以精促實：精準聚焦 精到落實 精恰提升

初中數學學科德育意指結合初中數學學科的特點，在向學生傳遞數學知識、技能、方法、思想，發展學科核心素養的同時，恰當地向學生進行德育滲透．這種滲透，對培養學生求真務實和堅持不懈的精神發揮了關鍵作用，對養成學生認識世界的正確態度和思維方法具有深遠意義．《中小學德育活動工作指南實施綱要》指出，數學教師在講授教材內容時要注意融入德育目標和內容，積極利用各種教學資源，從學生實際出發，創設問題情境，引導學生在實驗、觀察、證明等活動過程中養成獨立思考、反思質疑的學習習慣[1]．

姜浩哲等人認為目前數學學科德育的研究步入完善健全階段，其主要內容圍繞人文精神、科學態度、道德品質等全面貫徹立德樹人教育根本任務，指出數學學科德育要倡導“精準滴灌”，強化育人實效．德育成為數學學科育人價值深度開發與轉化的“著眼點”和“發力點”．數學學科德育的落實呼喚數學教師提升德育意識、熟悉德育原則、精通德育方法[2]．孫琪斌結合自身實踐主張“德，見一題一課；育，在一言一行”，言簡意賅地解釋了數學學科德育的內涵來源和實踐途徑[3]．他指出，理性精神是數學學科德育的核心，理性思考包含求實、求真、求變、求美等四個階段．