2023年云南省高考?xì)v史試題特點(diǎn)及備考建議

陳偉

2023年云南省高考?xì)v史試題是在“新課標(biāo)、新教材、老高考模式”的背景下命制的，體現(xiàn)了高考評價體系中的“一核四層四翼”的考查要求，既保持了全國卷的傳統(tǒng)，又略有變化，通過本文分析，筆者希望對下一屆復(fù)習(xí)備考提供一定的建議，同時也希望對下一屆高考成績的提高有所幫助。

一、試題特點(diǎn)

（一）試題結(jié)構(gòu)略變

2023年云南省高考試題在選擇題數(shù)量分值等方面都沒有變，而在材料題中發(fā)生了變化。2022年云南省使用的是全國甲卷，材料題分別有兩道必做題外加三道選做題，2023年云南省高考?xì)v史試題在材料題方面出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)變化，材料題由兩道必做題變?yōu)槿辣刈鲱}，往年三選一的選做題變?yōu)橐坏辣刈鲱}，三道必做題呈現(xiàn)的特點(diǎn)是“小切口、深挖掘”，試卷總體風(fēng)格是穩(wěn)中有變。

（二）選擇題比重變化

2023年云南省高考試卷共12道選擇題，和往年相比沒有變化，按照時間先后排列，先考查中國史，后考查世界史;中國古代史5道，近代史2道，世界古代史2道，近代史2道，現(xiàn)代史1道。選擇題數(shù)量打破以往“八四開”的傳統(tǒng)，即中國史八道，世界史四道，中國古代史和世界古代史所占比重增加，世界史由往年的四道變?yōu)槲宓溃澜缡繁戎匾苍龆唷?/p>

（三）試卷風(fēng)格相似

今年云南省的高考試卷共15道題，通過表格呈現(xiàn)史料的僅有選擇題第27題和第30題，剩余試題都以文字形式的材料呈現(xiàn)出來，這一特點(diǎn)和2022年全國甲卷的歷史試題僅采用一幅圖、一個表格的風(fēng)格很相似。在保持原有全國甲卷風(fēng)格的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，試卷考查主要內(nèi)容為學(xué)科主干知識，試題源于教材又高于教材，體現(xiàn)了“新課標(biāo)、新教材、新高考”背景下考試的平穩(wěn)性。

（四）由四史教育到“五史”體系

云南省往年高考真題主要凸顯“四史”，即黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史、改革開放史，今年云南省新課標(biāo)卷中除了“四史”外，還考查了中華民族發(fā)展史，構(gòu)建起了“五史”考查體系。今年云南省高考新課標(biāo)卷在選擇題方面不涉及“五史”，而主要放在材料題中，通過后面三道材料題既考查了“五史”，現(xiàn)成“五史”體系。

（五）知識考查源于教材又高于教材

今年云南省新課標(biāo)卷的命制注重宏觀把握，在具體知識考查中又體現(xiàn)微觀細(xì)致的一面。如選擇題第24題，既考查了唯物史觀又考查了教材《中外歷史綱要》上冊第一課第一子目的內(nèi)容，從所給的四個選項(xiàng)來看，在教材中均能找到，學(xué)生并不陌生。另外第25題、31題、32題均來自新教材的內(nèi)容，其中第25題還融合了選修教材的部分知識。由此可見，本次高考試題在考查歷史學(xué)科主干知識的同時，也在引導(dǎo)我們要深挖教材。此外，通過這些題可以看出，新課標(biāo)卷考查了學(xué)科主干知識、學(xué)科核心素養(yǎng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及史學(xué)素養(yǎng)。

（六）關(guān)鍵能力考查具有開放性

高考試題的命制往往無情境不入題，考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、論證問題、解決問題等能力，在本次新課標(biāo)卷中，試題既考查對必備知識的掌握，又考查學(xué)生的關(guān)鍵能力，具有創(chuàng)新性、探究性、開放性。

云南省新課標(biāo)卷第27題，該題以表格形式呈現(xiàn)三則史料，三則史料來源不同，需要學(xué)生對比表格中的不同類型史料內(nèi)容，考查學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)，是一道創(chuàng)新思維試題，要求學(xué)生從唐朝的時空角度作答，既需要結(jié)合所學(xué)知識，又需要符合邏輯的解釋。此外，新課標(biāo)卷第33題，通過1808年歐洲的一幅漫畫，需要學(xué)生從內(nèi)容、性質(zhì)等判斷，以考查學(xué)生的自主探究能力。

另外，本次新課標(biāo)卷第43題為開放性試題，試題以中華文明為主題，要求學(xué)生結(jié)合中國古代史知識選擇一個地域并闡述對中華文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，材料的文字信息很簡短，這也是今年這道題與往年不同的一點(diǎn)，要求學(xué)生要具備很強(qiáng)大的知識儲備量，該題也是越來越開放，與之前的全國卷相比，基本保持平穩(wěn)，這也有利于新舊高考的平穩(wěn)過渡。

（七）考查新課標(biāo)歷史學(xué)科素養(yǎng)

本次云南省新課標(biāo)卷繼續(xù)注重考查學(xué)生五大核心素養(yǎng)，即唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷，通過設(shè)置情境滲透核心素養(yǎng)，同時又對學(xué)生必備基礎(chǔ)知識和史料辨析能力等進(jìn)行了綜合考查。如第24題既考查唯物史觀，又考查了學(xué)科必備知識。再如第27題綜合考查時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)，在選擇題中還有很多題目都體現(xiàn)五大核心素養(yǎng)，而材料題中更多以培養(yǎng)家國情懷等核心素養(yǎng)。

二、備考建議

在新高考綜合改革不斷深入推進(jìn)的背景下，接下來的一屆考生也為新課標(biāo)卷的最后一屆考生，如何提高復(fù)習(xí)備考策略，我們需要做出調(diào)整，以提升高考的備考質(zhì)量，提高下一屆高考成績。根據(jù)以上的試題分析，筆者提出了以下備考建議：

（一）依標(biāo)施教，教考合一

通過今年云南省新課標(biāo)卷可知，歷史學(xué)科命題落實(shí)依標(biāo)施考這一特點(diǎn)，既然高考題的命制以課標(biāo)為準(zhǔn)，我們的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）《高考評價體系》、《高考評價體系說明》等，學(xué)習(xí)高考考什么、怎么考等問題。以這些作為教學(xué)的指導(dǎo)，緊緊圍繞課標(biāo)要求進(jìn)行備考，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的水平4，做到教考合一。

（二）關(guān)注時政熱點(diǎn)，中外關(guān)聯(lián)

云南省新課標(biāo)卷融入了黨的二十大精神，而二十大作為2022年一大時政熱點(diǎn)，應(yīng)引起我們的高度關(guān)注，為此，我們更應(yīng)該關(guān)注社會的熱點(diǎn)問題，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，中外相關(guān)聯(lián)，發(fā)揮歷史服務(wù)現(xiàn)實(shí)的功能，堅(jiān)定歷史自信、道路自信、理論自信、制度自信，學(xué)會用正確理論和科學(xué)方法分析歷史。

（三）重視知識的整合、構(gòu)建知識體系

本次新課標(biāo)卷中出現(xiàn)了將必修與選修相結(jié)合進(jìn)行考查的試題，為我們在今后的高三復(fù)習(xí)備考中指明了方向，高三教師在教學(xué)中應(yīng)該注意將選修內(nèi)容融進(jìn)必修部分，另外還可以進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)，通過對必修與選修知識的整合，構(gòu)建學(xué)科知識體系，指導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，融會貫通，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

（四）注重培養(yǎng)思維能力、考查學(xué)科素養(yǎng)

云南省新課標(biāo)卷試題，對于學(xué)生的邏輯思維、關(guān)聯(lián)性思維;推理能力、自主探究能力的考查在加強(qiáng)，在今后復(fù)習(xí)備考中要加大中外關(guān)聯(lián)的力度，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維、關(guān)聯(lián)性思維的能力，在特定時空環(huán)境下，運(yùn)用唯物史觀科學(xué)全面地分析問題，建立符合邏輯的符合史實(shí)的開放性試題的解題思路，不斷滲透家國情懷。

（五）研究四套試題，整理方法技巧

今年云南省高考為新教材舊高考模式，比較重要的一些考試分別為省一統(tǒng)、省二統(tǒng)和最后的高考，三套試題都值得我們再去認(rèn)真研究、分析、對比，找差別、找不同、找相同等。另外一套試題就是往年云南省高考真題，這些試題大多落實(shí)了“一核四層四翼”的要求，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些命題趨勢或是規(guī)律，這有利于提高下一屆的復(fù)習(xí)備考效率。

（六）精選高考試題、精練高考試題

教師在分析高考真題的同時，要注意試題的精選，挑選更多符合新課標(biāo)卷的試題，尤其重視考查“五史”的題目，還有凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)、靈活開放、體現(xiàn)關(guān)鍵能力的一些題型，有針對性的訓(xùn)練，注意提升學(xué)生的創(chuàng)新與探究能力。練習(xí)試題以往年高考真題為主，另外再結(jié)合今年其他新高考省份的試題，這樣更具導(dǎo)向性，有助于科學(xué)備考，提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

總之，在2024年的高考復(fù)習(xí)備考中，我們要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中國高考評價體系以及評價體系說明，從基礎(chǔ)知識抓起，認(rèn)真將核心素養(yǎng)落實(shí)到位，重視階段特征，重視核心知識、核心概念，貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。