陳冰

“不投入全部的學豆,就搶不到閆老師的課!”“不提前半小時去搶座位,就搶不到田明老師的課了!”“有趣有料又接地氣,我居然被謝老師的‘思政課種草了。”
這是成百上千個學子在公開渠道發表的自己對思政課的看法。而在沒有上思政課之前,如果問他們:“馬克思主義是什么樣的?”他們多半會回答“抽象”“遙遠”“枯燥”“和現實生活沒有太多關系”。
“同學們,其實馬克思主義就在我們身邊,它所關注的問題正是我們這個時代中每個個體都在經歷的問題,它將對每一個人命運的關懷置于自己的理性思考之中。”華東師范大學馬克思主義學院教授閆方潔在思政課上如此說道。
類似的話,閔行中學高中政治教師謝曉東、暨南大學馬克思主義學院教授田明也說過,作為網紅思政課的代表人物,他們從不回避重大且尖銳的問題,用有理有據的論證直擊學生的困惑點,從最接地氣的日常話語,深入淺出地闡述馬克思主義的科學真理和價值關懷,讓學生覺得茅塞頓開、分外“解渴”。
自2013年從上海師范大學思想政治教育專業本科畢業,進入上海市閔行中學教授高中政治課開始,謝曉東已經在三尺講臺上度過了十年春秋。“政治課不就是死記硬背嘛。”部分學生對政治課不太成熟的看法,是謝曉東從教后遇到的第一個挑戰。
能不能讓學生喜歡政治課?謝曉東為自己定了一個目標。為了實現目標,他在工作之余花了兩年時間攻讀碩士研究生。“只有夯實自身的馬克思主義理論功底,才能上好接地氣的政治課。”謝曉東說,“只要你回避學生的問題三次,基本上就沒有人想聽你的課了。”
一次課間,他發現學生們正興致勃勃地討論網絡上的視頻。一個想法在他腦中萌發:能否通過在網上直播假期作業答疑,激發學生的學習興趣?于是,從2016年起,他就開始在網絡上開設直播課程。謝曉東說:“只有學生真正對思政課產生興趣,思政教育才能發揮出作用。”
在網上,除了常規的試卷分析,謝曉東還會解答學生們五花八門的問題。大概因為每個人都隱身在一個個I D之后,所以大家更容易講出心里話,也更愿意表達自己的真實看法,這讓謝曉東有了更多的機會走進學生的內心。他的課從最開始的幾百人上漲到數千人,最高時有3000多人。
“思想政治課要積極調動學生的積極性,讓他們參與到社會生活的實踐中去。”謝曉東說。2020年,他在進行“價值判斷與價值選擇”一課的教學時,從學校周邊的真實案例出發,聚焦閔行地區地鐵5號線延伸線建設中不同立場居民的利益沖突,探究生活中價值選擇的標準。他還將學生分成兩個小組,一組采訪地鐵沿線一小區的居委會,去了解政府、居委會、人大代表等主體在其中都做了哪些事情,另外一組去采訪離地鐵最近的幾個小區的居民,看看他們對地鐵的真實態度。
最終,通過討論真問題、關注真現象,謝曉東希望學生得出對他們今后人生有幫助的真結論,從而對中國特色社會主義有更具體的認識。