高中地理專題復習指導

◇江蘇省泰興市第一高級中學 何 霞

地理學科是以研究人地關系為核心的學科。在高中地理學習中,學生需要掌握較多的知識,包括地球運動、地質作用、地貌、植被、土壤、人口、產業區位因素、環境與發展等方面的內容。在高中地理專題復習中,我們要注重引導學生以教材為出發點,在系統梳理知識的基礎上抓住重點知識進行理解并掌握。學生可結合自己情況采用多種方法復習,查缺補漏,以提升專題復習效果。

一、梳理知識,構建知識圖譜

在進行高中地理專題復習時,首先需要梳理知識,構建知識圖譜。通過將零散的知識點串聯起來,形成一個完整的知識體系,學生能夠更好地理解和記憶知識。在復習過程中,可以通過繪制思維導圖、制作復習卡片等方式,將知識點聯系起來形成知識圖譜。以“海水的運動”內容為例,該專題要求學生通過學習了解海浪、潮汐和洋流是表層海水運動的基本形式;運用圖表等資料,說明海浪、潮汐和洋流對人類活動的影響;結合實例說明人類利用海水運動規律開發海洋的主要途徑。海水的運動形式復雜多樣,對于表層海水而言,其基本運動形式是海浪、潮汐和洋流。

說明“海水運動對人類活動的影響”,主要從以下幾方面著手。第一,海水運動大致可分為海浪、潮汐和洋流。第二,海水運動對人類活動的影響,沿海地區的學生有生活體驗,內陸地區的學生要能有直觀的認識,需要借助豐富的圖表資料及案例。第三,海水運動與人類活動的作用是相互的,也應關注人類活動對海水運動的影響。海水運動中蘊藏著能量,人類可以將海水運動的能量轉換為電能等資源。海水運動是有規律的,人們通過長期的觀察和研究,基本掌握了這些規律,并加以利用。

在“海浪”部分,可以按照“成因—影響”的思路構建思維導圖,重點是海浪對人類活動的影響。海浪有很多種類型,教材以最常見的風浪為例解釋海浪。人們可以根據海浪預報,選擇適宜的海浪條件從事相關活動。在“潮汐”部分,可以按照“成因—規律—影響”的思路構建思維導圖。在“洋流”部分,可以按照“分類—影響”的思路構建思維導圖。

二、抓住重點知識,深入剖析原理

高中地理中有許多重點知識,這些知識是地理學科的基礎和核心。在復習過程中,應該抓住這些重點知識,通過案例分析、實驗演示等方式,進行深入理解。

三、注重有針對性的練習,提高解題能力

練習是提高解題能力的重要途徑。在復習過程中,應該進行有針對性的練習,針對考試重點和難點進行練習。在專題復習中可以根據歷年高考試題,選擇有代表性和難度適中的試題進行練習。在解題過程中,要注重分析試題的要求,理清解題思路,同時要注意總結解題的方法和技巧,積累解題經驗,提高解題準確率。

四、運用多種方法,拓展知識

在復習過程中,應該運用多種方法進行復習。可以通過閱讀相關的地理書籍、觀看地理紀錄片等,拓寬地理知識的廣度和深度。如通過閱讀地理書籍,學生可以了解地理現象的形成原因、分布規律和影響。此外,一些地理書籍還提供一些有趣的案例和故事,幫助學生更好地理解和記憶地理知識。