智慧硬件設備在小學體育訓練中的應用策略

陳春彥（東明縣第二實驗小學 山東 菏澤 274500）

引言

新時代背景下，科學技術的發展速度不斷加快，小學體育訓練也應緊跟時代趨勢，加強智慧硬件設備的應用，促進智慧體育的發展。小學體育訓練中智慧硬件設備的應用，實則就是體育教師利用現代科技讓體育訓練由傳統模式下脫離出來，通過和現代技術的結合，促進體育訓練的創新發展。如今，眾多小學都已提升對體育訓練的重視度，并不斷增加器材的投入力度，也有不少小學已引入實時分析運動過程、模擬運動環境、信息化監控等智慧設備，但在具體的訓練過程中還存在不少問題，導致訓練質量不如人意，也無法充分挖掘小學生的運動潛能。因而，充分認知現代科技發展對小學體育訓練的影響性，積極在訓練過程中引入智慧硬件設備，是所有小學都應重點關注的事宜。只有如此，才可消除體育訓練存在的不足，促進小學生實現更好的發展。

1、小學體育訓練的重要性

1.1、提升小學生的身體健康水平

體育訓練可強化小學生的肌肉力量及心肺功能，也可有效預防肥胖問題。小學生處于身體發育極為迅速的階段，所以開展體育訓練活動對學生的健康發展是非常重要的。跑步、籃球、游泳等各項體育訓練，對于小學生反應能力、身體協調性發展都極為有利，且在體育活動參與過程中，還可在潛移默化中形成競爭與合作意識，可為學生未來成長提供良好助力。同時，體育訓練對學生免疫系統功能改善也有著顯著作用，還可促進血液循環，其重要性是不言而喻的。

1.2、促進小學生養成運動習慣

定期開展體育活動，鼓勵小學生參與體育訓練，可使其在潛移默化中養成運動習慣，為其日后的健康生活提供良好助力。學生通過體育訓練接觸各種運動項目，可形成對運動的興趣，并更好地發現自身的運動潛力，從而保持堅持運動的習慣。小學生運動習慣的養成離不開學校與家長的支持，學校可定期開展各類體育賽事活動，積極引入運動設備，激發學生參與動力。家長也可在周末帶著孩子參與各類運動，鼓勵孩子積極參與，發揮榜樣的效用。

1.3、培養小學生的運動技能

小學生參與系統化的體育訓練，有助于其掌握基本運動技能，從而為今后的體育運動參與奠定良好基礎。一方面，學生參與體育訓練，可掌握正確的動作技巧，學會基本的站立、奔跑、跳躍等動作，對于其的身體協調性、靈活性的提升非常有效；另一方面，體育訓練還可促進學生提升身體控制力，參與各類體育活動，在不同的場地中移動，需精準判斷空間位置，應對各類挑戰。在此情況之下，小學生可有效培養運動技能，對日后運動水平的提升非常有利。

1.4、強化小學生的團隊協作意識

小學體育訓練不僅是對個體自身的挑戰，也是對團隊的磨礪。如足球、籃球等運動項目，需要學生之間的密切配合，通過此類運動項目的訓練，可有效培養學生的責任感，強化團隊協作意識，真正意識到團隊配合才是賽事取勝的關鍵。同時，通過此類訓練，學生也可明白個人榮譽在集體榮譽面前是微不足道的，此種團隊協作意識對小學生日后的學習或工作配合能力的提升都非常有利。

1.5、增強小學生的競爭意識

參與體育賽事是自我突破的過程，學生通過競技可獲得競爭壓力，在緊張的氛圍之下可激發自身的潛能，此種訓練可有效培養進取心，也使得小學生明白遇到困難不要退縮，而是要敢于挑戰。此種積極的競爭意識，可助力學生敢于應對各種挑戰，未來實現更好的發展。與此同時，小學生通過體育訓練與競技，也可在未來應對各種挑戰時保持冷靜，從而更好地適應社會激烈的競爭。

2、智慧硬件設備在小學體育訓練中應用的必要性

2.1、可為小學生提供有效指導

智慧硬件設備的應用可有效豐富體育訓練內容，轉變傳統訓練觀念及模式，還可推動體育訓練的創新發展。各種智慧硬件設備的引入，使得體育訓練不再局限于教師的專業經驗，有了更多的訓練輔助工具。小學體育訓練往往都是一個教師同時對多個學生進行訓練，很難為所有學生提供及時的指導。但在訓練中引入智慧硬件設備，可錄下訓練的過程以及記錄訓練數據，教師可依據錄像和數據信息為小學生提供針對性的指導。

2.2、可抓取小學生訓練時的表現

智慧硬件設備的應用，可利用人工智能技術對收集的小學生運動時的表現圖像進行分析，用以明確小學生的優劣勢。智慧硬件設備的出現可使得小學生有更好的運動表現，其在籃球、足球等各運動項目訓練中都可獲得有效應用，通過抓取小學生訓練的表現，對小學生的能力進行評估，為小學生提供良好的提升競技能力的平臺。

2.3、依據訓練數據調整技戰術

訓練時對小學生進行全程監測，有助于各種數據信息的生成，教師可依據訓練數值的變化，對訓練計劃進行調整，合理安排戰術訓練。一般情況下，這些數據信息非常復雜，并非是簡單的數字。它是對小學生動作的抓取，是對身體機能的實時反饋，教師可依據獲取的數據信息為后續的訓練決策提供有效參考。

2.4、有助于提升訓練的安全性

小學生的體育訓練或是比賽，都有出現運動損傷的概率。訓練時由于動作不準確、負荷過大，容易有運動疲勞與損傷的現象產生。而比賽時會因為對手犯規而導致損傷，尤其是年齡較小的學生，安全意識相對較弱，比賽時碰撞類的現象經常出現。體育訓練開展過程中，教師為保障小學生的安全與健康，會通過可穿戴設備對小學生訓練的動作及身體指標進行監測，保障小學生在安全狀態下參加訓練。

2.5、提升人才選拔的科學性

智慧硬件設備可對小學生運動時的表現進行評估，用以確定小學生的健康狀態以及運動潛力。以往的運動員選拔，大多都是依據某些測驗以及主觀經驗進行，選拔的方法專業性不足，極易由于某些學生失常表現而錯失人才。小學生體育訓練中通過智慧硬件設備來選材，并結合教師多年來的經驗，可選拔出更具運動潛能的小學生，作為后備運動員進行培養。

3、智慧硬件設備在小學生體育訓練中應用存在的不足

雖然如今已有不少小學在體育訓練中引入智慧硬件設備，但在具體應用過程中還存在一定的不足，具體如下：

3.1、訓練功能異化問題

體育訓練是提升身體素質及體育技能的重要手段，在訓練過程中引入智慧硬件設備，可基于訓練對象畫像為其制定合適的內容。但部分小學開展體育訓練過程中，對算法有著很高的依賴性，使得體育訓練功能異化，不符合預期的訓練目標。主要原因在于算法可結合參訓者的喜好及訓練狀況，為其提供合適的指導信息，但會給體育訓練思維造成約束，不注重參訓學生的選擇權。

3.2、體育訓練觀念相對滯后

在智能硬件設備發展過程中，體育訓練可獲得新的改革方向，但某些教師訓練觀念過于傳統，對新思想的接受度較低，使得體育訓練過程中智能硬件設備的融入不到位，導致小學生的體育訓練效果受到影響。不同的體育教師對智能硬件設備的了解也存在差異，對體育訓練新觀念接受度也不同，這便使得小學生體育訓練中智能硬件設備尚未體現普遍性。特別是一些年齡較大的體育教師，對智能硬件設備的應用意愿偏弱，而年輕的體育教師對新技術的應用熱情較高，但在體育訓練經驗方面相對不足。所以，如今的小學體育訓練中，和智能硬件設備的融合還有著較多的不足。

3.3、技術上存在不足之處

各種新技術的快速發展，使得體育訓練數據獲得有效開發，但在智慧硬件設備應用過程中，對新技術過于依賴極易出現數據隱私隱患。由技術層面來分析，智慧硬件設備具有不公平性，參訓小學生極易在不知情的情況下記錄隱私信息，且部分算法設計還會被設備開發人員主觀意識所影響。所以，智慧硬件設備的應用在技術層面還存在一定的限制。

3.4、缺乏相應的保障機制

智慧硬件設備可為小學生體育訓練提供更加精準的指導，但因小學體育訓練尚未建立完善的保障機制，在政策、資金投入上有著明顯的不足，改革工作還應進一步落實。現如今，體育訓練中智慧硬件設備的推廣還需強化，也應當進一步提升智能設備水平。

4、智慧硬件設備在小學體育訓練中的應用策略

4.1、利用精準推送促進訓練水平提升

智慧硬件設備引入到小學體育訓練當中，需將小學生主觀能動性充分發揮出來，不可對硬件設備過度依賴，把控好體育訓練過程中技術與人員的占比。智慧硬件設備只是輔助體育訓練的工具，教師應結合小學生實況來應用智慧硬件設備，用以優化體育訓練內容，輔助體育訓練活動的開展，彌補設備在情感上的不足。教師必須要對智慧硬件設備應用形成正確認知，根據小學生實況來調整訓練方案，真正把控好體育訓練的細節內容。智慧硬件設備可助力教師獲取小學生的訓練數據，以便后續的訓練規劃調整，而小學生也可利用智慧硬件設備記錄的運動成績，明確自身的體育訓練情況，也可自行調整訓練安排。

4.2、積極建設與優化保障機制

智慧硬件設備的應用，還需要多加關注潛藏于技術背后的倫理問題，應通過相關法律法規的建設對設備的應用進行約束，并通過人工干預對技術開發形成一定限制，避免智能設備的輔助作用被削弱。因此，必須要做好下述工作：一方面，需構建完善的法律規定，注重維護教師和小學生的利益，保護好訓練數據隱私，采集的全部數據都應在學生知情的情況下進行；另一方面，應當將智慧硬件設備的協同管理效用發揮出來，科學劃分人員職責，從而降低智慧硬件設備在體育訓練中的應用風險，通過相關工具的科學應用對各數據信息進行高效管理，程序編寫應體現客觀性，始終明確智慧硬件設備的輔助訓練地位。

4.3、靈活選用科學訓練手段

小學體育訓練中引入智慧硬件設備后，很多教師都意識到小學生可創造良好的運動成績，是尋找個人身體和器材設備的平衡方法，將兩者進行有效協調。通過已有實踐驗證，智慧硬件設備可提升體育訓練的先進性、便捷性，為小學生定制科學的訓練方案，通過科學的理論為體育訓練提供有效的指導。采取科學的訓練手段，可縮短小學生體育訓練的時間，提升訓練的效率。如智能心率腕表的應用，其是測量小學生運動表現的重要部件，小學生只要佩戴該設備，便可對其的時間、心率、距離等數據進行實時監測，并對這些數據進行分析。小學生穿著該裝置參與訓練，教師可在場邊對小學生的成績表現進行查看，并及時為學生提供指導，也可對小學生狀態有清晰的了解，并針對性地調整運動量，降低傷病發生的概率。

4.4、借助實時數據分析提升訓練科學性

智能硬件設備可實時采集小學生的訓練數據，并通過分析來得出最完整的訓練狀況，在實時反饋下為小學生訓練的改進提供輔助，更好地保障訓練科學性。如今已有部分小學體育訓練提供虛擬跑道，此類跑道可采集小學生跑步速度、身體姿態等相關信息，還可獲取步長、步頻等重要技術信息，使得教師對小學生的訓練狀況有更全面的了解，也可讓小學生對個人的狀態有更清晰的把握。其一，在數據采集方面，智慧跑道可利用自身的傳感器以及設備，對小學生的運動數據、心率、血氧等信息進行實時采集；其二，在數據傳輸方面，智慧跑道可利用藍牙等設備將采集的數據傳送給用戶，并利用電腦、手機等工具進行儲存；其三，對于數據處理方面，用戶利用APP 來處理與分析采集的數據信息，并對小學生的運動軌跡、步頻、配速等數據進行分析、統計；其四，對于數據展示方面，用戶可利用圖表等形式對自身的運動情況有更為直觀的了解，并對比不同階段的運動數據變化；其五，數據評估方面，用戶可通過展示數據來評估分析自身的運動狀況，明確自身的優劣勢，從而針對性地調整訓練規劃。由此可見，智慧硬件設備在體育訓練中的應用和傳統體育訓練相比，可更好地提升訓練的科學性，并保障訓練成效。

4.5、巧用虛擬現實技術改善體育訓練效果

智慧硬件設備引入到體育領域當中，可有效地轉變體育訓練管理理念，各地小學也愈發重視體育訓練中智慧硬件設備的應用。如虛擬現實技術的應用，可引導小學生進入虛擬的體育訓練場，讓其參與沉浸式的體育訓練，使得小學生的訓練更加真實，使得小學生和教師間加強互動，為體育訓練的發展提供良好的技術支持。如，杠鈴訓練過程中，引入VBT設備可利用速度傳感器捕捉小學生的托舉速度，使得小學生對自身的動作質量有更加清晰的了解。結合力量質量來開展對應的速度區間訓練，可避免訓練量不合理、訓練無意義的情況出現。如，精密測力板的使用，其主要對小學生靜態或動態動作實施時的發力狀況進行測量，通過精確的數據與圖表將小學生身體素質狀況表現出來，用以確定小學生的優缺點，為其之后的訓練提供參考。這些都意味著，小學體育訓練中引入虛擬現實技術，有著傳統訓練法難以比擬的優勢，可提升訓練方法的嚴謹性，從而更好地改進體育訓練效果。

5、結語

綜上所述，智慧硬件設備對小學體育訓練的改進極具現實意義，從如今各小學體育訓練的實況來看，雖已注重智慧硬件設備的引入，但具體的應用價值尚未充分體現出來，還需進一步探索與實踐。智慧硬件設備的應用，可采集完整的小學體育訓練數據，制定科學合理的訓練方案，體現訓練活動的針對性。鑒于當下智慧硬件設備的應用狀況，在日后的體育訓練開展中，更應加強重視，引入資金支持，實現全過程、全面貫徹使用，充分發揮智慧硬件設備在體育訓練方法應用中的價值，提升訓練效果。