李莉 張宗業

摘要：現代社會信息更新迅速，媒體多樣化，兒童讀書的時間越來越少，讀書的目的性也越來越功利化，這不利于兒童的長遠發展。關于曾國藩的研究近幾年備受關注，尤其是其讀書經歷及思想對當今兒童讀書仍然有重要啟示作用，可以作為家長指導兒童讀書的借鑒。

關鍵詞：曾國藩? 讀書經歷? 兒童閱讀

“千秋邈矣獨留我，百戰歸來再讀書”，這是晚清名臣曾國藩贈予其弟曾國荃的一副對聯，勉勵其在連年征戰后好好讀書，修身養性，以待厚積薄發。這副對聯不僅寫得氣勢豪邁，也充滿著人生處世的智慧。曾國藩的生平可謂是“立德、立功、立言”的立體呈現，其也是儒家思想“修身、齊家、治國、平天下”的全面踐行者，乃至其被后世概括為“立德、立功、立言三不朽，為師、為將、為相一完人”。曾國藩出身寒門，最終卻成為晚清中興四大名臣之一，在政治、軍事、文學、教育等方面都有建樹，這與他愛讀書、讀好書、會讀書有很大關系，曾國藩給家人的書信中談道：“人之氣質，由于天生，本難改變，唯讀書則可以變其氣質。古之精相法者，并言讀書可以變換骨相。欲求變換之法，必先立堅卓之志。”雖然囿于所處的時代，曾國藩的思想和行為不盡完美，后世對其評價也褒貶不一，但唯獨其讀書之道卻獲得一致贊譽，被認為是其一生治軍、為官進退自如，處世有度的基礎，也是其生逢亂世卻能匡扶時弊、經世致用的根本保障。雖已過去150多年，但曾國藩的讀書之道至今仍被后世學人交口稱贊，毛澤東談到讀書時就曾說：“愚于近人，獨服曾文正。”研究學習曾國藩的讀書經歷和思想，對當今家長指導兒童讀書具有啟發和借鑒意義。

良好的讀書氛圍

如果用一句話概括曾國藩的家世，非“耕讀傳家”莫屬。曾國藩出生于湖南一個偏遠的小山村，作為家中長子，他從小就被寄予光耀門庭的厚望，六歲就能熟練背誦《增廣賢文》《千字文》《百家姓》等兒童啟蒙圖書，年歲稍長就開始學習“四書五經”等儒家經典。其祖父設置了嚴格的家規，要求家人要努力做好八件事：讀書、祭祖、種菜、飼魚、養豬、早起、灑掃和敦親睦鄰，并且要疏遠六種人：看風水的、算命的、醫生、和尚、巫道及做客賴著不走的。后來曾國藩把祖父的這些家規，編成一首押韻歌訣，并把書放在第一位，要兄弟子侄一體奉行：“書蔬魚豬，早掃考寶，常說常行，八者都好。地命醫理，僧巫祈禱，留客久住，六者俱惱。”這些家規對曾國藩的一生產生了重大影響。這樣的耕讀之家，充滿了生機和喜悅，充滿了生產力，充滿了孝友精神，充滿了希望，充滿了泥土與書籍的芳香，是一種模范與令人向往的家庭。曾國藩從小生長在這種家庭環境中，身體力行的是勤儉樸素的生活，目之所及的是父祖輩稍有余閑便手捧書卷的場景，耳朵所聽到的是禮義廉恥、知書達理的教育。

對于當今家長而言，曾國藩的經歷體現出無論家庭條件的好壞，給孩子一個好的讀書氛圍是重要的。家長對孩子讀書除了物質上的支持外，精神支持更重要。曾國藩曾經在家境不是很寬裕的情況下，借錢買了《二十三史》，父親表示全力支持，希望兒子能扎扎實實地把它研讀完畢。曾國藩為了回報父親的支持，特意立下誓言：“嗣后每日點十頁，間斷不孝。”因此發奮攻讀一年，不僅把這部史書讀完，而且把每日讀十頁史書的讀書習慣保持了下來，并且形成對古文與歷史的特殊愛好，對其一生影響很大。如今有相當多的孩子家里雖然藏書豐富，讀書條件優越，卻不喜歡讀書，沒有好的讀書習慣。所以家長關注的焦點應該在于給孩子提供好的讀書環境，家長有讀書的好習慣，孩子自然很容易在家長的熏陶下養成讀書的濃厚興趣。

濃厚的讀書興趣

曾國藩所取得的成就很大程度上是其從小養成的良好讀書興趣和習慣的結果。他曾說自己“性喜讀書”。喜從何來？恐怕主要還是對讀書的興趣所致。曾國藩在給兒子曾紀澤的家書中曾寫道：“故望爾等于少壯時，即從有恒二字痛下工夫，然須有情韻趣味，養得生機盎然，乃可歷久不衰，若拘苦疲困，則不能真有恒也。”曾國藩六歲在家塾里跟隨先生讀書認字時就學習各種開蒙讀物，凡所讀之文都能誦記不忘、默寫無誤。后跟從父親讀書，其父總是循循善誘、耐心指導、不厭其煩，每天不管是睡在床上，還是走在路上，父親經常隨感而發，考一考他對功課掌握的情況。其父深知一曝十寒成不了大業，培養自覺的閱讀興趣和習慣也是一項十分重要的教育內容。曾國藩從啟蒙開始，一直到能夠自己看書，都一直堅持讀書這個習慣，使其受益無窮。曾國藩的父親認為學認字并不難，可是要真的會閱讀，能讀出文字的含義、讀出心得就需要許多知識鋪墊，唯一的辦法就是督促他多讀。通過課堂、床頭、路上對讀書效果的檢查指導與贊揚肯定，逐步訓練孩子自動、自發、自覺讀書，不必時時督促，他也會因為自己喜歡而去讀。曾國藩聰明且記憶力強，也舍得下功夫，在父親的訓導下養成了良好的閱讀習慣和方法技巧，自八歲開始跟父親讀《孝經》《大學》《中庸》《論語》《孟子》，不到兩年就讀完了，又念《詩經》《國風》，同時為八股文備考，并取得了優異的成績。后來曾國藩到比較正規的書院讀書，他把讀書與興趣和習慣緊密地結合起來，讀書有了動力，人生也得到了更新和充實。

曾國藩父親的教育方式在當今仍具有重要的借鑒意義。即便工作再忙，家長每天也要抽空和孩子一起讀書，讓剛啟蒙的孩子能切實感受到讀書的樂趣。一本好書還要配上好的聲音，會讀書、會講故事的父母是孩子崇拜的偶像，聲情并茂、抑揚頓挫很容易激起孩子的聯想和感動，對于豐富兒童的感情世界、使孩子學會聽別人講話、看身旁世界變化都大有益處。兒童往往容易關注色彩鮮艷、形狀較大的物體，因此讀物應選擇畫面單純、形象突出、色彩分明的繪本，可以是童話、寓言、故事，也可以選擇性地讓孩子初步地接觸簡單的優秀傳統文化，比如《千字文》、唐詩、宋詞等，這對培養兒童良好的行為習慣和情感態度也是有作用的。當孩子有了讀書的興趣，家長就可以引導其培養自覺讀書的習慣，傳授簡單的技巧和方法。培養閱讀興趣和習慣是個漫長的過程，家長要耐心，不能揠苗助長，也要培養兒童的讀書毅力。作為好的榜樣，父母必須堅持每天閱讀，必要時和孩子進行讀書交流和討論。

明確的讀書目的

曾國藩進入翰林院后不僅沒有絲毫懈怠，反而更加勤勉，并積極向當時的著名理學家倭仁、唐鑒等學習請教。彼時的曾國藩也開始從“八股取士”的科舉讀書向經世致用轉變，讀書的目的更加明確，治學更加嚴謹。在朝期間，他多次上疏《議汰兵疏》《應詔陳言疏》《敬陳圣德三端預防流弊疏》《平銀價疏》等治國救世之策，獲得滿朝文武官員的肯定，從而贏得“敢于直諫、忠誠為國”的美譽。曾國藩在操辦團練期間大量閱讀兵書，如《練兵實紀》等，從而為其軍事思想的形成奠定了堅實的基礎，并靈活運用到湘軍的治理中，對整個晚清的軍事制度產生了重大影響。與太平天國對戰期間，曾國藩對中外各種兵書更是手不釋卷，提煉其中要點指導自己的軍事實踐，對最終的戰事走向產生了不可估量的作用。面對國家的內憂外患，西方列強的不斷侵略，為了勵精圖治，學習西方先進技術，曾國藩開始放眼世界，努力研讀日本的《新論》等西方科技類書籍，并發動洋務運動，設立江南制造總局，開創了中國軍事及民族工業的先河，對后世產生了深遠影響。

讀書有無目的關系到讀書的成效及習慣的養成。如果兒童讀書沒有目的，就會東翻翻西看看，沒有緊迫感，自然收效甚微，如果有了明確目的，讀書過程中兒童就會積極主動思考，收效自然顯著。蘇東坡曾經說過“書富如海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。”這句話中的“一意求之”，意思就是讀書要有一個明確的目的，圍繞著自己所瞄準的目標去讀書。家長在引導兒童讀書過程中可以借鑒曾國藩的做法，幫助兒童在不同階段閱讀不同的書籍，把讀書和兒童階段成長目的結合起來，使所讀書籍為成長目的服務。

適合的讀書方法

一要定課程。曾國藩認為做事需按部就班，將時間按計劃分配恰當，以免虛度光陰，讀書必須有一個完善的課程表，為此他定下日課與月課，日課是每日讀書十頁，習字一百，并寫日記；月課是“逢三日寫回信，逢八日作詩”。他對幾位兄弟和子侄說，“諸弟每人自立課程，必須有日日不斷之功，雖行船走路，須帶在身邊。”“切勿以家中有事而間斷看書之課，又弗以考試將近而間斷看書之課。雖走路之日，到店亦可看；考試之日，出場亦可看也。”“余所責爾等之功課，并無多事，每日習字一百，閱《通鑒》五頁，誦熟書一千字，三八日作一文一詩，此課極簡，每日不過兩個時辰，即可完畢。”

二要做好幾個“到”。眼到、心到是自古以來的法則，可以使人們保持精力集中，加深對知識的理解，而曾國藩又認為手到與口到也極重要，在讀書時圈點評注，可加深理解，也可以將隨時閃現在腦海中的心得體會記下，便于記憶。他說：“能閱過一遍，通加圈點，自不患不長進也。”曾國藩也主張“非密詠恬吟則不能探其深遠之韻”，即在高聲朗讀過程中可以深刻體會作者行文的內涵，便于加深記憶和理解。

三要做到“三有”“三法”。曾國藩認為，“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事，此三者缺一不可”。讀書三法即“約、專、耐”。約，即讀書要“少而精”，抓住重點書籍刻苦鉆研，直到弄懂弄透，人的一生精力有限，想在每一個知識領域都要有所成就是很難的，與其一生四處鉆研而沒有造詣，不如在一個方面深入研究而有所收獲，這不啻為一種治學的良方。專，讀書不二，當治學方向已定，就應該在這個方面，一步一個腳印，踏踏實實，弄懂每一個問題，集中精力突破每一點。耐，即讀書時要以字句為基礎，不弄明白決不罷休，不可好高騖遠。

四要做到“看、溫、習、思”。曾國藩一生將所看之書分成兩類，即“熟讀書”和“應讀書”，“熟讀書”需要約、專、耐，力求腳踏實地，將學問做深做透；“應讀書”在于廣泛瀏覽，以獲得博雅之效果。看、溫是讀書所達到的廣度和深度；習、思就是在字與文上下功夫，在于治學的外在表現形式，四者不可偏廢。

家長在指導兒童讀書的時候一定要事先制訂好計劃，明確而詳盡的計劃有助于讀書目的的達成。在讀書過程中也要注意培養兒童動手和動嘴的習慣，做到手腦并用，在書上有條理地圈點可以啟發兒童的思維，大聲朗讀則可以使兒童更加集中精力。讀書過程中可能會遇到諸多障礙和困難，若無恒，則會前功盡棄，所以家長要培養孩子讀書的恒心和毅力。家長指導兒童讀書還要平衡好專與博的關系，既要指導兒童盡量多讀書，開闊孩子的知識面和眼界，又要能將所讀之書理解透徹，做到觸類旁通，靈活運用。

曾國藩的讀書經歷與思想對當今社會有著深刻的啟迪作用，無論是其具體讀書方法和技巧，還是其對讀書所做的精彩總結，都值得學習。在晚清那樣的社會環境中，曾國藩的思想能自成一家，對自己的子孫能夠給予合理的教育和引導，從而成就了曾家好幾代人，不能不說是一個奇跡，而這一切都要歸功于他的讀書經歷。家長只有深刻理解其精髓，聯系兒童的情況靈活運用，才可以取得良好的效果。

作者李莉系淄博市張店區教育研究中心科研員

張宗業系淄博師范高等專科學校教學管理科科長

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