心理健康教育與思想政治教育在高校育人工作中的協(xié)同促進(jìn)作用探究

賀 雯

（河北資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 石家莊 050081）

高校育人工作的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)和正確思想政治觀的人才。心理健康教育和思想政治教育作為兩個不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容，對學(xué)生的成長和發(fā)展都具有重要影響。然而，僅僅開設(shè)兩門獨(dú)立的課程還不足以滿足學(xué)生的全面需求。因此，如何充分發(fā)揮心理健康教育與思想政治教育的協(xié)同促進(jìn)作用，成為高校育人工作中的一個重要課題。

1 心理健康教育與思想政治教育在高校育人工作中發(fā)揮的協(xié)同促進(jìn)作用

心理健康教育和思想政治教育在高校育人工作中可以發(fā)揮協(xié)同促進(jìn)的作用，具體表現(xiàn)如下：一是心理健康教育和思想政治教育相互協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高他們的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)他們的心理韌性和抗挫折能力，從而更好地應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。二是心理健康教育和思想政治教育可以共同培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。通過學(xué)習(xí)心理與社會行為的知識，學(xué)生可以更好地理解和處理人際關(guān)系，建立和諧、積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力。三是思想政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，而心理健康教育關(guān)注個體的幸福與成長。兩者結(jié)合，可以使學(xué)生更加關(guān)注社會問題和公益事業(yè)，積極參與社會實(shí)踐和志愿服務(wù)，具備積極的社會心理素質(zhì)。四是心理健康教育和思想政治教育共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。思想政治教育注重精神文明建設(shè)，強(qiáng)調(diào)思想品德和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；心理健康教育注重心理健康的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理等方面。兩者結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生的多元智能、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)[1]。

2 高校育人工作中充分發(fā)揮心理健康教育與思想政治教育協(xié)同促進(jìn)作用的措施

2.1 整合資源，建立協(xié)同機(jī)制。為了充分發(fā)揮心理健康教育與思想政治教育在高校育人工作中的協(xié)同促進(jìn)作用，可以采取以下措施來整合資源和建立協(xié)同機(jī)制。一是設(shè)立心理健康教育和思想政治教育的跨部門工作組。該工作組由相關(guān)教職員工組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和整合雙方的資源和力量，確保在育人工作中的協(xié)同推進(jìn)。工作組應(yīng)共同制定明確的育人目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃，并將其納入學(xué)校的整體教育規(guī)劃中。目標(biāo)和計(jì)劃應(yīng)充分考慮心理健康教育和思想政治教育的重要性，并明確兩者之間的協(xié)同關(guān)系。工作組應(yīng)協(xié)調(diào)整合學(xué)校內(nèi)部和外部的教育資源，如專業(yè)人員、咨詢機(jī)構(gòu)、資料和設(shè)施等，確保資源的共享和優(yōu)化利用，以滿足學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的需求。工作組應(yīng)定期召開會議和研討會，促進(jìn)心理健康教育和思想政治教育之間的交流與合作。通過分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒成功案例，推動雙方的理念與方法融合，共同提高育人工作的質(zhì)量和效果。二是建立一個信息共享平臺，以促進(jìn)教職員工之間的溝通與合作。平臺可以包括在線論壇、知識庫、資源庫等，方便教師和學(xué)生獲取相關(guān)資訊和支持，促進(jìn)心理健康教育和思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。并定期評估和調(diào)整育人工作的效果和進(jìn)展。通過收集學(xué)生的反饋意見，了解其需求和困惑，及時調(diào)整教育方向和策略，確保心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同促進(jìn)作用的持續(xù)有效性。通過整合資源和建立協(xié)同機(jī)制，心理健康教育和思想政治教育可以充分發(fā)揮協(xié)同促進(jìn)的作用，提供更全面、更有效的育人服務(wù)，幫助學(xué)生在心理健康和思想政治素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展[2]。

2.2 開展協(xié)同教育活動。一是聯(lián)合舉辦主題講座和研討會，邀請心理健康教育和思想政治教育領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座和授課。講座和研討會內(nèi)容可以涵蓋心理健康問題、思想倫理道德教育、青年發(fā)展等方面的內(nèi)容，以增加學(xué)生的知識儲備和思想啟迪。二是聯(lián)合組織社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在社會實(shí)踐中既體驗(yàn)到心理健康教育的支持和關(guān)懷，又感受到思想政治教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)。例如，可以組織學(xué)生參與心理健康支持機(jī)構(gòu)的志愿者活動，同時進(jìn)行思想政治教育的討論和反思。三是推動心理健康教育和思想政治教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目合作，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校可以設(shè)立跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，通過共同研究和交流，推動心理健康教育和思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。四是在學(xué)校舉辦心理健康教育和思想政治教育的主題活動日和文化節(jié)。這些活動可以包括心理健康咨詢展示、思政知識競賽、演講比賽、文藝演出等，通過多樣化的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對心理健康和思想政治的認(rèn)識和關(guān)注。五是心理健康教育和思想政治教育的教師可以共同制定教學(xué)方案，將兩者的課程內(nèi)容融合起來。例如，在心理健康教育的課程中引入思想政治教育的案例和觀點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生的思維領(lǐng)域，培養(yǎng)其對社會問題和倫理道德的思考能力。六是鼓勵學(xué)生參與心理健康教育和思想政治教育的學(xué)生團(tuán)隊(duì)和社團(tuán)活動。學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以組織心理健康咨詢、心理輔導(dǎo)工作，同時也可以開展思想政治教育的討論和推廣活動。通過開展協(xié)同教育活動，心理健康教育和思想政治教育可以相互融合，為學(xué)生提供更加綜合、多樣化的教育支持。這樣的活動可以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)收獲，促進(jìn)心理健康和思想政治素養(yǎng)的全面提升。

2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。為教師提供心理健康教育和思想政治教育領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會。培訓(xùn)可以包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐案例分享、教學(xué)方法和技巧培訓(xùn)等，以提高教師在相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)水平和教學(xué)能力。組織教師之間的教學(xué)交流和觀摩活動，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和相互學(xué)習(xí)。教師可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提升自己的心理健康教育和思想政治教育能力。鼓勵教師積極參與心理健康教育和思想政治教育領(lǐng)域的研究與創(chuàng)新工作。學(xué)校可以設(shè)立相關(guān)的研究項(xiàng)目和課題，提供支持和獎勵，激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力。搭建一個教師教學(xué)資源共享平臺，讓教師可以分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、案例等。通過互相借鑒和參考，提高教師的教學(xué)效果和質(zhì)量，同時也促進(jìn)心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。建立定期的評估和反饋機(jī)制，對教師的教學(xué)效果和實(shí)踐進(jìn)行評估和反饋。通過評估結(jié)果，為教師提供有針對性的建議和指導(dǎo)，幫助其不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高心理健康教育和思想政治教育的實(shí)效性和質(zhì)量。為教師提供激勵和支持，鼓勵他們積極參與心理健康教育和思想政治教育相關(guān)的學(xué)術(shù)研究、論文發(fā)表、專業(yè)組織活動等。同時，學(xué)校可以建立相應(yīng)的評優(yōu)評先制度，為在這方面做出突出貢獻(xiàn)的教師提供相應(yīng)的獎勵和榮譽(yù)。通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，更好地發(fā)揮心理健康教育與思想政治教育在高校育人工作中的協(xié)同促進(jìn)作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的育人服務(wù)[3]。