退課的N種境界

牛刀小試，一馬當(dāng)先

在清華大學(xué)，我們能在3個時間段進行退課操作。第一個階段是在上課的前兩周，第二個階段是在第6周，第3個階段是在第10周和第11周，而后兩個階段退課是要在成績單上記“W”的，也就是“withdrew（退課）”，我們通常將它戲稱為“wonderful”。

故事從選課的那個下午開始。向來被稱為“五道口體校”的清華，在我們大一新生剛?cè)雽W(xué)時就贈送了3周“軍訓(xùn)大禮包”。在烈日下暴曬后的我回到宿舍，打開選課手冊，看見豐富多彩的課程，就如同琳瑯滿目的商品盡收眼底，這讓被軍訓(xùn)磨平棱角的我對上課充滿了期待。于是，我一口氣選了28個學(xué)分的課程。

很多學(xué)長笑我“初生牛犢不怕虎”，對此我不以為意，心中依舊充滿激情。直到正式上了一天課，我這才意識到，都選了些什么課啊？作為一個純正的文科生，我的課程表上竟明晃晃地擺著一門“基礎(chǔ)生命科學(xué)”。之前聽別人說生物是理科中的文科，于是我懷著“我能行”的自信踏入課堂，后事如何？老師發(fā)送了一份隨堂調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，在座的同學(xué)90%以上都在高中學(xué)過生物。老師很欣慰，而我很辛酸。

但是勇敢的我怎能被這點“小小的震撼”威懾到呢？于是我十分專注地聽老師講課、做筆記，即使周圍的同學(xué)都在悠閑地“摸魚”。事實證明，我高估了自己。老師已經(jīng)默認大家都知道生物的基礎(chǔ)知識，直接帶我們“翻山越嶺”，向高階行進。奈何我真的跟不上課堂的節(jié)奏，也搞不懂知識點，于是萌生了退課的念頭。雖然心中有些許遺憾，但不得不說，第一次體驗退課還真有點激動呢！

呼朋喚友，越戰(zhàn)越勇

剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)長都向我們推薦“社會學(xué)的想象力”這門課。我不管三七二十一，隨大溜選上了，而后便經(jīng)歷了復(fù)雜的心路歷程。課程確實很有趣，每節(jié)課前老師都會放一段宮崎駿動漫電影中的音樂，然后問我們這首音樂的名字。第一節(jié)課以《泰坦尼克號》這部電影為切口，分析真實事件中幸存者的構(gòu)成，如性別、身份、艙位等，由此講述相關(guān)的社會學(xué)知識。我在課上聽得很投入，也覺得課程很有意思，但不得不面對一個嚴肅的問題——課程的考核方式。

考核方式跟這門課一樣，十分“有趣”：首先是令人后背一涼的每節(jié)課隨堂小測，當(dāng)場計分；接著是一學(xué)期4次的電影小班討論，需要分成多個小組以近乎辯論賽的形式對一部電影各抒己見，按照表現(xiàn)得分；最后是期末考核，要求我們運用社會學(xué)知識寫一篇不少于5000字的自傳，外加一次期末閉卷考試。除此之外，這門課每周的文獻閱讀量幾乎超過了我的專業(yè)課。老師還云淡風(fēng)輕地坦誠相告：“這門課的優(yōu)秀率不高喲。”

課程第二階段，恰逢我的心態(tài)出現(xiàn)了問題，我每天都很迷茫、焦慮，每天都擔(dān)心自己的GPA（平均成績績點），一想到這門課的任務(wù)如此繁重，考核方式如此“魔鬼”，給分還不和善，秉承著班主任奉勸我們的“應(yīng)退盡退”的原則，索性一退了之。

其實，在退課之前我還是有過一絲顧慮和猶豫的，因為在這個階段退課，成績單上會被記一個“W”。但真正給我吃下定心丸的，是我的幾位同班同學(xué)。他們跟我上同一門課，并且不約而同地和我有相似的困惑，當(dāng)我們產(chǎn)生了靈魂碰撞，確認過眼神，便都堅定地按下了那久違的“withdrew”。果然，退課會遲來，但永遠不會缺席。

血雨腥風(fēng)，后悔不迭

小A是我的室友，我們在清華入學(xué)英語分級考試中拿到了同樣的二級，于是淪為“非英語免修兒”，投身到腥風(fēng)血雨的英語搶課中。小A從學(xué)長那里打探情報，了解到外教露絲的讀寫課口碑很不錯，于是我們倆都去選了她的課，而且這次小A可是下了“血本”——用第一志愿去“砸”的。

課程口碑好，選的人就異常多，我們面臨著巨大的競爭壓力。即使小A用第一志愿下賭注，依舊沒能被老天眷顧，但幸運的是，她排在“Waiting List”（候補名單）中的第一位。只要有人退課，她就能順利“登基”。但離譜的是，小A性子急，她見自己沒有選上，被惱怒沖昏了頭腦，直接按了“withdrew”，把我都看呆了。

事后，小A恢復(fù)理智，懊悔地自敲腦門，鬧著要吃“后悔藥”。但事已至此，她只能接受現(xiàn)實，可憐地去選了另一個老師的“早八課”。可作為一個“起床困難戶”，她早該想到，自己是承受不住的。

周三上午我沒課，正美好地開啟“睡到自然醒”模式。睜眼后，看了看手機，10點32分，起身下床，被坐在書桌前的小A嚇了一大跳。小A睡眼惺忪，用生無可戀的眼神看著我，啞著嗓子說：“我一覺醒來已經(jīng)10點了，早八英語課都結(jié)束了……”我哭笑不得，她繼續(xù)說：“所以我剛剛把它退了，去它的早八！”我被她逗笑了，但又有些心疼——好端端的一個美女，竟被英語課來回折騰，在還沒上過一節(jié)課的情況下就默默退場。

奇思妙想，知難而退

這學(xué)期我依舊沖鋒陷陣，彰顯“激情選課人”本色，比上學(xué)期更上一個臺階，選了29個學(xué)分的課程，可謂“死不悔改”。其實我想的是，我知道自己一定會退課，因此不如先多選一點，好讓退完課后剩下的學(xué)分不至于那么不體面，這也算是一種“奇妙的思路”。

其實，我們退課的原因還有很多，比如本來還在猶豫不決，但看到期中成績之后立馬退掉，我們將這稱為“最終判決”。又比如遇上了“坑小組”和“坑隊友”，自己辛勤耕耘，但小組群寂靜無聲，其他人一言不發(fā)，這時的全身而退何嘗不是上上策呢？更加離譜的是，自己加入的課程小組中的其他人不約而同地跑路，只剩自己“獨守空房”，于是這個“冤魂之組”大概率會在最后一個成員——也就是自己，點擊退課按鈕之時被“颶風(fēng)”抹去。再比如，當(dāng)看見老師在網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂里上傳的大作業(yè)上寫著“不少于5000字”后，我們知難而退，及時止損……

自由選課，自由退課，兩種自由的背后是無數(shù)大學(xué)生酸甜苦辣的人生百態(tài)，以及與課程之間上演的愛恨情仇。而退課后，回望時，感受到的更多是哭笑不得、趣味十足，也算是自己在大學(xué)生活中收集的一枚枚勛章和一個個印記吧！

（周郎摘自《大學(xué)生》2023年第9期，勾犇圖）