張子軒
秋夜,回家的路是寧?kù)o的。燈光透過樹葉斑駁的縫隙,絲絲縷縷地落下來(lái)。樹底的小草如同熟睡的嬰兒,靜靜地躺在柔柔的燈光里。我的心里也很寧?kù)o,因?yàn)槲疑钪瑹艋痍@珊處,有一盞燈在等我。
那是我書桌上的小燈,每當(dāng)媽媽為了給我留足時(shí)間做作業(yè)而外出訪友時(shí),它看著我寫作業(yè),默默地伴著我讀書。
還記得一次數(shù)學(xué)考試,我考得不理想,拿到試卷的那一刻,我心情沉重又忐忑。
果然,回家后,媽媽早已在家等待。望著媽媽不動(dòng)聲色的臉,我的心猛地提起,小心翼翼地開口:“今天家里怎么這么安靜?弟弟呢?”媽媽放下手機(jī),對(duì)我的問題避而不答:“聽說你們今天考試了,讓我看看你考了多少分。”聽到試卷這個(gè)詞,我緊張又惶恐,翻找了好一會(huì)兒,才從書包里將試卷顫顫巍巍地找出來(lái),遞給她。
我不敢直視媽媽的雙眼,只偷偷地瞟著她捏著試卷的指節(jié),沉默充斥了整個(gè)房間。漫長(zhǎng)的十多分鐘過去,媽媽指著試卷問道:“你這兩道題怎么沒有寫呀?難道是不會(huì)寫嗎?還是……”沒等她說完,我就忍不住回了一句:“是因?yàn)闀r(shí)間不夠。”
話音還未落地,我便意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,時(shí)間不夠并不是問題,我連忙捂住自己的嘴巴。但出乎意料,預(yù)想中的責(zé)罵并沒有降臨,媽媽反而把我叫進(jìn)房間,耐心地幫我講解起了錯(cuò)題。
聽著媽媽耐心講解,望著桌上的臺(tái)燈,我不禁出了神:這盞小小的臺(tái)燈,見證著我的成長(zhǎng),也見證著媽媽為我的付出。每一次講題,每一句叮囑,每一回談心,都是在這小小的臺(tái)燈邊。思緒又飄了回來(lái),媽媽的講題還在繼續(xù),我又回到了習(xí)題當(dāng)中。她講完題目又說道:“我等會(huì)給你列一份數(shù)學(xué)第一單元的知識(shí)表,你先去睡覺吧。”
一覺醒來(lái),我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在桌子上睡著了,而那盞臺(tái)燈還在亮著,燈光輕輕地打在媽媽的臉上,照著她微微蹙起的眉頭,照著桌子上寫滿知識(shí)點(diǎn)的A4紙和凌亂躺著的筆。看著這一幕,我的淚水奪眶而出,淚眼朦朧中,我望見了一片深沉的愛。
“父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。人生漫漫,父母雖不會(huì)陪伴我們一生,但他們總是在有限的時(shí)間里無(wú)限地幫助我們,他們就如同那臺(tái)燈,燈光雖然微弱,卻在拼盡全力照亮我們前進(jìn)的道路。
(指導(dǎo)老師:賈茹)
【點(diǎn)評(píng)】
小作者首先通過描寫秋夜路邊燈光引入主題,再用寥寥幾筆描寫家中臺(tái)燈,進(jìn)而回憶起臺(tái)燈下媽媽耐心為考試不理想的“我”講解錯(cuò)題的故事,從而悟出父母的愛就像一盞明亮的指路燈,給予我們溫暖和安慰,照亮了我們前進(jìn)的道路,指引我們走向正確的方向。整篇文章起、承、轉(zhuǎn)、合渾然一體,小作者熟練地運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、心理、動(dòng)作等多種描寫方法,讓媽媽的形象躍然紙上。文章最后小作者運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)谋扔魇址ǎ瑢⒏改钢異郾茸髋_(tái)燈,讓讀者更容易理解和感受到作者的情感,既表達(dá)了作者對(duì)父母的感激和敬愛,也喚起了讀者對(duì)父母的感激和敬愛之情。