童話

趙繞琴

時(shí)光總是匆匆，當(dāng)我們駐足眺望，新歲已等在不遠(yuǎn)的前方，等在漫天飛雪的素白的盡頭。

推開辦公室的窗戶，雪花飄飄，似柳絮，像鵝毛，漫天飛舞，仿佛一個(gè)個(gè)美麗的精靈在空中翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)，嬉戲，那么歡樂。

“老師，我……”半掩的門被推開，豪半個(gè)身子探進(jìn)來，手里拿的紙條搖晃了一下，滿臉通紅的他并未表達(dá)清楚來意。我微笑著走去接過紙條，他頭也不回地快步離開。打開紙條，上面短短幾句話：“敬愛的老師，您目光中的鼓勵(lì)，總能透過粉筆的塵灰飛過來，希望在我心里泛開，有您的關(guān)懷和肯定，我有什么理由不去努力和拼搏;有您在前方帶路，我有什么理由不去追隨您！但現(xiàn)實(shí)是我進(jìn)步不大，我氣餒了，我辜負(fù)了您對我溫情的期望?！?/p>

倏忽間，記憶中的畫面再次展開。八月末由堂叔帶來報(bào)到，也是班里最后一個(gè)報(bào)到的豪，成了一道獨(dú)特風(fēng)景。個(gè)子高挑，頭發(fā)長且亂，說話時(shí)頭歪向一邊，兩眼斜視天空。從他堂叔口中得知，豪家庭困難，父母離異，媽媽重組新家，爸爸去外地打工了，只剩下豪和奶奶相依相偎。

一周后七年級正式開學(xué)。豪的頭發(fā)依舊是又臟又長，那么刺眼，似乎在挑釁我的底線。“你為什么不理發(fā)？”“我沒錢?！焙赖念^仍歪向一邊，兩眼斜視著天空。冰冷的語氣，不屑的表情，使我強(qiáng)裝溫柔的發(fā)問顯得那么蒼白無力。本應(yīng)該生氣、生厭，但作為兩個(gè)孩子母親的我，更多體會(huì)到的是孩子的無奈和無助。我應(yīng)該為他做點(diǎn)什么？午休時(shí)，我?guī)е廊ダ戆l(fā)店，幫他付了款。看著理完發(fā)后的豪，我蹺起了大拇指：“這才是你該有的樣子，清秀、帥氣?！宾畷r(shí)間，豪的眼里噙著淚水，像夏天早晨花瓣上的露水，將墜未墜。

豪的成績差是意料之中的事，更糟糕的是，當(dāng)你傾情教學(xué)時(shí)，豪或發(fā)呆，或打盹，或騷擾同桌，或用筆仿孫悟空的金箍棒來轉(zhuǎn)。開學(xué)兩周一貫如此，我的天吶，豪身上似乎沒一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

一個(gè)清晨，陽光穿透窗戶灑進(jìn)教室里，溫和而不刺眼，寧靜而溫暖。我抽查前一節(jié)課所學(xué)知識，同學(xué)們高高舉起的手，把一手抬課本，一手忙翻頁，低頭尋找答案的豪渲染得十分慌亂。“豪同學(xué)，老師第一次見你努力的樣子，努力中的你陽光、帥氣、灑脫，我好喜歡?！蔽以跄芊胚^任何表揚(yáng)他的機(jī)會(huì)。世上哪有那么多奇跡，記不清是多少個(gè)堅(jiān)持，堅(jiān)持關(guān)愛，堅(jiān)持引導(dǎo)，堅(jiān)持幫扶，堅(jiān)持鼓勵(lì)，堅(jiān)持表揚(yáng)，堅(jiān)持肯定，奇跡才肯緩緩而來?！袄蠋?，我也回答一問，但你要給個(gè)簡單的問題。”盡管豪的前一句鏗鏘有力，后一句軟弱無力，但我和同學(xué)們都給予熱烈掌聲。他迅速而立，頭不歪，眼不斜，雖回答得不太著調(diào)，但我的心情仍激動(dòng)得不能用淺薄的語言來表述，這個(gè)奇跡我等得好辛苦！

靜美的秋天，校園的綠蔭里，幾枚樹葉悄悄抹上了紅色，渲染了秋色，溫潤了流年。豪何嘗不是這一抹紅呢？課堂中，他認(rèn)真坐在座位上，專心致志地聽講，不時(shí)地提出疑問，偶爾也能和周圍同學(xué)討論。當(dāng)我每次把期望、鼓勵(lì)的目光投向他時(shí)，他愈發(fā)賣力了。鼓勵(lì)有時(shí)是幾句真誠的話語，有時(shí)也是一個(gè)悄然無息的眼神。

學(xué)校第三次月考，考題內(nèi)容比以往靈活了些。豪從我手中接到批閱過的試卷，瞬間，他的手在微微顫抖，嘆了氣，眼眸里透出一份失望?！昂⒆樱〔⒉豢膳?，只要堅(jiān)持不懈地努力，沒有過不去的火焰山。不要質(zhì)疑你的辛勤耕耘，它們會(huì)默默鋪路，會(huì)讓你向優(yōu)秀一步步靠近?！焙傈c(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著我的些許安慰，快步回到座位上，轉(zhuǎn)頭看向窗外翩翩起舞的雪花。剎那，壓抑許久的淚水終于破堤涌出。課間十分鐘，他用紙條傳達(dá)了他內(nèi)心深處的感恩和失落。

窗外的雪花依然在柔柔地飄灑。我把豪帶到校園的松柏下、梅花旁。我得讓他知道：冬雪中，才能見證松的蒼翠挺拔;冬雪中，才能見證梅花的暗香浮沉。

當(dāng)冬天的陽光在迷茫的塵霧中展開時(shí)，豪眼睛一亮，臉頰露出淡淡的紅色：“老師，我不能靠眼淚博取同情，而是要靠汗水獲得掌聲?！睆拇耍淌依锒嗔艘粋€(gè)拼搏的身影，課堂上的豪，任何動(dòng)靜都沒能影響他專心致志地聽、認(rèn)認(rèn)真真地記，遇到疑問時(shí)及時(shí)舉手向老師示意。課堂下的毫還是那么精神飽滿，沒弄懂的問題總要問個(gè)所以然。

屋漏偏逢連夜雨，這是對豪家的真實(shí)寫照。學(xué)校規(guī)定：學(xué)生返校時(shí)間為每個(gè)星期天下午四點(diǎn)到六點(diǎn)。過了返校時(shí)間，可豪的座位還空空如也。我撥通他奶奶的電話，接電話的是豪，他告訴我，奶奶的腿摔傷了，必須留下照顧幾日。豪的話語里沒有悲傷和怨言，有的是勇敢和果決。

一個(gè)星期很快過去，豪還是沒返校。我放心不下，于是開車去他家，村口一個(gè)好心的大姐給我?guī)贰Ｒ涣瞄T簾兒，豪正給奶奶換藥，雖不規(guī)范，但動(dòng)作嫻熟。“老師，您來了?！焙肋吀掖蛘泻?，邊站起來?！澳棠?，這是我們班主任，她對我可好了?！焙莉湴恋叵蛩哪棠探榻B著我。“老師，真心謝謝你，自從上初中后，我孫子變了一個(gè)人，優(yōu)秀得我也不認(rèn)識了?！蹦棠棠四ㄑ劢恰！昂⒆拥某砷L更離不開你呀，你是孩子的靠山，你是孩子的光，一定要保重好身體?！蔽倚χf。“老師，您坐沙發(fā)?！焙肋f給我一杯白開水。屋里的沙發(fā)雖破舊，倒也整潔。旁邊一張小桌上，整齊地放著幾本課本，數(shù)學(xué)課本是打開的，草稿紙上被紅的、黑的筆寫過、畫過。屋子里的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈，給這個(gè)破舊的家添了幾分溫馨。“孩子，你是奶奶的希望，是老師的驕傲?！薄氨仨毜难?！請老師放心，照顧好奶奶、認(rèn)真自學(xué)兩不誤，我是男子漢！”豪拍著胸脯給我許下承諾，臉上洋溢著陽光般的笑容，讓我甚是感動(dòng)。我再次撥通他爸爸的電話，不厭其煩地傳達(dá)豪到中學(xué)后與我之間的故事，也告之豪的中學(xué)成長之路，只希望我的苦口婆心能給他爸爸釀成些許感動(dòng)，能喚醒他爸爸該有的責(zé)任心。

家訪后第四天，豪回校了，看到我時(shí)向我奔赴而來：“感謝老師，爸爸回家了！感謝老師，我的人生本充斥著迷惘與莽撞，是你為我空白的夢境點(diǎn)染上了漫天的絢爛。”是的，豪回校了，他已破繭成蝶。他虛心學(xué)習(xí)，坐得筆直，眼神專注，沒有一絲分心，常與老師互動(dòng)交流;他認(rèn)真生活，打掃衛(wèi)生時(shí)，臟活搶著干;他助人為樂，個(gè)子小的同學(xué)扛水時(shí)，總被他搶來扛。他以滿腔的熱情迎接期末考，他以新的姿態(tài)迎接美好生活。

春季開學(xué)，豪第一個(gè)報(bào)到，個(gè)子高挑，標(biāo)準(zhǔn)男生發(fā)型，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，他的笑容如春風(fēng)拂面，兩個(gè)酒窩深深地印在臉上，溫暖而真誠?！袄蠋?，迎春花開了！”豪指著校園里的迎春花，欣喜若狂。我看著自信、陽光的豪，看著春風(fēng)中搖曳的迎春花，似乎走進(jìn)了童話世界。是啊，分明的春風(fēng)一抹塵埃，到處是童話。