幼有所育圓期盼 戮力同心育英才

王娜娜

學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分。辦好學前教育，實現幼有所育、幼有優育，是黨中央作出的重大決策部署。近年來，在上級教育行政部門的堅強領導和關心支持下，寧縣縣城幼兒園以“蹲下來講話、抱起來交流、牽著手教育”為工作理念，充分發揮省級示范性幼兒園的優勢，著眼幼兒啟蒙教育，進一步加強園務管理，豐富課程建設，彰顯辦園特色，讓每一名幼兒都能得到成長和進步。

在厚植教育情懷中凝練辦園理念

寧縣縣城幼兒園始建于1958年，65年的辦園歷程中，一代代幼教人薪火相傳，砥礪奮進，始終堅持為黨育人、為國育才的初心使命，把先進理念引領作為提升辦園水平、促進內涵發展的基礎性工作，以“優教慶陽”工程為帶動，在認真學習黨和國家幼教方針政策、學習借鑒先進地區辦園經驗的前提下，緊密結合幼兒園工作實際，總結形成了“一個深化”（幼兒一日常規的規范化管理）、“兩個突出”（提升保教質量、培養幼兒良好習慣）、“三個發展”（發展幼兒、發展教師、發展園所）、“四個促進”（抓軟件建設，促硬件發展；抓課程建設，促特色形成；抓保育質量，促園所發展；抓內涵提升，樹幼教標桿）、“五種意識”（發展意識、質量意識、創新意識、責任意識、服務意識）的辦園理念和發展思路，并通過多種形式加強宣傳教育，內化為全體教職工的自覺行動，引領幼兒園實現良性發展。

在遵循教育規律中提升內涵水平

在多年的辦園實踐中，寧縣縣城幼兒園始終堅持以幼兒成長為第一要務，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《3-6周歲兒童發展指南》精神，遵循幼兒身心成長規律，不斷挖掘內部潛力，彰顯辦園特色。一是創建“體藝”特色園。積極響應習近平總書記“體育強國”的號召，利用教學樓開放式的園所建筑特點，加強“體藝”特色園創建，形成了“陽光小籃球”園本特色課程，讓孩子們真正走在陽光下，走向大自然，強健了幼兒體魄，陶冶了幼兒情操，鍛煉了幼兒拼搏精神和耐挫能力。同時，將“陽光小籃球”園本課程與區域游戲結合起來，與戶外活動結合起來，培養了幼兒堅強勇敢、熱愛集體的良好品質。二是開發班級特色活動課程。各班老師根據幼兒的年齡特點和興趣，形成了花樣籃球、青花瓷、拓印、非洲鼓、剪紙等適合本班幼兒的特色活動，堅持每日常態化開展，培養幼兒多方面的興趣愛好。三是重視環境創設。將環境建設作為幼兒保教保育工作的重要組成部分，讓幼兒園目之所及的地方都是孩子們的課堂。在日托樓，以將樓梯走廊空間改造成了“校園展覽館”，讓孩子們的每一次路過，都是一次妙趣橫生的認知課。同時，也讓孩子成為環境創設的主人，老師提供可操作的材料，自己構思，以畫、剪、貼等形式，把班級特色融入一個個主題墻面文化中，讓幼兒在與環境、材料的互動中學習探索周圍世界。老師也利用課余時間自制了剪紙、粘貼、字畫等各類墻飾，對幼兒發揮潛移默化的熏陶作用。

在建強師資隊伍中夯實發展根基

教師永遠是幼兒園發展的最大力量源泉。寧縣縣城幼兒園歷來將教師隊伍建設放在工作的首位來抓，制訂幼兒園教師隊伍成長五年規劃。全體教職工依據幼兒園教師隊伍成長規劃，細化形成了《教師個性化專業成長規劃》，每學期組織開展骨干教師、教學能手、教學新星等評選活動，引導、鼓勵、督促教師讀書、寫作、研究，力爭使大批中青年教師在師資建設活動的礪練中脫穎而出，從新星成長為能手，從能手發展為骨干。同時，加強教師專業能力提升培訓，以結對子、講座、分小組訓練、個別指導、集體匯課等形式，堅持“五個一”活動（即，每月唱好一首歌，跳好一支舞、彈好一首曲、練好一篇字、講好一個故事），從教師的音樂理論知識、視唱、彈奏、舞蹈、朗讀、書法、備課等方面加強練習與指導。結合“優秀教師+”成長共同體活動，開展教師閱讀、優質課展示、主題教研等活動，使教師的個人專業化素養有了大步提升，為全園教育教學質量的提升奠定了扎實的基礎。積極組織教師外出參加學習培訓，交流經驗，彌補不足。特別是聘請縣域內知名播音員及書法家，對全體教師進行了“三字一話”的專題培訓，通過一系列的教育學習、培訓和實踐，教師隊伍素質有了明顯的提高。

在凝聚辦園合力中強化家園共建

家園聯系、家園共育是幼兒園工作中一個必不可少的重要環節。為進一步增進家長對幼兒園工作的理解和支持，寧縣縣城幼兒園主要從以下方面促進家園共建：一是成立家長委員會，不定期組織召開家長會，通報幼兒園工作開展情況，開辦家庭教育講座，促進溝通，加強交流。二是為家長提供幼兒在園一日生活情況。利用班級微信群向家長公布幼兒在園情況（如課程安排、主題活動等），讓家長全面了解幼兒園的活動安排。三是定期將幼兒在園日常生活、學習情況、幼兒評價等送家長參閱，廣泛征求家長意見及建議，幫助家長了解幼兒在園表現；同時，經常舉辦幼兒教育公開觀摩課和親子活動，讓家長走進幼兒園。四是深入社區進行家訪。每年小班教師對入園前新生逐一家訪，取得家長配合，使幼兒與教師建立初步的信任關系，有益于幼兒盡快實現過渡與適應。對不按時到園的幼兒隨時以電話家訪并做好記錄，了解幼兒在家生活和學習情況，認真匯總分析后，向家長提出改進意見，使幼兒得到了較為全面的發展，個性得到了較好發揮。五是每班通過家長會選出本學期的家長志愿者，和老師共同制訂每月工作計劃，并監督檢查執行情況，協助本班開展各種教育活動，幫助幼兒園、班級解決力所能及的問題，如，親子運動會裁判員；幼兒演出化妝師、攝像師、攝影師；班級環境布置設計師等等，讓家長不僅了解幼兒園的各種活動，也對幼兒園的工作給予了極大支持和幫助，達到了相互理解、相互支持的目的。

學前教育是“根”的教育，根深才能葉茂。面對新的挑戰和機遇，寧縣縣城幼兒園將持續奮斗，努力前行，讓每一粒種子在這里萌發，讓每一個青春在這里綻放，努力辦好人民滿意的學前教育。

編輯：張昀