獻一片愛心

榛子

【導語】

這個世界因為有愛而美麗！愛是伸過來的援手，是迎面而來的微笑，是一份默默的鼓勵……助人也是助己，讓愛的花朵開得更加燦爛！

蘇步青賣菜

俞繼東

抗戰時期，浙江大學西遷貴州湄潭。師生們的生活極為艱苦，著名數學家蘇步青教授也不例外。為了改善生活，他決定自己開荒種菜。

蘇步青有時教書回來，就忙著松土、施肥、滅蟲，經常忙到天黑。有一次，他看到地里的菜長勢喜人，便寫了一首詩：“半畝向陽地，全家仰菜根。曲渠疏雨水，密柵遠雞豚。豐歉誰能補，辛勤共爾論。隱居那可及，擔月過黃昏?！碧K教授的田園詩寫得好，園中的菜也種得好。湄潭街上的飯館缺菜的時候，就到蘇家來買。每次稱完重量后，蘇步青總要往每個筐子里加上兩棵菜。有個鄰居問蘇步青為什么要這樣做，他說：“菜根都沾上了土，分量大概是菜的二十分之一，人家挑著筐子在山路上走，土會掉落下來。走到湄潭街上的時候，土也掉得差不多了。這些來買菜的都是窮苦的幫工，回去老板過秤，如果發現短斤缺兩，或許還要受到責難。一筐菜四十來棵，加兩棵正好把分量補足?！?/p>

當時，蘇步青家里有七個孩子，家人常常以紅薯、蘿卜為主食，孩子們面黃肌瘦，蘇步青的衣服滿是補丁，呈現出的是各種幾何圖形。在這么困難的時候，他還能替別人著想，這讓人看到他身上的高貴品質——悲憫、善良和博愛。

（來源：《江都日報》，2018年10月22日）

【感悟】在艱苦的環境里，作為大學教授的蘇步青也開荒種菜。他不僅精心經營自己的菜園子，還在賣菜的時候予人方便?！巴鹱永锛由蟽煽貌恕?，這個細微的舉動，彰顯出為他人著想的美好品質。與人為善，腳下的路才能越走越寬。

老舍助人自食其力

劉學明

老舍家對面，有一座破舊的廟宇，里面住著40多個靠乞討、賣藝為生的盲人，人們將這兒稱為“瞎子廟”。老舍想幫幫這些盲人，可簡單的幾次接濟不能從根本上解決問題，必須讓他們自食其力。

老舍找來文聯的干部，和大家協商幫助盲人的辦法，最后決定：對于有文藝特長的盲人，開辦學習班，讓他們掌握謀生技能。經過籌劃，盲人文藝學習班開課了。老舍第一個登臺上課，又請人為盲藝人寫新詞、新段子。他還親自動筆，熬夜編排適合他們演唱的曲目。老舍還自掏腰包，買來樂器，將那些會吹拉彈唱的盲人組成一個樂團，進行集中培訓。一年后，盲藝人學習班結業了。一部分盲藝人組成盲人文藝工作隊，到各地巡回演出。一部分盲藝人被分配到專業文工團當伴奏員。對沒有文藝特長的盲人，老舍請托幫忙，把他們安排進橡膠廠、皮革廠、紙袋廠等處上班，他們成了自食其力的勞動者。后來，這些盲人都搬出了破舊的廟宇，住進了燈市口西街條件較好的房子。老舍很晚下班，當他從街上走過時，街邊的盲人們都點亮屋內的燈，為他照亮門前的路。

（來源：《做人與處世》，2021年第6期）

【感悟】盲人是弱勢群體，如何讓他們自食其力呢？老舍著實下了一番功夫。開辦學習班，教他們生存的技能。對于沒有文藝特長的盲人，老舍另想辦法，將他們安排進橡膠廠、皮革廠等處上班，讓他們成為自力更生的勞動者。心中有愛，足下生輝。老舍默默地幫助盲人，讓愛在生活中流淌。

范仲淹救助弱者

聞名

在應天府主持學政的時候，范仲淹遇見一個名叫孫復的乞丐。孫復幼年家貧，父親早亡，母親把他養大，并一心支持他讀書。孫復努力學習，在同學中成績突出，只是四次考進士都名落孫山。因為家境貧寒，孫復只得起早貪黑，依靠乞討的微薄收入維持生計。知道孫復的境況后，范仲淹拿出1000文錢供他讀書之用。

第二年秋天，孫復又來應天府學院乞討，范仲淹疑惑地問：“你為什么忙著到處乞討，而沒有安頓下來讀書?。俊睂O復說：“我家里有老母親要贍養，從早到晚我四處奔波乞討，只有每天討夠100文錢，才夠我的家庭開銷。”范仲淹說：“憑你說話的語氣，我覺得你不像專門要飯的乞丐，你最好改變謀生的方式。倘若我讓你在應天府學院任職，每月按時給你3000文錢，可以足夠讓你供養老人，你應該能夠安心工作了?！?/p>

進入應天府學院后，孫復除了上班外，還跟著范仲淹攻讀《春秋》，學識與日俱增。后來，范仲淹離開南京，孫復也從學院辭職，到泰山專心致志從事講學，經過多年奮斗，他成為著名的教育家。

（來源：《做人與處世》，2022年第9期）

【感悟】得知孫復的境況后，范仲淹送錢給他，供他讀書。第二年再次相遇的時候，范仲淹發現孫復仍以乞討為生。原來，孫復需要贍養老母親。為了幫助孫復，范仲淹給他在應天府學院謀了個差事。如果孫復長期乞討，他的才華就被埋沒了。在范仲淹的幫助下，孫復才改變了命運，成為杰出的人物。

任繼愈的援手

侯愛兵

哲學家任繼愈曾說，自己一歲時得過天花，死里逃生；三歲時得過白喉，臉都憋青了；八歲時得了猩紅熱，所幸大難不死；在昆明西南聯大讀書時一次騎自行車過橋，連人帶車摔到橋下，幸虧河中水不多，要不然就淹死了。自感幸運的他，常常默默地向他人伸出援手。

任繼愈和馬學良在西南聯大一起讀研究生，馬學良讀的是少數民族語言文字專業，常常需要去少數民族地區做研究。由于條件很艱苦，他經常給任繼愈寫信說想要放棄。任繼愈立馬買了一車日用品，雇了頭小毛驢給他送去。馬學良這才堅持了下來，日后成為民族語言文學研究家。

任繼愈在北大任教時，哲學系大學生李澤厚是一個從小失去父母的窮學生，他身體瘦弱，經常生病，幾乎要退學。任繼愈知道后，每個月都資助他，使得李澤厚堅持到大學畢業，后來成為哲學和美學大家。

任繼愈家的保姆小琴是貴州人，她來的第一天，任繼愈就說“咱們這是互相幫助”，并安排她去報班學文化。一天中午，計算機班下課晚了，小琴回到家時，任繼愈已下樓買好了吃的并帶回來，留了張字條“熱熱再吃”。

（來源：《做人與處世》，2022年第23期）

【感悟】任繼愈是一個樂于助人的人。他經常向別人伸出援助之手。一是鼓勵馬學良不要放棄學習，還提供物質幫助；二是資助李澤厚完成學業；三是幫助保姆小琴學文化。這些事看似微不足道，卻足以折射出任繼愈的高貴品質?！百浫嗣倒?，手留余香?！比卫^愈播撒愛心，也得到人們的尊重和社會的認可。

梁啟超用心助人

張雨

1925年，周傳儒考入清華大學研究院，成為梁啟超的學生。周傳儒有令人羨慕的成績，但因家境窮困，時時陷入窘迫之中。一次，梁啟超與幾個學生談心。一個學生說：“周傳儒用課余時間給一所中學代課。他家很窮，除了掙自己所需的費用外，還要接濟家中弟妹的讀書費用。”梁啟超把周傳儒的事放在了心上。

一天下課后，梁啟超叫住了周傳儒，對他說：“你能不能去松坡圖書館幫忙編制目錄？我看你平日整理的課堂筆記很好，你一定能勝任這項工作，所以請你幫這個忙?！敝軅魅妩c頭答應了。

梁啟超只字不提幫助，反而說請周傳儒幫助自己，因為當時梁啟超還是松坡圖書館的館長。一個月后，梁啟超付給周傳儒50銀圓的報酬，并贊道：“你整理得非常好，圖書館需要你這樣的人長期整理目錄，每月50銀圓，你愿意繼續做嗎？”周傳儒滿心歡喜地答應了。因為圖書館給的報酬很高，又方便自己學習，周傳儒不用去中學代課了，他實現了“財務自由”，可以安心地學習，并以優異的成績畢業。

剛開始周傳儒在商務印書館當編輯，梁啟超覺得他生活困難，于是請暨南大學校長鄭洪年幫忙，讓周傳儒在暨南大學當上了副教授，一年后升為教授。后來，周傳儒在學術上取得了驕人的成就，成為著名的歷史學家。

（來源：《人民政協報》，2023年5月11日）

【感悟】梁啟超是個“熱心腸”，明明是在幫助周傳儒，卻說請他幫助自己。這樣做，既保全了家境貧困學生的自尊，又幫助他擺脫了困境。助人也要講究方法，在不傷害他人自尊心的基礎上伸出援手，幫助的價值會體現得更大。在梁啟超的默默幫助下，周傳儒走上了人生的成功之路。