林寒冰
數學思想是對數學知識及方法認識的本質理解,是對數學規律和內涵的統一歸納,教師課堂教學中,基于學生的知識儲備和理解能力,因人而異采用區別教學法,幫助學生在學習中提升數學思想與方法的綜合運用能力,精準實現化歸、分類討論、數形結合等數學思想在數學課堂上的滲透.實現數學思想在初中數學教學中的滲透應做好以下幾點.
福建中學數學2024年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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