教育部推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展

近日，教育部發布《關于深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》著重提出五個方面政策舉措：

一是明確整體定位。《意見》首次將“分類發展”作為整個文件的主題和中心，成體系地推進學術學位與專業學位分類發展。目標是到2027 年，兩類學位分類發展實現格局性變化，學位與研究生教育的治理體系持續完善、治理能力顯著提升。

二是強調深化認識。明確學術學位與專業學位研究生教育都是國家培養高層次創新型人才的重要途徑，兩類學位同等重要，培養單位應予以同等重視。兩類學位具有培養學術創新型人才和實踐創新型人才的不同定位，但都應把研究生的堅實基礎理論、系統專門知識、創新精神和創新能力作為培養重點，專業學位也要提升創新能力，而不是單純的技能或專業能力訓練。

三是優化規劃布局。優化兩類研究生規模結構，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，進一步提升專業學位研究生比例，到“十四五”末將專業學位碩士研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右，大幅增加博士專業學位研究生招生數量。

四是完善培養鏈條。主要是強化定位、標準、招生、培養、評價、師資等環節的差異化要求。

五是重點領域改革。以基礎學科、卓越工程師培養改革作為引領示范。支持具備條件的高水平研究型大學把基礎學科主要定位于培養學術學位博士生，開展改革試點。支持以卓越工程師培養為引領，創新聯合培養機制，打造工程師技術中心、完善導師選聘和考核、重構核心課程等改革措施。

《意見》還特別強調要加強組織保障，要求培養單位加強工作部署，完善政策舉措和質量保障體系，健全治理體系和運行管理機制，強化分類管理、分類指導、分類保障，鼓勵具備條件的培養單位為專業學位獨立設置院系或培養機構。