乘著聯想和想象的翅膀

聯想和想象是人類特有的思維活動，聯想是思維大廈的基礎，而想象是在聯想基礎上的升華，二者在概念上有區別，但在實際寫作中往往又交織在一起。寫作時善于運用聯想和想象，就仿佛為文章插上了飛翔的翅膀。借助聯想和想象，可以創造出超越現實生活的夸張內容，不僅能使文章內容更豐富、形象，而且還能突出自己想要表達的情感和思考。

在寫作中，同學們可以通過“夸張”“觸景生情”“由此及彼”等方法，開啟聯想與想象的大門。在寫作中運用聯想和想象要注意以下幾點：聯想要自然貼切，想象要合情合理，聯想和想象要有新意。另外，想象作文中的想象和聯想不是天馬行空的“瞎想”，在下筆之前一定要確定自己想要表達的中心，然后借助想象和聯想的具體內容來突出這一中心。否則，你的想象和聯想就會缺乏審美價值，難以產生震撼人心的藝術效果。

領銜人：欒娟（江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象，南京市學科帶頭人）

組稿團隊：第七屆江蘇省鄉村骨干教師培育站（南京市雨花臺區初中語文骨干教師培育站）

本期撰稿：王俊芳，江蘇省鎮江市學科帶頭人，鎮江市特級教師后備人才，江蘇省卓越教師培養對象，任教于丹陽市吳塘實驗學校。

《皇帝的新裝》續寫

游行大典終于在百姓的竊竊私語中結束了。

皇帝強作鎮定地回到皇宮，瞥見大臣們一個個面面相覷。于是，他坐上寶座，挺起光溜溜的胸膛，用力地清了清嗓子說：“這真是舉世無雙的衣服！”隨后，他召來朝中文武百官，大擺宴席。

“這衣服果真是薄如蟬翼，無與倫比啊。”皇帝故意說。

大臣們一聽，都匆忙離了席位，朝皇帝畢恭畢敬地行禮道：“是啊是啊，多么美的花紋！多么美的色彩！”

皇帝愈發驕傲，立刻傳人賞了兩個騙子數目驚人的金子和錢幣，兩個騙子謝了恩，高高興興地退了下去。

“那些平民百姓竟如此愚昧不堪，那小男孩也是童言無忌，我且不責罰他了。諸位怎么看啊？”皇帝試探道。

“陛下英明，寬宏大量啊！”百官奉承道。

“既然你們如此喜愛這衣裳，不如讓紡織工多加生產，做我國的朝服吧！”皇帝聽著稱贊他的話語，高興得瞇起了眼。

“這……”官員們一聽這話，一時不知是領旨好還是不領旨好，都面面相覷，不敢作聲。

這時，一個性子剛烈直率的將領先開了口：“恕臣不能從命！”他當然不愿每天像皇帝那般穿著“新衣”，赤裸度日。

“嗯？怎么，你覺得這衣裳不好看？竟敢抗旨！”皇帝怒目圓睜，當場革了他的職。群臣見了，都怕丟了烏紗帽，顫巍巍地道：“臣領旨謝恩！”

兩個騙子得令，日夜趕工，又織又裁，不到一個月，宮里百官就都穿上了他們親手縫制的華麗朝服。

這種神奇的衣裳不久便名聲大振，鄰國皇帝聽說了，十分好奇這衣服到底是何模樣，就派使臣來一探究竟。

他來到朝堂，感到十分疑惑，因為這兒的官員竟全一絲不掛！不一會兒，皇帝駕到，使臣慌忙行禮，說明此次拜訪之緣由，懇請能親眼看看這神奇的衣服。皇帝聽了，心中暗喜：“這衣服真是神奇，美名都傳到國外了！”他自豪地對使臣笑道：“這衣服啊，色彩與圖案都分外美觀，任何不稱職的人或愚蠢得不可救藥的人，都看不見它。你看，我與朝中百官此刻都穿著這衣裳，多么美麗！”

使臣直起身，定睛一看，原來他們全赤裸裸地或坐或站。他恍然大悟了，感到十分好笑——他們定是被騙了！他們真是愚蠢至極！

使臣回國將此事匯報給皇帝，于是，這個不穿衣服的裸體皇帝最終成了全世界的笑話。

“大擺宴席”這一情節敘述冗雜，可以簡化。想象的情節要凸顯人物的荒唐。

這里可以發揮想象，描寫兩個騙子裝模作樣趕制新衣的場景，以突出中心。

這里應通過想象詳細描寫那荒誕的情景，這樣諷刺效果更強。

這種荒誕的畫面應該是一下子就能看到的，不必“定睛一看”。

這個結局比較平淡，缺少發人深省的力量。

綜 合 點 評

小作者想象了皇帝結束大典后的情節，文中的描寫基本保持了原作中的人物特點和諷刺風格。但習作對皇帝的荒唐言行想象得不夠豐富，情節顯得比較單薄，“皇帝最終成了全世界的笑話”這一結局未能產生令人警醒的效果。

升 格 指 津

1.刪去不能突出諷刺皇帝愚蠢虛偽的冗雜敘述和描寫，精練表達。

2.緊扣皇帝的愚蠢與虛偽充分展開想象，描寫皇帝荒唐的言行，豐富情節，突出中心。

3.續寫故事，想象和聯想既要延續原文特點，也要有所創新，以更好地體現諷刺性。

《皇帝的新裝》續寫

游行大典終于在百姓的竊竊私語中結束了。

皇帝強作鎮定地回到皇宮，瞥見大臣們一個個面面相覷。于是，他坐上寶座，挺起光溜溜的胸膛，用力地清了清嗓子說：“這真是舉世無雙的衣服！任何愚蠢的人都看不到！哪怕那是一個小孩。”

隨后，皇帝召來兩個騙子，賞賜給他們數目驚人的金銀財寶。兩個騙子謝了恩，高高興興地退下了。

“皇上英明！”大臣們大呼。

“眾位愛卿，既然你們都如此喜愛這件新衣，那就賞你們一件，作為朝服上朝穿吧。”皇帝把玩著那條并不存在的綬帶，微笑著說。

“這……”眾多大臣一時不知該說什么，都低下頭，不敢吱聲。

一位老臣開口道：“陛下，老臣上了年紀，身體虛弱，不穿衣服上朝恐怕會凍壞身體。”皇帝厲聲呵道：“什么不穿衣服？這穿的是新衣！”不由分說，皇帝就革了這個老臣的職。

其他大臣見此情形，都趕緊謝恩退下了。

于是兩個騙子夜以繼日地工作起來。他們在空空如也的織布機上忙碌著，他們要來最好的絲線和最貴重的金線；東西一到手他們就全都藏起來，整天只是在那兩架空織布機上干到深夜。

皇帝派大臣來視察了三次，兩個騙子要了更多的金錢、絲線，然后繼續在兩架空織布機上忙碌。過了一個多月，兩個騙子終于做好了所有大臣的衣服。

皇帝為大臣們舉行了隆重的“換裝大典”，大臣們一個個在皇帝的注視下顫巍巍地脫下自己的衣服，然后鄭重其事地穿上了為自己量身定制的新衣。

“皇上英明！”大臣們一個個光溜溜地趴在地上大呼。

這件事很快在世界上傳遍了，鄰國的國王不信有這樣的事，于是派使臣來一探究竟。

使臣看到一群一絲不掛的大臣和寶座上挺著胸膛的光溜溜的皇帝。

“這是神奇的衣服，任何不稱職的人或愚蠢得不可救藥的人都看不見它。瞧！多么美的花紋！多么美的色彩！”皇帝驕傲地向使臣夸耀道。

使臣笑了笑，也贊嘆道：“是啊，多么美的花紋！多么美的色彩！”

使臣回去后，立刻將實際情況匯報給皇帝，并建議發動軍隊來攻打這個荒唐的國家。

“敵人打進來了！”一個赤裸身體的士兵跑進皇宮來報告，不過沒走幾步就凍暈了過去。

還在整理“衣擺”的皇帝一邊慌忙調兵遣將，一邊披上他那根本不存在的披風。皇帝的軍隊沒抵抗多久，就全軍覆沒了——新換的衣服實在無法庇護他們凍僵的身體。

前線失利了，不到一天，鄰國軍隊就殺入了亂成一鍋粥的皇宮，活捉了皇帝和所有大臣——新衣讓他們毫無還手之力。

已經淪為階下囚的皇帝懷里還摟著他那根本不存在的衣裳。

刪去了“舉行宴會”這一內容的想象，使故事情節更緊湊。

這個細節的想象不僅讓畫面更生動，同時也達到了對皇帝虛偽形象的諷刺。

想象既緊扣中心又充滿創意，在皇帝的無恥詭辯中，其丑態暴露無遺。

想象騙子趕制新衣的畫面，不僅與原文呼應，更突出了騙子的本質和故事的諷刺性。

“顫巍巍”“鄭重其事”“光溜溜”的細節想象，讓畫面如在眼前，可笑，可悲。

荒誕的畫面一目了然。單句成段，突出其震撼效果，令人印象深刻。

想象豐富，情節的發展急轉直下，引人入勝。

所有的想象始終扣住“新裝”，突出小說的諷刺性。

始于新裝，終于新裝，敘事簡練緊湊，想象豐富合理，結局發人深省。

綜 合 點 評

寫作想象聯想類文章時，既要努力發散思維，勇于創新，也要緊扣中心，合情合理。改后的習作，小作者刪去了與中心關系不夠緊密的情節，同時借助豐富的聯想和想象，續寫了皇帝結束大典后命令大臣穿“新衣”、鄰國使臣來朝訪問、國家被鄰國攻陷等情節，更好地諷刺了皇帝愚蠢虛偽的可笑形象。全文想象豐富合理，情節引人入勝，結尾發人深省，很好地體現了故事的諷刺效果。