仁心育人 追光前行

“校長是一所學校的靈魂。”一名好校長，不僅是一所學校的希望，更是一方教育、一域百姓的希望。南昌市紅谷灘區騰龍學校黨支部書記、校長羅仁華，就是這樣一位始終把學生全面發展、健康成長作為第一要義，致力于“做‘真’教育，真做教育”的校長。

自擔任騰龍學校校長（黨支部書記）以來，羅仁華全身心地撲在他深愛的校園里，以堅定理性又不乏溫情感性的管理智慧，不斷書寫“一位好校長成就一所好學校”的動人故事。

俯下身子做“真”教育

2023年12月，七年級學生肖然榮獲“騰龍之星”的稱號，可誰能想到，剛升入騰龍學校初中部時，他曾是個“行為散漫、上課愛睡覺、讀起書來頭就痛”的典型“差生”。有一次，他趴在桌子上開小差，被巡視全校課堂的羅仁華發現，于是羅仁華便把他“請到”校長辦公室。羅仁華沒有責備肖然，而是打開手機，給他看了他自己在校運會上沖刺和領獎的照片，羅仁華和藹地說：“一個能在運動會上努力拼搏、奮勇爭先的孩子，沒有讀不好書的道理。”

羅仁華鼓勵肖然“門門功課和體育齊飛、件件事情向運動看齊”。這是肖然入學以來聽到的最打動自己的“訓話”，他瞬間點燃了學習的熱情和信心。此后，羅仁華也時常關注他，多次表揚他的進步。現在肖然已經成為全面發展的好學生。

肖然同學的轉變，正是羅仁華“俯下身子靠近孩子，用心用情做‘真’教育”的真實寫照。2019年，羅仁華擔任騰龍學校校長，那時雖然校舍全新、現代化設施配置齊全，但學生無組織無紀律、教師管理能力弱、家長與學校關系緊張的現象非常突出。

如何破局？羅仁華帶領學校班子成員深入思考探討，最終確立做“真”教育的目標。騰龍學校“真”教育的核心是“求真知、辨真理、悟真情、說真話、做真人”。

為了讓“真”教育落到實處，羅仁華雷厲風行，首先從加強師德師風建設入手。在羅仁華的牽頭下，騰龍學校構建了一套師生之間相互促動、集體與個人之間相互促進的“雙向奔赴”師德師風建設工作機制，使該校形成了班子齊心協力、教師凝心聚力、學生奮發努力的良好風氣。

騰龍學校的教師課前都會等待學生進教室，這樣一道演繹師愛的候課風景線給學生樹立嚴謹治學、惜時守時的榜樣形象。候課的三分鐘，教師還會組織形式多樣、內容豐富的活動：語文組的“閱讀分享”，數學組的“每日一題一講”……“堅持佩戴校牌和走路不看手機”，這樣一些看似平常的細節，騰龍學校教師卻一絲不茍、持之以恒地執行。

騰龍學校狠抓并落實教研常規，如要求教師做到備課“十環節”等。學校致力于建設“真”課堂，開展豐富多彩的課堂實踐活動，讓學習過程真實發生，讓學生在全過程、全身心、全方位參與中走向自主學習。

“師德固師本，師風助師長。”騰龍學校通過加強師德師風建設，使教師的學科素養和育人能力得到了長足發展。一年級熊優珍老師在懷孕期間，仍堅持在一線教學。為了能關注全體學生，她放棄了學校里孕期教師可以“坐教”的特權，挺直腰桿站著教。在她敬業奉獻的精神感召下，班級形成了良好的學風和班風，她的事跡也被中國網報道，騰龍師德在更大范圍綻放光彩。

在羅仁華的引領下，騰龍學校真正落實骨干教師的梯隊化建設和青年教師的專業化培養。騰龍學校通過定期考核，推選校級、區級、市級骨干教師，幫助更多青年教師成為“騰龍人師”“騰龍能師”；通過建立教師成長檔案，促進教師反思，不斷提高騰龍師資水平。

以“真”培根" "以“文”化人

“我們推進‘真’課堂建設，給學生創造快樂、自由、真實的學習空間，目的就是促進學生德智體美勞全面發展。”羅仁華一語道出騰龍學校“真”課堂建設的真諦。

教育的主陣地是課堂。在羅仁華的牽頭下，學校上下形成共識：課堂要真實高效，教師要上出學科“味道”；學生要專注，有深度的學習過程才能真實發生。為此，學校制定“六個一”“真”課堂原則：每節課都要有一個帶任務的真實情境，至少有一次小組交流活動，至少有一個6—8分鐘真實思考的過程，至少有一次全面的課堂巡查過程，至少有一次給學生質疑的機會，至少有一次給孩子當老師的機會。

大力推行“真”課堂建設使騰龍學校處處生機勃發。近幾年來，無論是參加區里非畢業班的統考還是中考，騰龍學校的成績都呈現出較大幅度攀升的可喜態勢。

學校融武術于體育教學，弘揚傳統武術文化；開展追光閱讀活動，給學生點一盞通向光明和美好的燈；實施青藍工程、開展黨員和骨干教師示范課活動，引領青年教師成長；著力打造“1+X”課后服務，開設小法庭實踐課、情景劇展演、詩詞大會等特色晚托課程，為學生健康成長開辟一片廣闊的天地。

在羅仁華“不但育學生，更要育家長”的理念引領下，校家社協同育人繪就“同心圓”。學校開設“家長課堂”，讓家長全方位參與學校事務決策過程。學校與家庭攜手努力，用心用情培育“祖國的花朵”，贏得了社會的點贊。

經過短短四年時間，在羅仁華的帶領下，騰龍學校面貌煥然一新，獲評“首批全國健康建設學校”“江西省勞動教育特色示范學校”“江西省防震減災科普示范學校”等榮譽稱號，連續三年獲“紅谷灘區辦學績效考核一等獎”。

走進現在的騰龍學校，校園環境優美、教室整潔明亮，學生們善思進取、舉止文明，教師隊伍充滿凝聚力和戰斗力，師生關系融洽，校園成了快樂的求知殿堂。

羅仁華因此贏得了學生愛戴、家長贊譽、社會認可，先后獲得“全國初中應用物理知識競賽金牌教練”“江西省優秀教師”“江西省中學骨干教師”“南昌市‘十佳’青年教師”“南昌市優秀校長”“南昌市五一勞動獎章”等榮譽。

此外，羅仁華將學校課改經驗在初中高質量育人杭州論壇暨“內生課堂”博覽會作介紹，將學校師德師風建設探索與實踐在“南昌論壇”上作經驗交流。此外，他還在《教育家》雜志線上圓桌論壇作了題為《如何系統推進教師教育現代化》的發言。

面對成績和榮譽，羅仁華表示，他將繼續在“真”教育的道路上奮楫前行，并把“真”教育的光散發開去，照亮更多的人。◆