高考作文如何突出時(shí)代性

王學(xué)華

高考優(yōu)秀作文大多注重時(shí)代性，寫得視野開闊、境界闊大、風(fēng)格壯美、富有力度，讀之令人精神振奮。要想收到這樣的效果，考生在備考階段就要有時(shí)代意識(shí)。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、時(shí)代風(fēng)云，筆底波瀾

高考作文要與時(shí)代同振共鳴，有時(shí)代精神、時(shí)代氣息，能反映社會(huì)的“熱點(diǎn)”與“亮點(diǎn)”，有時(shí)代生活色彩，與時(shí)代同呼吸、共命運(yùn)。高考作文要反映代表社會(huì)發(fā)展主流，關(guān)乎社會(huì)興衰和民族、國家、人類命運(yùn)，引導(dǎo)人們積極向上，符合時(shí)代新潮流的精神、意識(shí)或感受。簡言之，要把當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的具有重大影響的人物和事件通過審題、立意、選材等恰切地融入文中，使作文時(shí)代感鮮明、表現(xiàn)力鮮活、意義現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)。如2023年高考優(yōu)秀作文《講好中國故事，傳遞中國力量》中的文段：

中國在科技領(lǐng)域的發(fā)展備受矚目，“天眼”望星河，“蛟龍”探深海，“高鐵”馳神州，“5G”聯(lián)天下……“嫦娥”攬?jiān)拢氨倍贰敝嘎罚白Ｈ凇碧交穑棒撕汀敝鹑眨疤旌汀卞塾危袊阚E不斷在星際拓展；“慧眼”成功觀測(cè)黑洞爆發(fā)，“悟空”獲取宇宙射線，中國發(fā)現(xiàn)不斷加深人們對(duì)宇宙的認(rèn)知。不久前，C919國產(chǎn)大飛機(jī)圓滿完成首次商飛，神舟十五號(hào)航天員乘組進(jìn)行的第四次出艙活動(dòng)刷新了中國航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)紀(jì)錄，神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射，6名航天員在我國空間站勝利會(huì)師……放眼神州大地，“中國芯”“智能造”“未來車”“數(shù)據(jù)港”等硬核技術(shù)加快發(fā)展，科技創(chuàng)新按下了“快進(jìn)鍵”。這些中國科技的故事是那樣的真實(shí)生動(dòng)，不僅體現(xiàn)了中國的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Γ易尭鄧伊私饬酥袊目萍妓剑龠M(jìn)了國際合作，傳遞出中國力量。

文段中的事實(shí)論據(jù)全部是熱點(diǎn)類時(shí)事素材，處處洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，跳動(dòng)著時(shí)代脈搏。考生將這些熱點(diǎn)素材進(jìn)行有機(jī)疊加，與自己的思想觀點(diǎn)水乳交融，組合成篇，使作文“熱浪涌動(dòng)”。

二、思維全面，意蘊(yùn)深刻

具有時(shí)代性的作文往往具有“大思維”，即能夠用全面的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題，讓作文閃爍思辨色彩。具體來說，在寫作過程中，面對(duì)材料中出現(xiàn)的問題，不僅僅要判斷對(duì)錯(cuò)，還要從不同立場(chǎng)、不同角度具體分析問題產(chǎn)生的原因，提出令矛盾各方都能接受的解決問題、解決矛盾的辦法，從而體現(xiàn)“撥開紛繁的思想迷霧，洞見真理的灼灼光輝”的思辨魅力。同時(shí)，作文還要具有“大思想”，具體來說，就是對(duì)客觀存在的理解分析切中肯綮，呈現(xiàn)出獨(dú)特生命個(gè)體對(duì)外在客觀事物的灼見。如2023年高考優(yōu)秀作文《始于好奇心動(dòng)，終于擔(dān)當(dāng)行動(dòng)》中的文段：

擔(dān)當(dāng)是探索世界的寶劍。花花世界，光怪陸離，勇士當(dāng)手持擔(dān)當(dāng)?shù)膶殑Γ赂胰プ咔胺降穆贰ｔ斞感膽鸭覈鴵?dān)當(dāng)，毅然棄醫(yī)從文，踏上以文學(xué)喚醒民眾的探索。大學(xué)生村干部楊寧，胸懷鄉(xiāng)村振興擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持不懈，帶領(lǐng)村民邁進(jìn)紫黑香糯種植這片尚未被開發(fā)的領(lǐng)域，進(jìn)行對(duì)致富途徑的探索。擔(dān)當(dāng)是助力幼苗茁壯成長的必要養(yǎng)分，一代代人在擔(dān)當(dāng)中撥開前方的迷霧，探索未知的道路。

探索陌生世界始于好奇，終于擔(dān)當(dāng)，兩者缺一不可。好奇是開啟神秘大門的鑰匙，擔(dān)當(dāng)是劃破堅(jiān)硬屏障的寶劍。若無好奇驅(qū)使，只空有擔(dān)當(dāng)，探索就會(huì)了無趣味，難以有創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)；若無擔(dān)當(dāng)挺直脊梁，徒有好奇，探索就會(huì)難以長期堅(jiān)持，很可能半途而廢，最終也只是蹉跎了歲月。因此，好奇與擔(dān)當(dāng)互為表里，二者兼具，方可破浪而行。在擔(dān)當(dāng)?shù)娜找節(jié)补嘞拢闷嫘淖罱K會(huì)開出鮮艷奪目的花朵，結(jié)出甘甜飽滿的果實(shí)。那時(shí)，我們便可收獲朵朵鮮花，擷取累累碩果，獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給人民。

考生以縝密的思維進(jìn)行理性的分析，重點(diǎn)抓住“擔(dān)當(dāng)、好奇、探索”三者的普遍聯(lián)系展開闡述。開頭亮明觀點(diǎn)“擔(dān)當(dāng)是探索世界的寶劍”，然后轉(zhuǎn)入“探索陌生世界始于好奇，終于擔(dān)當(dāng)”，充分闡明擔(dān)當(dāng)、好奇、探索之間的辯證關(guān)系，有力地論述了好奇與擔(dān)當(dāng)對(duì)探索的作用。這樣的說理可謂高屋建瓴、思維全面、意蘊(yùn)深刻。

三、視野宏大，胸襟開闊

具有時(shí)代性的作文，一定視野宏大、胸襟開闊。而要想擁有“大視野”，就不能鉆進(jìn)故紙堆，而要關(guān)注諸如人類與自然、現(xiàn)在與未來、科學(xué)與人文等內(nèi)容，這樣才不會(huì)被“話題”束縛，才能縱橫馳騁。要想擁有“大胸襟”，寫出恢宏、大氣的作文，考生在立意時(shí)，就要與人生、與社會(huì)、與人類命運(yùn)有關(guān)，構(gòu)思時(shí)也要體現(xiàn)自己志高、趣高、追求真理、崇尚正義的思想品位，把目光放遠(yuǎn)，高屋建瓴，升華主旨。如2023年高考優(yōu)秀作文《踏遍青山同攜手，才有共享好風(fēng)景》中的文段：

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”樸實(shí)的語言道出亙古不變的真理。人類共同生活的藍(lán)色星球，生機(jī)勃勃，豈是一座山、一條河便能獨(dú)自成就的？珠峰巍峨、昆侖峻拔、阿爾卑斯聳立，長江浩浩、黃河奔騰、尼羅河縱貫?zāi)媳薄瓱o數(shù)山河共同構(gòu)筑了我們美麗的家園。只有一種花開的世界是乏味的，只有一種語言的世界是孤獨(dú)的，只有一種文化的世界是寂寞的。一個(gè)各自為戰(zhàn)的世界，必將一片灰暗；包容和豐富，才是人類文明的底色。

上述文段可謂既有大視野，又有大胸襟，眼界非常宏闊，立意十分高遠(yuǎn)。考生對(duì)人類命運(yùn)和世界前途的思考，具有歷史的廣度和深度。

四、瀟灑俯仰，文筆酣暢

高考作文的時(shí)代性，不僅表現(xiàn)為對(duì)事物的敏銳感悟和獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，還表現(xiàn)為對(duì)時(shí)代語言的嫻熟運(yùn)用。字里行間瀟灑俯仰，不為俗見所羈絆，不為先見所束縛，能在平常中看到不平常，能于細(xì)微處見精神，能以情馭筆調(diào)動(dòng)時(shí)代語言，充分展示才情、點(diǎn)燃智慧、亮出風(fēng)采。寫作時(shí)，考生不僅要“攏天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，而且要把情感寓于具體的現(xiàn)代生活中，不矯揉造作。所用語句或鋪陳，或?qū)ε迹换蛘归_，或收攏，收放中見嚴(yán)謹(jǐn)，整飭中顯靈活，從而顯示出開放的情懷和活躍的思維。如2023年高考優(yōu)秀作文《以故事之鏡，映力量之魂》中的文段：

好的故事可以展現(xiàn)民族的靈魂，凝聚國家的力量，助力國家的發(fā)展。追憶往昔，霍去病“匈奴未滅，何以家為”之故事展現(xiàn)了威風(fēng)凜凜的大漢風(fēng)華；李白筆下的“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”展現(xiàn)了雍容華貴的大唐風(fēng)貌；“戊戌六君子”英勇就義之故事展現(xiàn)了近代中國“愈是艱險(xiǎn)愈向前”的骨氣。放眼今朝，從“東方紅一號(hào)”到“神舟十六號(hào)”，一代又一代航天人焚膏繼晷、夙興夜寐，向世界講述了中國航天故事；華為實(shí)現(xiàn)芯片自主研發(fā)，將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，向各國展示了中國企業(yè)故事……好的故事，有益八方。我們應(yīng)在時(shí)代洪流中，吸收好故事的營養(yǎng)，汲取好故事的智慧，將小我融于大我，以故事推動(dòng)成長。

考生從歷史和現(xiàn)實(shí)的雙重視角下聚焦好的故事之魅力，將“小我”融入“大我”之中，在鋪敘中揮灑激情，寫得蕩氣回腸，富有極強(qiáng)的穿透力和感染力。同時(shí)，語言表達(dá)也非常新穎，融情感、哲理、形象于一爐，文筆酣暢。