設(shè)置有關(guān)媒體素質(zhì)的課程，讓他們深入了解當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事，并在課堂上積極參與討論；教師也要幫助他們做出客觀、公正的分析，以此來提升他們的邏輯推理和獨(dú)立思維的能力。

（三）以網(wǎng)絡(luò)空間角度

為了避免學(xué)生在新媒體中收到錯(cuò)誤思想的影響，高校黨建宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生工作部應(yīng)當(dāng)積極嘗試開展凈化網(wǎng)絡(luò)空間的行動(dòng)，給予大學(xué)生一個(gè)以正確思想為導(dǎo)向，堅(jiān)定理想信念的干凈健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)宣傳力度，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)采取多樣化的形式進(jìn)行積極宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，使得大學(xué)生能夠自覺的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性與錯(cuò)誤思想的隱蔽性。

在信息傳播中會(huì)出現(xiàn)一定的負(fù)面信息，易造成大學(xué)生思維混亂的局面。因此，高校思想政治教育要以新媒體為陣地，以思政類公眾號(hào)為捕手，及時(shí)引導(dǎo)、善于利用，在新媒體中要弘揚(yáng)紅色主旋律，堅(jiān)定正確的政治方向；重視網(wǎng)絡(luò)中思想政治教育的構(gòu)建，順應(yīng)時(shí)代潮流，使新時(shí)代思政工作煥發(fā)出新的生機(jī)，探索出在高校中實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的有效路徑。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”這一觀點(diǎn)為我們探索和推動(dòng)高等院校的思想政治教育提供了重要的指導(dǎo)，為我們的未來指明了方向，為我們的國(guó)家和人民做好貢獻(xiàn)。高校應(yīng)通過充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，將其作為一種行之有效的工具，將其納入到大學(xué)生的思想政治課程中，以推動(dòng)其跟上當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的步伐。

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李夢(mèng)晨（2002.10-），女，漢族，貴州六盤水人，本科， 研究方向 ：思想政治教育。