趙繞琴
時(shí)光總是匆匆,當(dāng)我們駐足眺望,新歲已等在不遠(yuǎn)的前方,等在漫天飛雪的素白的盡頭。
推開辦公室的窗戶,雪花飄飄,似柳絮,像鵝毛,漫天飛舞,仿佛一個(gè)個(gè)美麗的精靈在空中翩翩起舞,旋轉(zhuǎn),嬉戲,那么歡樂。
“老師,我……”半掩的門被推開,豪半個(gè)身子探進(jìn)來,手里拿的紙條搖晃了一下,滿臉通紅的他并未表達(dá)清楚來意。我微笑著走去接過紙條,他頭也不回地快步離開。打開紙條,上面短短幾句話:“敬愛的老師,您目光中的鼓勵(lì),總能透過粉筆的塵灰飛過來,希望在我心里泛開,有您的關(guān)懷和肯定,我有什么理由不去努力和拼搏;有您在前方帶路,我有什么理由不去追隨您!但現(xiàn)實(shí)是我進(jìn)步不大,我氣餒了,我辜負(fù)了您對我溫情的期望?!?/p>
倏忽間,記憶中的畫面再次展開。八月末由堂叔帶來報(bào)到,也是班里最后一個(gè)報(bào)到的豪,成了一道獨(dú)特風(fēng)景。個(gè)子高挑,頭發(fā)長且亂,說話時(shí)頭歪向一邊,兩眼斜視天空。從他堂叔口中得知,豪家庭困難,父母離異,媽媽重組新家,爸爸去外地打工了,只剩下豪和奶奶相依相偎。
一周后七年級正式開學(xué)。豪的頭發(fā)依舊是又臟又長,那么刺眼,似乎在挑釁我的底線。“你為什么不理發(fā)?”“我沒錢?!焙赖念^仍歪向一邊,兩眼斜視著天空。冰冷的語氣,不屑的表情,使我強(qiáng)裝溫柔的發(fā)問顯得那么蒼白無力。本應(yīng)該生氣、生厭,但作為兩個(gè)孩子母親的我,更多體會(huì)到的是孩子的無奈和無助。我應(yīng)該為他做點(diǎn)什么?午休時(shí),我?guī)е廊ダ戆l(fā)店,幫他付了款。看著理完發(fā)后的豪,我蹺起了大拇指:“這才是你該有的樣子,清秀、帥氣?!宾畷r(shí)間,豪的眼里噙著淚水,像夏天早晨花瓣上的露水,將墜未墜。
豪的成績差是意料之中的事,更糟糕的是,當(dāng)你傾情教學(xué)時(shí),豪或發(fā)呆,或打盹,或騷擾同桌,或用筆仿孫悟空的金箍棒來轉(zhuǎn)。開學(xué)兩周一貫如此,我的天吶,豪身上似乎沒一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
一個(gè)清晨,陽光穿透窗戶灑進(jìn)教室里,溫和而不刺眼,寧靜而溫暖。我抽查前一節(jié)課所學(xué)知識,同學(xué)們高高舉起的手,把一手抬課本,一手忙翻頁,低頭尋找答案的豪渲染得十分慌亂。“豪同學(xué),老師第一次見你努力的樣子,努力中的你陽光、帥氣、灑脫,我好喜歡?!蔽以跄芊胚^任何表揚(yáng)他的機(jī)會(huì)。世上哪有那么多奇跡,記不清是多少個(gè)堅(jiān)持,堅(jiān)持關(guān)愛,堅(jiān)持引導(dǎo),堅(jiān)持幫扶,堅(jiān)持鼓勵(lì),堅(jiān)持表揚(yáng),堅(jiān)持肯定,奇跡才肯緩緩而來?!袄蠋?,我也回答一問,但你要給個(gè)簡單的問題。”盡管豪的前一句鏗鏘有力,后一句軟弱無力,但我和同學(xué)們都給予熱烈掌聲。他迅速而立,頭不歪,眼不斜,雖回答得不太著調(diào),但我的心情仍激動(dòng)得不能用淺薄的語言來表述,這個(gè)奇跡我等得好辛苦!
靜美的秋天,校園的綠蔭里,幾枚樹葉悄悄抹上了紅色,渲染了秋色,溫潤了流年。豪何嘗不是這一抹紅呢?課堂中,他認(rèn)真坐在座位上,專心致志地聽講,不時(shí)地提出疑問,偶爾也能和周圍同學(xué)討論。當(dāng)我每次把期望、鼓勵(lì)的目光投向他時(shí),他愈發(fā)賣力了。鼓勵(lì)有時(shí)是幾句真誠的話語,有時(shí)也是一個(gè)悄然無息的眼神。
學(xué)校第三次月考,考題內(nèi)容比以往靈活了些。豪從我手中接到批閱過的試卷,瞬間,他的手在微微顫抖,嘆了氣,眼眸里透出一份失望?!昂⒆樱〔⒉豢膳?,只要堅(jiān)持不懈地努力,沒有過不去的火焰山。不要質(zhì)疑你的辛勤耕耘,它們會(huì)默默鋪路,會(huì)讓你向優(yōu)秀一步步靠近?!焙傈c(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著我的些許安慰,快步回到座位上,轉(zhuǎn)頭看向窗外翩翩起舞的雪花。剎那,壓抑許久的淚水終于破堤涌出。課間十分鐘,他用紙條傳達(dá)了他內(nèi)心深處的感恩和失落。
窗外的雪花依然在柔柔地飄灑。我把豪帶到校園的松柏下、梅花旁。我得讓他知道:冬雪中,才能見證松的蒼翠挺拔;冬雪中,才能見證梅花的暗香浮沉。
當(dāng)冬天的陽光在迷茫的塵霧中展開時(shí),豪眼睛一亮,臉頰露出淡淡的紅色:“老師,我不能靠眼淚博取同情,而是要靠汗水獲得掌聲?!睆拇耍淌依锒嗔艘粋€(gè)拼搏的身影,課堂上的豪,任何動(dòng)靜都沒能影響他專心致志地聽、認(rèn)認(rèn)真真地記,遇到疑問時(shí)及時(shí)舉手向老師示意。課堂下的毫還是那么精神飽滿,沒弄懂的問題總要問個(gè)所以然。
屋漏偏逢連夜雨,這是對豪家的真實(shí)寫照。學(xué)校規(guī)定:學(xué)生返校時(shí)間為每個(gè)星期天下午四點(diǎn)到六點(diǎn)。過了返校時(shí)間,可豪的座位還空空如也。我撥通他奶奶的電話,接電話的是豪,他告訴我,奶奶的腿摔傷了,必須留下照顧幾日。豪的話語里沒有悲傷和怨言,有的是勇敢和果決。
一個(gè)星期很快過去,豪還是沒返校。我放心不下,于是開車去他家,村口一個(gè)好心的大姐給我?guī)贰R涣瞄T簾兒,豪正給奶奶換藥,雖不規(guī)范,但動(dòng)作嫻熟。“老師,您來了?!焙肋吀掖蛘泻?,邊站起來?!澳棠?,這是我們班主任,她對我可好了?!焙莉湴恋叵蛩哪棠探榻B著我。“老師,真心謝謝你,自從上初中后,我孫子變了一個(gè)人,優(yōu)秀得我也不認(rèn)識了?!蹦棠棠四ㄑ劢恰!昂⒆拥某砷L更離不開你呀,你是孩子的靠山,你是孩子的光,一定要保重好身體?!蔽倚χf。“老師,您坐沙發(fā)?!焙肋f給我一杯白開水。屋里的沙發(fā)雖破舊,倒也整潔。旁邊一張小桌上,整齊地放著幾本課本,數(shù)學(xué)課本是打開的,草稿紙上被紅的、黑的筆寫過、畫過。屋子里的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈,給這個(gè)破舊的家添了幾分溫馨。“孩子,你是奶奶的希望,是老師的驕傲?!薄氨仨毜难?!請老師放心,照顧好奶奶、認(rèn)真自學(xué)兩不誤,我是男子漢!”豪拍著胸脯給我許下承諾,臉上洋溢著陽光般的笑容,讓我甚是感動(dòng)。我再次撥通他爸爸的電話,不厭其煩地傳達(dá)豪到中學(xué)后與我之間的故事,也告之豪的中學(xué)成長之路,只希望我的苦口婆心能給他爸爸釀成些許感動(dòng),能喚醒他爸爸該有的責(zé)任心。
家訪后第四天,豪回校了,看到我時(shí)向我奔赴而來:“感謝老師,爸爸回家了!感謝老師,我的人生本充斥著迷惘與莽撞,是你為我空白的夢境點(diǎn)染上了漫天的絢爛。”是的,豪回校了,他已破繭成蝶。他虛心學(xué)習(xí),坐得筆直,眼神專注,沒有一絲分心,常與老師互動(dòng)交流;他認(rèn)真生活,打掃衛(wèi)生時(shí),臟活搶著干;他助人為樂,個(gè)子小的同學(xué)扛水時(shí),總被他搶來扛。他以滿腔的熱情迎接期末考,他以新的姿態(tài)迎接美好生活。
春季開學(xué),豪第一個(gè)報(bào)到,個(gè)子高挑,標(biāo)準(zhǔn)男生發(fā)型,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,他的笑容如春風(fēng)拂面,兩個(gè)酒窩深深地印在臉上,溫暖而真誠?!袄蠋?,迎春花開了!”豪指著校園里的迎春花,欣喜若狂。我看著自信、陽光的豪,看著春風(fēng)中搖曳的迎春花,似乎走進(jìn)了童話世界。是啊,分明的春風(fēng)一抹塵埃,到處是童話。